问：教学相长给我们怎样的启示，谈谈你的看法300字
- 答：的哈哈哈的和几乎将恢复鄂温克发挥我奉化
- 答：让我们知道了教与学有着相互促进的作用
- 答：我哪知道啊！我也要找啊！！！！
- 答：从教学相长中获得的启示是：在教学活动当中，教育者与受教育者应当处于平等和谐的关系。
1、从学生方面来说，学生先要有求知的欲望，然后通过学习的实践，获得新知识，通过开发未知领域感到自己知识的不足，激发新的更强烈的求知欲，进一步鞭策自己去发愤学习，于是知识不断积累，从而开阔了眼界。
2、从教师方面来说，教师通过教学实践才会知道由于自己知识不足带来的困难和问题，督促自己进一步努力钻研业务，不断学习，从而促进教学质量的提高。由此可见，教的过程也是学的过程，丛闷教与学是相辅相成、彼此促进的。
“教学相长”深刻揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存，相互唤腔促进，“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深。
教学相长出处：
剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。
译文：
剑刃虽然锐利，不磨就不能斩断他物；人的资质虽然聪颖，不认真学习，就不能提高修养。虽然有美酒佳肴，不亲口品尝，就不能知道它们的味美；虽然有正确的道理，不努力学习，就不能通达它们的功用。所以说，通过学习，然后才会发现自己的不足；
通过传授，然后才知道自己研究不深。发现自己的不足，就会心愧而努力学习，知道自己的研究不深和郑衫，就会遍天下求师而弄透事理。从这些看来，传授与学习是相互促进的。 - 答：教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系:两种相互依存，相互促进，‘学’因‘教’而日进‘，教’因‘滑历纤学’而益深，也就是说，教师的教与学生的学可以相互促进。同时也表明:师生之间烂启应该相互宽容，师生关系应该是一种共同成长，相互促进的关系，良好的师生关系能充分利用教学资源信仿，营造出良好的学习氛围。
请采纳，谢谢支持! - 答：人们对“教学相长”的解释主要有两种：其一是将其纳入教学原则的范畴，认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者，依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学原则来解释，认为这一纤笑悄原则“揭示了教与学之间相互制约、相互渗透，相互促进的既矛盾而又统一的毁渣关系”。另外在王炳照等人编的《简明中国教育史》中，也将其作为一条教学原则，指出“‘教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系：两种相互依存，相互促进，‘学’因‘教’而日进，‘教’因‘学’而益深。”其二是认为“教学相长”是一条“教师自我提高的规律”，认为“教学相长”一词的主体是教师，将“教学相长”理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学。如孙培青主编的《升灶中国教育史》就持这种观点，“‘教学相长’的本意并非指教与学双方的相互促进，而是仅指教这一方的以教为学。它说明教师本身的学习是一种学习，而他教导他人的过程更是一种学习。正是这两种不同形式的学习相互推动，使教师不断进步。”近些年来一些学者对这两种解释持质疑态度，如四川师范大学教师、西南大学博士刘秀峰认为“教学相长”所指的主体不是教师与学生两者也不是教师一者。“教学相长”的主体应是学生，“教学相长”中的“教”不是指教师的“教”而是指学生的“仿效”，因此，“教学相长”指的是学生“效师而学”和“自觉而学”两者对学生的成长具有相同的益处。因此，“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学。“长”应为名词的“益处”之意，而非动词的“促进”之意，“教学相长”一词也应读为xiao
xue
xiang
chang。
问：从学习的角度来看,教学相长可以给我们怎样的启示
- 答：教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中，相是相互，长是启发，促进增长知识，促进共同成长。连起来讲，就是教育者和被教育者在教学活动中相互启发，相互促进，仔李共同增长知识，共同在成长。
其中，揭示出一个真理，即不是总是教育者使学习者增长知识。被教育者的学习领略的信息回馈，也在触动教育者，也在促进，启发教育念氏迟者，增长教育者的知识和体验。一言蔽之教育者和被教育者在共同增长知识核汪，共同成长。 - 答：师生之间相互尊重灶渗，相互学习，影响我们学稿辩大习的质量，而且影响我们的身心健康。键竖不仅利于我们学习，而且能使师生关系更为融洽。(
- 答：师生之间相互尊重，相互学习，影虚御响我们学习的质量，而且影响我们的身心健康。不仅利于我们学习，而且能使师生关系更为融洽。(都是我们思品复习资料上的)
教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中穗誉睁，相是相互，猜岁长是启发，促进增长知识，促进共同成长。
问：教学相长对我的启示
- 答：解题思路： 详见解答过程。很荣幸为你解答疑惑，余宴燃很高兴和你交流学习！如果对老师的解答有不满意之处，请竖虚在下面的继续讨论中留言，希望你给老师再次为你服务的机会，老师愿意与你再次进行亲切的交流。愿我们彼此以诚相待，共同进步！
解题过程：
①学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。
②教学相长意味着学习中的互动和交流。教和学是互相影响和促进的。在教别人的祥燃同时，也会让自己的学识得到提高，自己也会对知识有更深的理解和体会。在学习中，会慢慢发现自己一些不足，才能反省自己，提高自己，这样才能教给别人知识。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有凝惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。
