一、大连理工大学产业化成果要览（论文文献综述）
任文华[1]（2018）在《建国以来中国共产党科学技术思想研究》文中研究指明科学技术是推动人类进步的有力杠杆。从工业革命开始,科学技术成为推动生产力发展的主要动力,深刻地改变着人类社会的面貌。当前,新一轮科技革命呼之欲出,为我国提供了全面超越世界科技先进水平的历史契机。自1949年新中国成立以来,我国科学技术事业在“一穷二白”的基础上迅猛发展,相继取得了人工合成胰岛素、两弹一星、杂交水稻、巨型计算机、载人航天飞船等重大科技成就,堪称世界科技发展史上的伟大奇迹。正是在中国共产党科学技术思想的指导下,我国科学技术事业才能在不到70年的时间里实现从“跟随者”向“并行者”的转变,在部分研究领域甚至已经成为世界科学技术的“领跑者”。党的十九大报告更是明确提出,加快创新型国家建设,强化基础研究,瞄准科技前沿,为建设世界科技强国提供有力支撑。因此,对中国共产党科学技术思想的研究不仅利于我们理解、掌握这一理论,而且对于推动我国科学技术发展具有重大的意义。本文运用文献研究、比较研究以及分析归纳等研究方法,以马克思主义科学技术思想、中国传统文化中的科学技术思想以及当代西方科学技术理论为依据;通过系统分析中国共产党科学技术思想的发展脉络,将建国以来中国共产党科学技术思想的形成发展划分为“社会主义革命和建设”、“改革开放和社会主义现代化建设”以及“中国特色社会主义新时代”等三个时期;从科学技术的功能属性、科技创新的目标定位、科学技术发展的人力资源支持、科学技术发展的体制需求以及科学技术发展的风险防范等方面归纳了建国以来中国共产党科学技术思想的主要内容;并阐释了建国以来中国共产党科学技术思想具有与时俱进的时代性、历经考验的实践性、坚持不懈的创新性以及特色鲜明的民族性等特征,从优化科技创新环境、建设创新型科技人才、改革科技体制以及治理科技风险等方面指明了建国以来中国共产党科学技术思想的实践价值。
仇新明[2]（2016）在《产学研战略联盟人才培养合作机制研究》文中研究说明自1906年赫尔曼·施奈德教授在辛辛那提大学采用合作教育策略培养土木工程专业工程师后,产学研合作培养人才的理念开始在美国大陆传播。二战后,这种独特的人才培养模式在欧、美、日等发达国家的教育领域备受关注,英国的“教学公司计划”、澳大利亚的“新学徒制”、日本的“官产学”,都是这种人才培养思想的不同表现形式。我国自上个世纪80年代引进产学合作教育以来,在民间组织的推动下、中央与地方各级政府积极引导下,产学研合作教育发展迅速,合作模式多样化,但也出现不少问题,表现为:企业合作动力不足;合作缺乏有效的选择机制;合作主体之间契约机制不健全,未能形成对契约人的合作行为形成规范与约束;合作运行过程中,政府未能制定具体、明确、可操作性的政策,大学与企业、科研院所在人才培养及科技研发中未能实现有效的资源配置,导致产学研合作层次浅、时间短、效率低,人才培养、科技研发的效果与预期相去甚远。本世纪初,我国政府提出创新型国家建设的战略目标,《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》明确要求高校加强实验室、校内外实习基地基本建设,高校与科研院所、行业、企业在科技创新与人才培养方面,建立产学研战略联盟,联合培养高层次创新型人才,适应创新型国家战略需求。产学研之间如何建立一个稳定、长效、持久的人才培养合作机制,促进高层次创新型人才培养目标的实现,值得关注。本研究通过对国内、外产学研人才培养合作机制的考察发现,产学研人才培养合作机制的核心问题是如何实现人才培养资源的有效运行。产学研人才培养合作机制功能的实现取决于产学研人才培养资源的能否有效运行,包括产学研育人资源能否有效集聚、合理配置、高效利用及相应保障措施的供给。基于此,本文以产学研人才培养资源为切入点,基于资源基础理论,提出产学研之间在人才培养方面结成战略联盟的构想,以产学研战略联盟为研究空间,探讨如何实现产学研人才培养资源的有效集聚、处于集聚状态的产学研人才培养资源如何实现合理配置与有效利用;产学研组织由于组织性质差异,存在价值观念、思想文化与目标追求的冲突,而易引致联盟风险,如何应对联盟风险,维持联盟持续稳定,以保障产学研人才培养资源的有效运行。基于资源基础理论与交易成本理论,分析影响产学研合作的内外部的动力因素。研究发现,产学研主体之间能否为对方提供实现战略目标所需的异质性资源,是促进产学研结成战略联盟培养人才的根本动力;资源交易费用的降低是促进战略联盟形成的直接动力;市场竞争是企业参与产学研战略联盟人才培养的主要外力;政策鼓励是形成产学研战略联盟人才合作培养的重要外部推力。如何针对企业参与联盟合作培养人才动力不足的现状,黏合驱动产学研三者合作的动力因素,促进产学研战略联盟的形成?本研究从政、产、学、研四个方面建构了一体化的“棱锥形”联盟动力机制,即政府“推拉结合”双向引导,吸引企业参与联盟;大学与科研院所延伸科研链,改革科研评价体制,形成面向市场的科研机制,推动企业参与联盟;产学研组织联合制定企业技术研发、产品改进与学校人才培养资源共享保障制度,保证联盟运行的资源需求。产学研战略联盟的形成过程,同时也是合作盟友的选择、联盟模式的选择及产学研利益分配方式的选择过程。联盟选择的本质是资源异质、资源配置与利益分配的选择。盟友间的资源异质是联盟的基础,联盟模式影响联盟资源配置,而利益分配维系着联盟的稳定与持续运行,是联盟选择的核心。这三者的选择依次递进,始于盟友选择,终于利益分配方式选择。根据盟友选择的程序,将盟友的选择分为信息互通、优势比较、盟友选择与联盟合约的形成与签订四个阶段。根据联盟双方资源投入的情况与联盟主体的综合实力,联盟人才培养模式可分为四种类型:产学研互为主导的嵌入式人才培养模式、学研方为主导的人才培养模式、企业为主导的人才培养模式、第三方（政府等组织）介入模式或政府协调模式。不同联盟模式有不同的利益分配模式。产学研互为主导的人才培养模式中,产学研之间科研成果转化收益适宜混合支付的利益分配方式、产品开发收益适宜按股分利、技术改进适宜提成支付的方式;学研方为主导的人才培养模式中,产学研之间在技术改进收益分配上适宜分期支付或利润提成的方式、产品开发收益分配上适宜按股分利的方式、科研成果转化收益上适宜固定报酬的方式;企业方为主导的合作模式中,技术改进收益适宜按股分利、产品开发收益适宜采用提成支付的方式、科研成果转化收益适宜采用混和支付的方式;第三方（政府等组织）介入模式中,产学研彼此根据根据项目研究中的贡献大小达成一定的利益分配契约,由政府分期支付,产学研按比例获取收益。人才培养资源的配置与利用是产学研联盟人才培养合作机制运行的中心。本研究从学习过程、导师指导、主体互动三个不同的维度探讨了产学研合作人才培养中资源的配置与利用。基于价值链理论,从学校理论学习、科研院所科研训练及企业实践工作三个方面,建构多环节链式学习机制,高校的课堂教学与理论研究被视为人力资本“价值链”的源头,科研院所的应用研究中获取应用性知识的探索、创新能力的科研训练与企业产品生产、技术开发及实践工作则为人力资本“价值链”增值环节。基于网络化理论,根据创新人才能力培养的需求,利用产学研导师在不同领域的优势,建构由产学导师、学研导师、产学研导师联合指导构成的相互渗透、相互嵌入的多导师联合指导机制。基于创新型人才对隐性知识的需求,运用组织学习理论,利用科研院所与企业不同的资源环境,建构产学研在人才培养不同层面、不同环节,由不同主体构成的多元互动机制。在产学研战略联盟人才培养合作机制的运行过程中,由于产学研主体之间文化思想的不同、价值观念的差异及利益追求的冲突,使联盟的稳定受到威胁。本研究基于产学研的文化差异、利益冲突和本位功能区别三个维度,构建联盟调适机制为人才培养资源有效运行提供保障。对于产学研文化三个层面的差异,即表层的物质与行为文化层面、里层的制度文化层面和深层的精神文化层面,通过深度会谈建立产学研组织信任关系、通过联盟中产学研文化的相互借鉴与吸收,实现产学研文化相互融合,抵御文化差异造成的联盟风险。对于产学研主体职能差异,则在人才培养过程中,实施“高校发起、企业配合、校企共商”产学共订人才培养方案;制定“协调员”制度,协调人员流动,设立人才培养资源部,整合产学人才培养资源,在大学与科研院所之间,以人才需求为契机、科研项目的合作为抓手建立主体协调机制,使产学研联盟人才培养目标一致,降低产学研组织本位职能差异对联盟的冲击。针对产学研利益冲突,建立风险分担机制,降低联盟主体风险损失;实施利益补偿,对利益损失主体形成利益救济;发挥政府协调作用、平衡利益差异;通过法律、政策、制度等保障措施的建设,保障产学研利益平衡,防御利益冲突产生的联盟风险,增强联盟风险防御能力。产学研战略联盟培养人才作为创新型人才培养的有效策略,不仅需要产学研主体之间在人才培养过程中实现异质性资源的高效配置,还需要政府积极创设有利的制度环境,鼓励、规范、引导合作,克服因社会环境的不确定而产生的各种风险,促进产学研主体在人才培养的合作机制上稳定、持续、高效的运转,实现创新型人才培养的目标实现,适应创新型国家建设的人才需求,具体表现为:政府建立产学研合作信息服务系统,为产学研之间合作伙伴的选择提供系统的信息资源;组织专家,成立产学研合作人才培养的认证组织,考查合作的真实性与合作主体的匹配性;切实积极制定具体、明确的资金资助与产学研之间人才流动的支持政策;委托产学研合作组织开发公共项目;制定相关法律,保证各种资助政策的有效贯彻,监督产学研合作契约的公平、公正及违约的制裁。
刘连峰[3]（2015）在《基于目标—过程的校企合作条件及策略选择研究》文中指出校企合作是产学研合作的重要组成部分,基于知识转移的校企合作一直是产学研合作研究的热点问题。本文将校企合作的价值目标与知识转移活动有机结合,建立校企合作的“双目标-五阶段”模型,从合作目标和合作过程双重视角阐明校企合作的内在机制；在此基础上,构建了校企合作技术和商业目标实现过程中的合作条件及策略选择（合作还是不合作）博弈模型,通过模型推导得到校企合作条件与合作成功概率（预期绩效）关系的若干假设；最后通过案例研究和调研实证,验证模型推导部分提出的基本假设,本文所得到的相关理论结论和经验证据为高校、企业合作策略选择,特别是政府部门促进产学研合作政策制定提供了重要的决策参考。第一,全面梳理国内外产学研合作、知识转移等方面的研究,尤其是知识转移视角下产学研合作机制的相关理论研究,提出采取理论模型推导与案例实证研究相结合的方法开展研究的具体方案,为后续研究提供理论框架。第二,综合运用社会学、管理学等相关基础理论知识,通过文献研究、理论分析等方法构建知识转移视角下的校企合作“双目标-五阶段”模型,阐明校企合作的技术目标和商业目标,详述了态势分析、确定议题、项目启动、成果交付和项目评估等五个阶段的主要内容和实现机制等。第三,以“双目标-五阶段”模型为基础,构建高校-企业两阶段动态博弈模型,分析高校和企业合作博弈过程中的条件及动态合作策略选择；进一步通过模型推导得出校企双方目标选择、资源条件、增值空间、资源工作效率等条件与校企合作成功概率（校企合作预期绩效）之间的关系假设,为经验研究提供待检验的命题假设。第四,以沈鼓-大工、瓮福-川大两个典型的校企合作案例为基础,通过理论和方法阐述、实地调研和分析、理论概括和经验总结,系统阐述高校和企业在合作过程中双方的策略选择机制,得出相关合作条件与校企合作成功概率之间的关系,初步验证了理论模型推导得出的命题假设。第五,通过文献研究、数据库查询和问卷调查等方法获取企业和高校开展校企合作的第一手数据资料,以校企合作绩效作为被解释变量,校企合作目标一致性、资源匹配性、增值空间和资源效率等作为解释变量,建立合作条件变量与合作成功概率之间关系的计量模型,并进行实证检验,研究结果很大程度上支撑了本文提出的命题假设。
翟美荣[4]（2014）在《科技生产关系与产学研合作本质探究》文中认为产学研合作是企业、高校、科研院所等合作主体在政府的宏观调控下以谋求共同发展为目标,发挥各自特有的优势,形成风险共担,利益共享的合作创新共同体的活动。随着国内外经济发展形势的变化及新的科技革命时代的到来,特别是随着我国创新型国家建设目标的确立,当前经济运行的重大障碍是解决科学技术成果向现实生产力的转化问题,为此需要充分发挥产学研合作创新促进生产力转化的功能,在这种情况下,产学研合作创新已成为企业、高校、科研院所发展和市场竞争力提高的动力与源泉,产学研合作创新的战略地位也更为突出。本文在科学技术是第一生产力背景的基础上,对科技生产力的二重性特点进行了分析。科技生产力具有一般生产力的共性即科技生产力的三要素,包括科技劳动者、科技劳动工具和科技劳动对象；同时科技生产力又具有自身的特性即科学技术可通过产学研合作形式转化为现实的生产力。科技生产力的急剧发展,迫切需要与之相适应的科技生产关系,科技生产关系也具有二重性。科技生产关系同样具有一般生产关系的共性,表现为科技生产关系的内容构成即包括科技劳动资料的所有制形式、科技劳动者之间的活动形式和科技劳动成果的分配形式；同时科技生产关系也具有自身的特性,即科技生产关系促进科技生产力转化的功能构成,这种功能构成的发挥能够促进科学技术创新成果高效、迅速地转化为现实的生产力。在上述分析基础上,本文试探提出当前产学研合作的实质就是与当代科技生产力相适应的科技生产关系形式,因为它具备科技生产关系的内容构成和功能构成的特点。产学研合作能够体现科技生产关系的内容构成：即产学研合作体现了科技生产关系的所有制形式、活动形式和分配形式；同时产学研合作能够体现科技生产关系的功能构成：即产学研合作加快科学创新过程、技术创新过程、工程创新过程、产业创新过程,从而促进科学技术向现实生产力的转化,实现“产”、“学”、“研”各方从独立自主创新发展到产学研三方联合创新,从而取得1+1+1>3的协同效应。在上述理论指导下,论文以沈阳市主导型产学研合作共同体建构促进科学技术向生产力转化和沈阳市产学研合作创新提升主导产业丰厚度为案例进行实证研究,充分体现了产学研合作功能的发挥能够加快沈阳市创新能力的提高和经济增长方式的转变,加速国家中心城市的建设,从理论和实际相结合的角度进一步明确了产学研合作成为与科技生产力相适应的科技生产关系实质的具体表现。
张卓群[5]（2012）在《马克思人与自然关系理论视域下中国社会主义实践的理论思考》文中指出马克思的人与自然关系理论实质上是包括通常意义上马克思自然观在内的广义人工自然观。因此马克思人工自然观首先包括天然自然与人工自然,其中,不依赖于人的意识和人类社会而存在的自然是天然自然,经过人类改造、创建、加工过的自然称作人工自然。依据人与人工自然关系的不同深度,还可以把人工自然区分为四种形态：人化自然、狭义人工自然、产业自然和社会自然。关于人工自然的产生与生产力及生产关系,本文认为产业化就是人工物的普遍化。人工自然特别是产业自然是对人工自然施加普遍化的作用形成的自然界,是人的本质力量的展示。历史上,马克思第一次确立了可以把产业看成是人的本质力量的公开展示的思想。如果说自然科学高度体现人的认知活动从而“解释世界”,产业则集中体现人的实践活动从而“改变世界”。因为产业自然是建立在一定的生产力基础上的,产业自然要求通过生产力性实现普遍性。因此为了理解生产力的本质,有必要对产业自然和生产力的关系,进而对社会自然与生产关系的关系进行深入的思考。产业自然的形成过程就是生产力的形成过程,社会自然与生产关系的形成过程密不可分,在此基础上分析了社会主义的生产力与生产关系,丰富和发展了历史唯物主义生产力与生产关系原理。本论文坚持了马克思关于人与自然关系的基本原理,立足于当代社会主义国家经济、社会发展的现实,探析马克思的人与自然关系理论对中国社会主义实践的理论的指导作用,有助于对中国社会主义实践中的重大问题,如社会主义本质论、初级阶段论、基本经济制度、市场经济、改革开放等的深层次解读,进一步完善了中国社会主义理论体系建设。充分发挥了马克思的人与自然关系理论的解释功能。
周颖[6]（2011）在《高新技术孵化网络的生成与运行机制研究》文中提出随着技术进步与社会经济的发展,科技企业孵化器在促进高新技术孵化与产业化上面临局限和挑战。为了适应技术创新发展需要,整合各类社会资源,形成高新技术孵化网络成为促进高新技术成果转化的必然趋势。目前,在高新技术孵化网络的生成与运行机制方面还缺乏比较系统的研究。发展清洁能源技术是世界上许多国家和地区能源发展战略的重要组成部分,而高新技术孵化网络是清洁能源高新技术产业发展的支撑和保障。基于此,本文展开了对高新技术孵化网络生成与运行机制及其在清洁能源高新技术孵化方面实践应用的研究。首先,阐述了研究的背景、研究目的和意义,提出了研究内容和方法。然后,围绕科技园区、孵化器、产学研合作等方面对相关理论和国内外研究进行了综述。文章核心部分对高新技术孵化网络的生成与运行机制进行了研究。从动态演变的角度分析高新技术孵化网络的生成模式,提出三种高新技术孵化网络生成模式：科研院所衍生网络、集团企业衍生网络和多主体联合网络。结合孵化网络案例,对每种模式的生成背景、特点、功能及结构进行了分析。通过内容分析法总结出六个高新技术孵化网络关键要素,并对三种高新技术孵化网络模式下的关键要素进行比较。依据孵化网络运行过程与特点来分析高新技术孵化网络的运行机制,提出“科研院所—企业”双核主导型孵化网络、企业自行主导型孵化网络和多主体合作主导型孵化网络三种高新技术孵化网络运行机制,并且分析了它们各自的运行过程及特点。在此基础上,结合孵化网络案例,对三种运行机制进行比较。本文以氢能产业为例对大连市清洁能源技术孵化机制进行了分析,构建了以“中科院大连化物所—科技企业”双核主导运行为主、以多主体合作为辅的大连市氢能产业技术孵化网络,并对完善孵化网络建设提出了政策建议。最后,对全文进行了总结,提出了本文研究的不足之处。
熊俊莉[7]（2009）在《台湾高科技产业化系统运行研究》文中进行了进一步梳理20世纪80年代，我国台湾地区成为新兴经济体“四小龙”之一，迅速发展的高科技产业是台湾经济实力增长的主要源泉，并且已经在全球供应链中扮演关键性角色。研究台湾地区高科技产业化系统运行的原理、组成及功能等规律，不仅有助于了解台湾高科技产业发展的制度性因素与功能性因素，而且对大陆地区高科技产业化也有一定的借鉴意义，有益于推进两岸科技与经济的交流合作。本论文归纳总结出一个研究台湾高科技产业化运行规律的综合性的理论分析框架，进而借鉴这一理论分析框架，采用定性研究和定量研究相结合的方式，深入分析了技术动力来源、技术转化机制、产业化环境塑造等关键子系统运行的原理、组成及功能等规律。本论文的研究内容与主要结论总结如下：第一，以关键的技术要素为主线，分别用技术创新理论、技术转移理论与产业集聚理论构建技术动力子系统、技术转化子系统和产业环境子系统等功能模块的理论基础，并归纳形成一个研究台湾高科技产业化系统运行规律的综合性的理论分析框架。第二，分别从抉择准则、衡量指标、效率评价等角度探讨了台湾高科技产业化的外部技术动力与内部技术动力。实证发现，台湾的技术动力子系统出现了内部创新的效率危机与外部创新的价值危机，要求由“应用重基础轻，引进重自给轻”为特征的市场需求型主导机制调整为科技进步型主导机制，改变“重外轻内”的严重倾斜现象，促进产业技术的多元创新与合作创新。第三，分别从背景条件、机制功能、转化效益等角度探讨技术衍生转化系统、技术产学转化系统和技术交易转化系统。三种技术转化子系统既有联系又有区别，呈现供给主体重叠化、生命周期阶段化、协作关系自由化与政府影响差异化等特征。第四，台湾的高科技产业集群，具有优异的要素集中机制（资本、土地、劳动力、技术等），表现出显着的产业规模扩张效应与垂直分工深化效应，使产业环境子系统内技术与产业资源取得较为成功的优化整合。
马建新[8]（2003）在《民营科技企业综合创新研究》文中提出本文从知识经济的时代背景出发，探讨民营科技企业的生存与发展，既溯本追源地研究民营科技企业发展中所体现的马克思主义基本经济原理，又将民营科技企业的实践与马克思主义基本经济原理结合起来，探索有关民营科技企业的理论创新。指出民营科技企业是一个能够充分调动员工积极性、创造性的经济联合体。它实行的是“劳者有其股”的实践方式，是对马克思“联合起来”的个人所有制思想的一个有益探索。 本文通过分析民营科技企业创新的现状，将多个学科的有关知识与熊彼特提出“创新”观点以来的技术创新理论结合起来，探讨民营科技企业以“技术创新为主线”的综合创新理论。既有定性思考，又对综合创新进行了定量分析，并以此作为研究基础来分析在知识经济条件下民营科技企业的创新规律。在1997—2001年度的民营科技企业数据基础上，就民营科技企业发展中的总收入、利润总额、资产总额与职工总数、科技投入（代表技术创新）、出口创汇、税率、体制（代表制度创新）等的关系，对综合创新进行定量分析，利用拉格郎日乘子法构造出哈密顿函数，从而求出最优税率．对2010年民营科技企业发展的前景作出预测。 本文从经济社会客观发展的战略高度出发，把民营科技企业的综合创新置于世界知识经济发展的大背景下来进行考察和研究，阐述了民营科技企业综合创新的内涵，构建了民营科技企业综合创新的理论体系。根据民营科技企业发展的规律，从技术创新、管理创新、制度创新相协同的机理出发，建立起民营科技企业综合创新能力评价模型，对1997年以来民营科技企业创新能力进行分析，在此基础上分析了民营科技企业创新的优劣势，总结出提高民营科技企业综合创新持续能力的三种基本模式。提出了民营科技企业综合创新战略框架下的技术创新、制度创新和管理创新的路径选择：在技术创新上选择U型道路，在制度创新上走“股份共同制”道路，在管理创新上选择“知识增殖管理”道路。揭示了提高综合创新能力是民营科技企业第三次创业的核心内容，指出风险投资与金融创新是民营科技企业综合创新的有力保障，同时，创新环境的优化对民营科技企业综合创新具有重要作用。 本文研究的理论价值在于通过全面系统地分析，以民营科技企业的发展作为一个“入口”，从民营科技企业的创新实践中概括总结出有价值的思想材料，进一步探索企业创新的新思路，以丰富和发展社会主义企业经济管理理论和科技管理理论。
易军[9]（2007）在《基于能值分析的高新区循环经济模式研究》文中提出我国高新技术产业园区（以下简称“高新区”）的快速发展极大推动了我国高新技术产业的发展，尤其是通过产业集聚的优势使许多高新技术成果及时得到产业化，并通过产业孵化器和资金扶持等手段大力扶持了许多中小高新企业的发展。然而，高新区高速发展的同时也产生了众多环境问题，影响到区域的可持续发展。为此，国家正积极开展针对高新区的循环经济建设，意图通过把高新区改造成生态工业园来提高高新区的整体生态经济绩效。本文正是在此背景下结合应用复合生态系统管理理论、能值分析理论和产业集聚理论开展对高新区的系统研究。论文在对有关产业生态系统、能值分析和产业集聚理论进行综述的基础上提出了在高新区开展能值分析研究的理论方法，包括相关原则、框架、步骤等。论文的核心贡献是通过定量化的分析提出了在高新区创建零排放产业群落的合理性，为在高新区开展循环经济研究奠定了理论基础。论文的另一核心贡献是提出了基于能值分析的高新区生态经济评价指标体系，分绿色GDP、结构、功能、生态效率四个领域从不同侧面反映高新区的不同绩效，并提出了系统的总体可持续发展指标，以利于不同高新区的横向比较。为了验证论文提出的理论方法，论文进行了案例研究，选择了位于大连高新区内的七贤岭产业化基地和双D港产业园区作为案例研究对象。其中七贤岭产业化基地是以软件业为主的高新技术比较集中的园区，而双D港产业园则是以数字化加工技术和生物制药为核心产业的加工型园区。对这两个产业园区运用能值分析理论开展定量化研究的结果表明制造型产业园区比创智型产业园区的可持续发展能力低，说明高新区应该走以“高（高技术）、轻（轻型产业结构）、绿（环保）”为主的发展道路。案例的研究结果还表明通过在高新区开展循环经济建设，创建由高新区内外不同企业构成的以副产品交换为主题的产业共生网络和开展企业层面的清洁生产等环境管理措施，以提高高新区整体的生态经济效率，实现高新区的可持续发展。然后，论文在基于上述研究成果的基础上，提出了不同类型高新区基于产业集聚的循环经济发展模式，以指导其可持续发展。论文最后总结了全文，并归纳了研究结论和提出了论文不足之处。论文还在此基础上提出了对未来研究工作的展望，以期进一步完善相关研究成果。
张世君[10]（2007）在《基于社会知识活动系统的技术中介研究》文中研究表明技术中介是市场经济的产物，在知识经济时代，又赋予了新的内涵。技术中介在社会知识活动系统的运行过程中扮演着重要角色，对加快技术成果的社会传播、转移和应用、增强企业活力、促进国家创新体系建设等方面有重要作用。综观世界技术中介的发展历史，我们可以看到，一些发达国家和地区的技术中介组织蓬勃发展，有一定的理论和实践经验作指导，而我国从改革开放以来到现在，技术中介体系已趋于成熟，但是缺乏相关理论指导和典型案例的参照。在目前我国经济飞速发展的情况下，我国的技术中介体系的发展需要进行全面的反思和总结，这也是知识经济条件下的客观需求。论文首先通过引入社会知识活动系统理论，界定了技术中介的知识活动服务属性，即在知识活动系统全息性理论看来，人类的知识活动系统具有全息结构特征，技术中介是作为人类知识活动的子系统而存在的，承担着为知识生产、知识转移和知识应用提供服务的职能。基于知识视角，论文进一步将技术中介组织分为共性知识生产服务类技术中介、知识转移服务类技术中介、知识应用服务类技术中介，并指出三类技术中介在技术中介系统中的承接关系和交叉作用关系。论文通过国内外案例比较分析、实证分析，依次分析了共性知识生产服务类、知识转移服务类、知识应用服务类技术中介的知识活动属性、运行模式及发展路径。提出构建新型官产学研和技术中介共性技术服务平台、扩展现有技术中介组织共性知识生产服务职能，是推动我国共性技术知识生产和服务的现实路径；坚持发展行业生产力促进中心、突出生产力促进中心的专业特色、建立技术中介组织的信誉体系是发展我国知识转移服务类技术中介的努力方向；指出知识应用服务类技术中介的核心职能资源融合，即融合知识转化为现实生产力所需要的各类资源，并提出加强专业孵化器的建设、加快发展国际企业孵化器、推动孵化器与风险投资的融合、积极探索国有企业创建孵化器等发展路径。这些规律性认识为我国技术中介体系的发展提供了理论依据。依据对技术中介组织知识活动服务属性的界定及对三类技术中介组织的理论分析及现实考察，进一步分析了技术中介组织的政策环境，提出了技术中介政策环境的层次发展策略。指出在宏观层面通过继续深化企业产权制度等改革措施，深度释放社会对技术中介服务的需求，扩展技术中介组织发展的空间；中观层次通过国家组织机构网络及信息网络的建设和协调，加速技术中介组织专业化、网络化和国际化发展趋向；微观层次通过信誉建设等培育技术中介组织的国际竞争力。
二、大连理工大学产业化成果要览（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、大连理工大学产业化成果要览（论文提纲范文）
（1）建国以来中国共产党科学技术思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究 |
| 1.2.1 国外相关工作研究进展 |
| 1.2.2 国内相关工作研究进展 |
| 1.3 研究方法与内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 科学技术思想 |
| 1.4.2 马克思主义科学技术思想 |
| 1.4.3 中国共产党科学技术思想 |
| 2 建国以来中国共产党科学技术思想的理论基础及借鉴 |
| 2.1 马克思主义科学技术思想 |
| 2.1.1 科学技术是社会生产力 |
| 2.1.2 科技创新源于社会需求并推动着经济发展及阶层变化 |
| 2.1.3 科技人才对科学技术发展有着重大的价值 |
| 2.1.4 技术异化是资本主义大生产的产物 |
| 2.2 中国传统文化的思想借鉴 |
| 2.2.1 以道驭技的技术伦理思想 |
| 2.2.2 经世致用的科技价值观 |
| 2.2.3 义利合一的技术认识论 |
| 2.3 当代西方科学技术理论的合理借鉴 |
| 2.3.1 科学社会功能理论 |
| 2.3.2 科技异化批判理论 |
| 2.3.3 科学技术社会功能理论 |
| 3 建国以来中国共产党科学技术思想形成发展的历史轨迹 |
| 3.1 社会主义革命和建设时期 |
| 3.1.1 我国面临着西方国家的技术封锁 |
| 3.1.2 建国初期我国科学技术实力落后 |
| 3.1.3 新中国成立以来党的科学技术思想 |
| 3.2 改革开放和社会主义现代化建设时期 |
| 3.2.1 和平与发展背景下科学技术推动着全球化发展 |
| 3.2.2 科学技术发展面临市场经济与加入世贸组织的挑战 |
| 3.2.3 十一届三中全会以来党的科学技术思想 |
| 3.3 中国特色社会主义新时代 |
| 3.3.1 世界范围内新科技革命面临突破 |
| 3.3.2 经济发展新常态对科学技术的需求 |
| 3.3.3 十八大以来党的科学技术思想 |
| 4 建国以来中国共产党科学技术思想的主要内容 |
| 4.1 科学技术的功能属性 |
| 4.1.1 科学技术是第一生产力 |
| 4.1.2 科学技术是先进生产力的集中体现 |
| 4.1.3 科学技术是经济社会发展中最活跃的力量 |
| 4.1.4 科学技术是民族兴旺国家富强的基础 |
| 4.2 科技创新的目标定位 |
| 4.2.1 技术革命推动社会变革 |
| 4.2.2 高新技术发展引领科技创新 |
| 4.2.3 科技创新推动社会生产力跨越发展 |
| 4.2.4 科技创新是跻身世界科技强国的关键 |
| 4.3 科学技术发展的人力资源支持 |
| 4.3.1 尊重知识尊重人才是科技发展的前提和基础 |
| 4.3.2 科技人才是科技发展的第一资源 |
| 4.3.3 人才强国是国家战略的重要组成部分 |
| 4.3.4 科技人才是科技创新的关键因素 |
| 4.4 科学技术发展的体制需求 |
| 4.4.1 科技体制是解决科技与经济结合的制度保障 |
| 4.4.2 科技体制是科技与经济协调发展的重要支撑 |
| 4.4.3 科技体制创新是创新型国家建设的关键内容 |
| 4.4.4 科技体制改革的目标是实现与经济社会的深度融合 |
| 4.5 科学技术发展的风险防范 |
| 4.5.1 发展科学技术服务人民大众造福全人类 |
| 4.5.2 科学技术要为人类服务而不能威胁人类本身 |
| 4.5.3 坚持以人为本使科技发展惠及全体人民 |
| 4.5.4 依靠科学技术转换经济发展动力并推动绿色科技发展 |
| 5 建国以来中国共产党科学技术思想的主要特征及实践价值 |
| 5.1 建国以来中国共产党科学技术思想的主要特征 |
| 5.1.1 与时俱进的时代性 |
| 5.1.2 历经考验的实践性 |
| 5.1.3 坚持不懈的创新性 |
| 5.1.4 特色鲜明的民族性 |
| 5.2 建国以来中国共产党科学技术思想的实践价值 |
| 5.2.1 推动科技创新环境优化 |
| 5.2.2 促进创新型科技人才建设 |
| 5.2.3 引领国家科技体制改革 |
| 5.2.4 指明科学技术风险防范路径 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 主要创新点 |
| 6.3 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果和参与的科研项目 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（2）产学研战略联盟人才培养合作机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究依据 |
| 1.2 研究的问题与意义 |
| 1.2.1 研究的问题 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究进展 |
| 1.3.1 产学研合作技术创新研究进展 |
| 1.3.2 产学研合作人才培养研究进展 |
| 1.3.3 产学研战略联盟研究进展 |
| 1.4 研究内容、研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 第2章 核心概念、理论基础与分析框架 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 产学研合作 |
| 2.1.2 产学研战略联盟 |
| 2.1.3 产学研战略联盟人才培养合作机制 |
| 2.2 资源基础理论 |
| 2.2.1 资源基础理论诞生的背景 |
| 2.2.2 资源基础理论的形成 |
| 2.2.3 资源基础理论的发展 |
| 2.2.4 资源基础理论的适切性 |
| 2.3 分析框架 |
| 第3章 国内外产学研人才培养合作机制分析 |
| 3.1 国内产学研合作人才培养合作机制分析 |
| 3.1.1 我国产学研人才培养合作机制类型 |
| 3.1.2 我国产学研人才培养合作机制问题剖析 |
| 3.2 国外产学研人才培养合作机制分析 |
| 3.2.1 英国产学研人才培养合作机制 |
| 3.2.2 美国产学研人才培养合作机制 |
| 3.2.3 加拿大产学研人才培养合作机制 |
| 3.2.4 日本产学研合作人才培养机制 |
| 3.3 国外产学研人才培养合作机制的启示 |
| 3.3.1 政府:建立合作平台、完善政策机制,推动产学研合作 |
| 3.3.2 大学:人才培养结合市场需求,深化产学研合作 |
| 3.3.3 企业:发挥资源优势、协同培养人才,促进产学研合作 |
| 第4章 产学研战略联盟人才合作培养动力分析 |
| 4.1 产学研战略联盟人才合作培养的内部动力因素 |
| 4.1.1 异质性资源 |
| 4.1.2 交易成本 |
| 4.2 产学研战略联盟人才合作培养的外部动力因素 |
| 4.2.1 市场竞争 |
| 4.2.2 政府政策 |
| 4.3 产学研战略联盟人才合作培养的动力机制构建 |
| 4.3.1 政府“推拉结合”双向引导 |
| 4.3.2 构建研发链,改革评价机制 |
| 4.3.3 建立保障机制,整合培养资源 |
| 第5章 产学研战略联盟人才培养合作机制的选择 |
| 5.1 产学研战略联盟的盟友选择 |
| 5.1.1 产学研战略联盟人才培养盟友的选择原则 |
| 5.1.2 产学研战略联盟人才培养盟友选择的条件 |
| 5.1.3 产学研战略联盟人才培养盟友选择的过程 |
| 5.2 产学研战略联盟人才培养模式的选择 |
| 5.2.1 产学研战略联盟模式选择的影响因素 |
| 5.2.2 产学研战略联盟模式选择的博弈分析 |
| 5.2.3 产学研战略联盟人才培养模式选择的类型 |
| 5.3 产学研战略联盟人才培养利益分配模式的选择 |
| 5.3.1 利益分配模式选择的原则 |
| 5.3.2 利益分配模式选择的类型 |
| 5.3.3 利益分配模式的选择 |
| 第6章 产学研战略联盟人才培养合作机制的运行 |
| 6.1 链式学习机制 |
| 6.1.1 链式学习机制构建 |
| 6.1.2 大学人才培养链式学习机制运行 |
| 6.1.3 科研院所人才培养链式学习机制的运行 |
| 6.1.4 企业人才培养链式学习机制的运行 |
| 6.2 导师联合指导机制 |
| 6.2.1 导师联合指导机制构建 |
| 6.2.2 产学导师联合指导机制运行 |
| 6.2.3 学研导师联合指导运行机制 |
| 6.2.4 产学研多导师联合运行机制 |
| 6.3 多元互动机制 |
| 6.3.1 多元互动机制构建 |
| 6.3.2 产学人才培养互动机制运行 |
| 6.3.3 学研人才培养互动机制运行 |
| 第7章 产学研战略联盟人才培养合作机制的调适 |
| 7.1 产学研战略联盟人才培养的文化协同 |
| 7.1.1 产学文化协同 |
| 7.1.2 学研文化协同 |
| 7.2 产学研战略联盟人才培养的主体协调 |
| 7.2.1 产学主体协调 |
| 7.2.2 学研主体协调机制 |
| 7.3 产学研战略联盟人才培养的利益平衡 |
| 7.3.1 利益平衡原则 |
| 7.3.2 利益平衡举措 |
| 第8章 结论与展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 可能的创新与不足 |
| 8.2.1 可能的创新 |
| 8.2.2 存在的不足 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
（3）基于目标—过程的校企合作条件及策略选择研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| TABLE OF CONTENTS |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 主要符号表 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究进展评述 |
| 1.2.1 产学研合作相关研究评述 |
| 1.2.2 校企合作的相关研究评述 |
| 1.2.3 知识转移的相关研究评述 |
| 1.2.4 校企合作中知识转移相关研究评述 |
| 1.2.5 现有研究的不足之处 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 本文的基本结构 |
| 2 知识转移视角的校企合作“双目标-五阶段”模型 |
| 2.1 校企合作与知识转移基本概念 |
| 2.1.1 产学研合作的概念 |
| 2.1.2 校企合作的概念 |
| 2.1.3 知识转移的概念 |
| 2.2 校企创新合作过程中的知识转移 |
| 2.2.1 基于知识观的企业技术创新活动 |
| 2.2.2 高校-企业知识活动的差异性 |
| 2.2.3 高校-企业合作创新的知识转移模式 |
| 2.3 校企合作“双目标-五阶段”模型构建及内涵解析 |
| 2.3.1 研究方法和基本框架 |
| 2.3.2 校企合作的双目标与支撑要素 |
| 2.3.3 校企合作的五阶段与知识转移 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 高校-企业合作博弈过程中的条件及策略选择分析 |
| 3.1 高校-企业合作过程的博弈模型 |
| 3.1.1 合作博弈的基本概念界定 |
| 3.1.2 高校-企业合作动态博弈研究进展 |
| 3.1.3 高校-企业合作动态博弈模型 |
| 3.2 高校-企业合作博弈中的条件及动态策略选择 |
| 3.2.1 高校-企业合作第一阶段博弈条件及策略选择 |
| 3.2.2 高校-企业合作第二阶段博弈条件及策略选择 |
| 3.2.3 高校-企业合作博弈中的利益分配 |
| 3.3 高校-企业合作动态博弈模型拓展分析 |
| 3.3.1 校企合作动态博弈模型假设条件拓展 |
| 3.3.2 高校-企业合作第一阶段博弈策略选择 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 高校-企业双目标实现合作条件及策略选择：案例研究 |
| 4.1 高校-企业双目标实现合作策略类型 |
| 4.2 案例研究设计 |
| 4.2.1 研究方法 |
| 4.2.2 研究设计与执行 |
| 4.2.3 案例介绍 |
| 4.3 案例分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 高校-企业双目标实现合作条件及策略选择：实证研究 |
| 5.1 高校-企业合作目标实现条件及策略选择研究方案设计 |
| 5.1.1 问卷设计 |
| 5.1.2 数据收集 |
| 5.1.3 分析工具 |
| 5.2 校企合作条件与合作概率假设以及变量测度 |
| 5.2.1 假设提出 |
| 5.2.2 被解释变量 |
| 5.2.3 解释变量 |
| 5.3 企业视角的校企合作条件与合作概率关系实证分析 |
| 5.3.1 描述性统计 |
| 5.3.2 探索性因子分析和信度检验 |
| 5.3.3 验证性因子分析 |
| 5.3.4 模型检验 |
| 5.3.5 分析与讨论 |
| 5.4 高校视角的校企合作条件与合作概率关系实证分析 |
| 5.4.1 描述性统计 |
| 5.4.2 探索性因子分析和信度检验 |
| 5.4.3 验证性因子分析 |
| 5.4.4 模型检验 |
| 5.4.5 分析与讨论 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 本研究的基本结论 |
| 6.2 主要创新点 |
| 6.3 本研究的不足之处 |
| 6.4 进一步研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 高校-企业合作条件与合作概率(预期创新绩效)调查问题卷 |
| 附录B 不同模式下高校-企业合作博弈策略选择 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）科技生产关系与产学研合作本质探究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国内外产学研合作内涵的相关研究 |
| 1.3.2 国内外产学研合作模式的相关研究 |
| 1.3.3 国内外产学研合作模式选择的相关研究 |
| 1.3.4 科技生产力与科技生产关系的相关研究 |
| 1.3.5 产学研合作的生产关系形式相关研究 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 产学研合作创新及其模式探究 |
| 2.1 产学研合作创新探究 |
| 2.1.1 产学研合作创新的起源与发展 |
| 2.1.2 产学研合作创新的内涵 |
| 2.1.3 产学研合作创新的特点 |
| 2.1.4 产学研合作创新的目的与动因 |
| 2.1.5 产学研合作创新的原则 |
| 2.1.6 产学研合作创新的主体 |
| 2.2 产学研合作创新模式探究 |
| 2.2.1 产学研合作创新模式的内涵 |
| 2.2.2 产学研合作创新模式的分类 |
| 2.2.3 产学研合作创新模式的选择 |
| 第3章 科技生产力与产学研合作的科技生产关系本质探究 |
| 3.1 科技生产力探究 |
| 3.1.1 一般生产力概论 |
| 3.1.2 科技生产力 |
| 3.1.3 科学技术向生产力转化的过程探究 |
| 3.2 科技生产关系探究 |
| 3.2.1 一般生产关系概论 |
| 3.2.2 科技生产关系 |
| 3.3 产学研合作的当代科技生产关系本质探究 |
| 3.3.1 产学研合作体现科技生产关系的内容构成 |
| 3.3.2 产学研合作体现科技生产关系的功能构成 |
| 第4章 产学研合作的科技生产关系内容建构探究 |
| 4.1 企业主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.1.1 企业主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.1.2 企业主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.1.3 案例分析：沈阳市企业主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.2 高校主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.2.1 高校主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.2.2 高校主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.2.3 案例分析：沈阳市高校主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.3 科研院所主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.3.1 科研院所主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.3.2 科研院所主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.3.3 案例分析：沈阳市科研院所主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.4 政府主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.4.1 政府主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.4.2 政府主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 第5章 产学研合作的科技生产关系功能建构探究 |
| 5.1 产学研科学创新促进科学成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.1.1 科学创新的本质与特点 |
| 5.1.2 从科学创新共同体到产学研科学协同创新 |
| 5.1.3 产学研科学协同创新对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.1.4 产学研科学协同创新模式的科技生产关系建构 |
| 5.2 产学研技术创新促进技术成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.2.1 技术创新的本质和特点 |
| 5.2.2 从技术创新共同体到产学研技术创新联盟 |
| 5.2.3 产学研技术创新联盟对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.2.4 产学研技术创新联盟的科技生产关系建构 |
| 5.3 产学研工程创新促进工程成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.3.1 工程创新的本质与特点 |
| 5.3.2 从工程创新共同体到产学研工程集成创新实体 |
| 5.3.3 产学研工程集成创新实体对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.3.4 产学研工程集成创新实体的科技生产关系建构 |
| 5.4 产学研产业创新促进科技成果产业化的科技生产关系建构 |
| 5.4.1 产业创新的本质与特点 |
| 5.4.2 从产业创新共同体到产学研产业创新联盟 |
| 5.4.3 产学研产业创新联盟对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.4.4 产学研产业创新联盟的科技生产关系建构 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 攻读学位期间发表的论文及获奖情况 |
（5）马克思人与自然关系理论视域下中国社会主义实践的理论思考（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 问题提出 |
| 1.1.2 研究目的和意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于马克思的人与自然关系理论的文献 |
| 1.2.2 马克思关于“科学技术是生产力”的文献 |
| 1.2.3 关于科技生产力的文献 |
| 1.2.4 马克思人与自然关系理论与中国社会主义实践关系阐述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 马克思的人与自然关系理论探析 |
| 2.1 马克思关于天然自然的研究 |
| 2.2 马克思关于人化自然的研究 |
| 2.3 马克思关于人工自然的研究 |
| 2.4 关于产业自然的研究 |
| 2.4.1 马克思的研究 |
| 2.4.2 产业自然的内涵 |
| 2.4.3 产业自然的分类 |
| 2.4.4 产业自然的形成 |
| 2.5 关于社会自然的研究 |
| 2.5.1 社会自然的内涵 |
| 2.5.2 社会自然的特点 |
| 2.6 产业自然向社会自然的转化 |
| 第3章 人工自然的产生与社会主义生产方式 |
| 3.1 产业自然与生产力及生产关系 |
| 3.1.1 产业自然与生产力 |
| 3.1.2 社会自然与生产关系 |
| 3.2 农业与工业人工自然下的生产力与生产关系 |
| 3.2.1 农业人工自然决定的生产力和生产关系 |
| 3.2.2 工业人工自然决定的生产力与生产关系 |
| 3.3 后工业人工自然与社会主义的生产力与生产关系 |
| 3.3.1 中国特色社会主义——中国共产党人对马克思理论空间的回答 |
| 3.3.2 社会主义的生产力 |
| 3.3.3 社会主义与生产关系 |
| 第4章 人工自然的特征与社会主义本质的确立 |
| 4.1 工业人工自然与资本主义社会本质的确定 |
| 4.1.1 工业产业自然同天然自然的对立 |
| 4.1.2 资本主义社会的本质 |
| 4.2 后工业人工自然与社会主义本质的确定 |
| 4.2.1 后工业产业自然的和谐特点 |
| 4.2.2 后工业人工自然与社会主义本质的生产力决定——解放和发展生产 |
| 4.2.3 后工业人工自然与社会主义本质的生产关系决定——共同富裕 |
| 4.2.4 后工业人工自然与社会主义的和谐本质决定 |
| 第5章 人工自然的对应性与社会主义发展阶段 |
| 5.1 人工自然和产业自然的对应特点 |
| 5.1.1 人工自然的分类 |
| 5.1.2 产业自然与社会自然的关系 |
| 5.1.3 生产力和生产关系的多种对应 |
| 5.2 人工自然与资本主义社会的发展阶段 |
| 5.2.1 前工业产业自然与资本主义社会的早期发展阶段 |
| 5.2.2 工业人工自然与资本主义社会的中期发展阶段 |
| 5.2.3 后工业人工自然与资本主义社会的晚期发展阶段 |
| 5.3 人工自然与社会主义发展阶段 |
| 5.3.1 社会主义发展阶段理论的提出 |
| 5.3.2 工业人工自然与社会主义初级阶段 |
| 5.3.3 后工业人工自然与我国社会主义高级阶段 |
| 第6章 人工自然形态与社会主义基本经济制度 |
| 6.1 人工自然的形态与经济制度 |
| 6.1.1 农业人工自然的形态与经济制度 |
| 6.1.2 工业人工自然的形态与经济制度 |
| 6.1.3 后工业人工自然与公有制 |
| 6.2 社会主义初级阶段基本经济制度 |
| 6.2.1 我国社会主义初级阶段基本经济制度内涵 |
| 6.2.2 我国工业人工自然的存在与非公有制经济的决定 |
| 6.2.3 后工业人工自然与社会主义公有制的决定 |
| 6.3 社会主义初级阶段二重性特点及公有制和非公有制的关系 |
| 6.3.1 社会主义初级阶段生产力和生产关系二重性特点 |
| 6.3.2 社会主义初级阶段公有制和非公有制的关系 |
| 第7章 人工自然的配置与社会主义市场经济 |
| 7.1 人工自然与市场经济 |
| 7.1.1 人工自然与市场经济的契合性 |
| 7.1.2 农业产业自然与商品经济 |
| 7.1.3 工业产业自然与市场经济 |
| 7.1.4 后工业产业自然与市场经济发展趋势 |
| 7.2 社会主义市场经济理论的形成和发展 |
| 7.2.1 社会主义市场经济理论的提出 |
| 7.2.2 社会主义市场经济理论的内涵 |
| 7.3 社会主义市场经济二重性探析 |
| 7.3.1 社会主义市场经济的共性 |
| 7.3.2 社会主义市场经济的特性 |
| 第8章 人工自然的公共性与社会主义改革开放 |
| 8.1 人工自然的公共性与改革开放 |
| 8.1.1 人工自然的公共性 |
| 8.1.2 人工自然的公共性与社会的改革开放 |
| 8.2 我国人工自然的公共性与社会主义改革 |
| 8.2.1 社会主义改革必要性 |
| 8.2.2 工业人工自然与我国改革 |
| 8.2.3 后工业人工自然与改革 |
| 8.3 人工自然的公共性与我国对外开放 |
| 8.3.1 我国对外开放的内涵和特点 |
| 8.3.2 工业人工自然与我国对外开放 |
| 8.3.3 后工业人工自然与对外开放 |
| 8.4 人工自然的二重性与中国和平发展 |
| 8.4.1 工业人工自然与资源争夺的可能性 |
| 8.4.2 后工业人工自然与中国和平崛起 |
| 第9章 结论 |
| 9.1 关于马克思的人与自然关系理论 |
| 9.2 马克思的人与自然关系理论与中国社会主义实践的内在契合 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 攻读学位期间发表的论着及获奖情况 |
（6）高新技术孵化网络的生成与运行机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究的目的 |
| 1.3 研究的意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.5 创新点 |
| 2 国内外相关研究综述 |
| 2.1 科技园区研究综述 |
| 2.2 技术孵化研究综述 |
| 2.2.1 孵化模式 |
| 2.2.2 孵化要素 |
| 2.2.3 孵化运行机制 |
| 2.2.4 孵化网络 |
| 2.3 产学研合作研究综述 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 高新技术孵化网络的生成模式 |
| 3.1 高新技术孵化网络的生成模式分析 |
| 3.1.1 科研院所衍生网络 |
| 3.1.2 集团企业衍生网络 |
| 3.1.3 多主体联合网络 |
| 3.2 案例分析与比较 |
| 3.2.1 科研院所衍生网络案例——大连理工大学—七贤岭国家大学科技园孵化网络 |
| 3.2.2 集团企业衍生网络案例——海康集团孵化网络 |
| 3.2.3 多主体联合网络案例——上海科技企业孵化器网络 |
| 3.2.4 三种生成模式的关键要素分析与比较 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 高新技术孵化网络的运行机制 |
| 4.1 高新技术孵化网络的运行机制分析 |
| 4.1.1 "科研院所—企业"双核主导型孵化网络运行机制 |
| 4.1.2 企业单核主导型孵化网络运行机制 |
| 4.1.3 多主体合作主导型孵化网络运行机制 |
| 4.2 案例分析与比较 |
| 4.2.1 "科研院所-企业"双核主导运行案例——大连化物所—新源动力公司共同主导孵化运行 |
| 4.2.2 企业单核主导运行案例——海信集团自行主导孵化运行 |
| 4.2.3 多主体合作主导运行案例——北京青元盛康生物医药科技有限公司的孵化 |
| 4.2.4 三种孵化运行机制的比较 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 大连市虚拟网络型区域清洁能源技术孵化机制——以氢能产业为例 |
| 5.1 我国氢能产业发展现状 |
| 5.1.1 发展氢能产业的意义 |
| 5.1.2 我国氢能产业发展情况 |
| 5.1.3 我国氢能产业未来发展重点 |
| 5.2 大连市氢能技术孵化环境分析 |
| 5.2.1 大连市高新技术孵化产业发展状况 |
| 5.2.2 大连市氢能产业技术孵化基础 |
| 5.2.3 大连市氢能技术孵化存在的问题 |
| 5.3 大连市虚拟网络型区域氢能产业技术孵化机制 |
| 5.3.1 大连氢能产业技术孵化机制的选择 |
| 5.3.2 "中科院大连化物所—科技企业"双核主导氢能产业技术孵化 |
| 5.3.3 大连市多主体合作主导氢能产业技术孵化 |
| 5.3.4 大连市氢能清洁能源技术孵化网络 |
| 5.3.5 大连市氢能产业技术孵化网络的政策建议 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（7）台湾高科技产业化系统运行研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 第一节 研究背景、目标与意义 |
| 第二节 研究思路、方法与内容安排 |
| 第三节 研究创新与局限 |
| 第一章 台湾高科技产业化研究现状与进一步研究方向 |
| 第一节 文献回顾 |
| 第二节 对现有研究的简要评价与本文的研究方向 |
| 第二章 高科技产业化系统运行的理论分析框架 |
| 第一节 高科技产业化系统运行理论分析框架总述 |
| 一、高科技产业与产业化的含义 |
| 二、高科技产业化的基本条件 |
| 三、高科技产业化系统运行的理论分析框架 |
| 第二节 技术创新理论与高科技产业化的技术动力系统 |
| 一、外部创新理论与外部技术来源 |
| 二、自主创新理论与内部技术来源 |
| 三、产业技术的多元创新趋势 |
| 第三节 技术转移理论与高科技产业化的技术转化系统 |
| 一、企业衍生与技术衍生转化方式 |
| 二、产学合作与技术产学转化方式 |
| 三、技术市场与技术交易转化方式 |
| 四、产业技术的多元转化趋势 |
| 第四节 产业集聚理论与高科技产业化的产业环境系统 |
| 一、产业集群的形成与理论依据 |
| 二、产业集群的要素集中机理 |
| 三、高科技产业集群与聚集经济效应 |
| 第三章 台湾高科技产业化发展现况 |
| 第一节 台湾高科技产业的发展历程 |
| 一、高科技产业方向的确立期 |
| 二、高科技产业的高速发展期 |
| 三、高科技产业的调整转型期 |
| 第二节 台湾高科技产业的发展概况 |
| 第三节 策略性高科技产业发展现况 |
| 第四章 台湾高科技产业化的技术动力子系统 |
| 第一节 外部技术动力系统 |
| 一、台湾产业外部技术动力的抉择法则 |
| 二、台湾产业外部技术动力的衡量指标 |
| 三、台湾产业外部技术动力的效率评价 |
| 第二节 内部技术动力系统 |
| 一、台湾产业内部技术动力的抉择原则 |
| 二、台湾产业内部技术动力的衡量指标 |
| 三、台湾产业内部技术动力的效率评价 |
| 第三节 技术动力系统的调整策略 |
| 一、台湾产业技术主导机制的调整原则 |
| 二、台湾产业技术动力调整的具体措施 |
| 第四节 本章小结 |
| 第五章 台湾高科技产业化的技术转化子系统 |
| 第一节 发达国家技术转化经验的总结 |
| 一、美国技术成果转化的特点与功效 |
| 二、日本技术成果转化的特点与功效 |
| 三、发达国家技术转化成功经验总结 |
| 第二节 技术衍生转化系统 |
| 一、台湾企业衍生转化方式产生的背景与条件 |
| 二、台湾企业衍生转化方式的角色分工与功能 |
| 三、台湾企业衍生转化方式的路径与衍生效应 |
| 第三节 技术产学转化系统 |
| 一、台湾学术机构的技术转化潜力 |
| 二、台湾产学技术转化的运作机制 |
| 三、台湾产学技术转化的效益分析 |
| 第四节 技术交易转化系统 |
| 一、台湾技术交易平台形成的国际背景 |
| 二、台湾技术交易市场平台的运作机制 |
| 三、技术中介机构与技术服务业的发展 |
| 第五节 本章小结 |
| 第六章 台湾高科技产业化的产业环境子系统 |
| 第一节 台湾高科技产业集群的形成与发展 |
| 一、台湾产业集群的形成与发展概况 |
| 二、台湾产业地理集中度的衡量指标 |
| 三、台湾产业群聚竞争力的国际评价 |
| 四、台湾高科技产业群聚的转型需求 |
| 第二节 台湾高科技产业集群的要素集中度 |
| 一、土地要素集中度 |
| 二、资本要素集中度 |
| 三、技术要素集中度 |
| 四、人力要素集中度 |
| 五、政策环境的建设 |
| 第三节 台湾高科技产业集群的聚集经济效应 |
| 一、产业规模扩张效应 |
| 二、垂直分工深化效应 |
| 第四节 本章小结 |
| 结论与思考 |
| 一、本研究的主要结论 |
| 二、研究局限与后续研究的方向 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）民营科技企业综合创新研究（论文提纲范文）
| 1 绪论 |
| 1.1 民营科技企业及其存在的现实合理性 |
| 1.2 民营科技企业创业历程与综合创新问题的提出 |
| 1.3 国内外的研究状况与综合创新概念的界定 |
| 1.4 民营科技企业综合创新研究的意义与思路 |
| 2 民营科技企业综合创新的基本理论框架 |
| 2.1 民营科技企业综合创新的分析框架 |
| 2.2 民营科技企业综合创新的互动路线 |
| 2.3 民营科技企业综合创新的相关因素分析 |
| 3 民营科技企业综合创新能力评价与分析 |
| 3.1 民营科技企业综合创新能力评价 |
| 3.2 民营科技企业综合创新能力优劣势分析 |
| 3.3 民营科技企业综合创新能力不足的定性分析 |
| 3.4 民营科技企业提升综合创新能力的基本模式 |
| 4 民营科技企业综合创新战略的路径选择 |
| 4.1 民营科技企业技术创新推动综合创新 |
| 4.2 民营科技企业制度创新支撑综合创新 |
| 4.3 民营科技企业管理创新协调综合创新 |
| 5 风险投资与金融创新:民营科技企业综合创新的有力保障 |
| 5.1 风险投资:民营科技企业发展的重要支撑 |
| 5.2 风险投资支持高科技企业迅速成长的成功经验 |
| 5.3 风险投资推动民营科技企业发展的支撑体系设想 |
| 5.4 民营科技企业金融创新的战略选择 |
| 6 民营科技企业综合创新与创新环境优化 |
| 6.1 民营科技企业的振兴呼唤理论环境创新 |
| 6.2 民营科技企业的发展壮大需要政策环境的优化 |
| 6.3 促进民营科技企业综合创新的服务创新 |
| [附录]: 构筑全新的孵化模式--大连市民营科技企业创业中心的调查 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间研究成果一览 |
| 后记 |
（9）基于能值分析的高新区循环经济模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 论文结构 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 工业生态学理论 |
| 2.1.1 工业生态学的基本概念涵义 |
| 2.1.2 理想的工业生态系统模式 |
| 2.1.3 工业生态学的研究战略与工具 |
| 2.1.4 工业生态学理论的实践 |
| 2.2 能值分析理论 |
| 2.2.1 能值与能值分析方法的起源与发展 |
| 2.2.2 能值基本概念与基本能值指标 |
| 2.2.3 国内外能值分析理论的应用 |
| 2.2.4 能值分析理论的前沿发展方向 |
| 2.3 高新区产业集聚理论 |
| 2.3.1 我国高新区的发展 |
| 2.3.2 高新区的产业集聚 |
| 2.3.3 基于产业集聚的高新区循环经济建设 |
| 2.4 小结 |
| 3 能值分析方法在高新区的应用 |
| 3.1 高新区的复合生态系统特性 |
| 3.1.1 复合生态系统特点 |
| 3.1.2 高新区的结构特点 |
| 3.1.3 高新区的系统稳定性 |
| 3.2 高新区的能值分析方法 |
| 3.2.1 高新区的能值分析原则 |
| 3.2.2 高新区的能值分析步骤 |
| 3.3 基于能值分析的高新区零排放模式 |
| 3.3.1 最大化功率原则 |
| 3.3.2 知识和信息的作用 |
| 3.3.3 高新区的零排放战略 |
| 3.3.4 高新区零排放的理论分析 |
| 3.4 小结 |
| 4 高新区的能值指标体系 |
| 4.1 基于能值分析的绿色 GDP指标 |
| 4.2 基于能值分析的系统结构指标 |
| 4.3 基于能值分析的系统功能指标 |
| 4.4 基于能值分析的系统生态效率指标 |
| 4.5 基于能值分析的系统总体评价指标 |
| 4.6 案例研究 |
| 4.6.1 大连高新区七贤岭产业化基地 |
| 4.6.2 大连双D港工业园 |
| 4.6.3 两个产业园的能值分析 |
| 4.6.4 结果分析 |
| 4.7 小结 |
| 5 高新区的循环经济模式 |
| 5.1 依托产业集聚的高新区循环经济策略 |
| 5.2 循环经济发展模式 |
| 5.2.1 高新区发展循环经济的原则 |
| 5.2.2 创智型高新区的循环经济模式 |
| 5.2.3 制造型高新区的循环经济发展模式 |
| 5.3 小结 |
| 6 结论及展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究的创新点 |
| 6.3 研究的局限性与未来展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（10）基于社会知识活动系统的技术中介研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 概念基础与相关研究概述 |
| 1.1.1 技术、中介及技术中介 |
| 1.1.2 技术中介研究概述 |
| 1.2 研究的目的、框架与内容安排 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究框架与内容安排 |
| 1.3 论文的主要研究方法和创新点 |
| 1.3.1 论文的主要研究方法 |
| 1.3.2 论文的创新点 |
| 2 社会知识活动系统视角下的技术中介分析 |
| 2.1 多学科视野中的技术中介分析 |
| 2.2 现代与传统技术中介研究的异同分析 |
| 2.3 本文研究视角:基于知识视角 |
| 2.3.1 技术中介系统的全息理论 |
| 2.3.2 基于知识视角的技术中介再分类 |
| 2.3.3 基于知识视角的技术中介系统分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 共性知识生产服务类技术中介分析 |
| 3.1 共性知识与共性知识生产 |
| 3.1.1 共性知识界定 |
| 3.1.2 共性技术生产 |
| 3.1.3 共性技术生产构成 |
| 3.2 基于中介组织的共性技术生产模式分析 |
| 3.2.1 瑞士国家创新委员会 |
| 3.2.2 台湾工业技术研究院 |
| 3.2.3 日本产业技术综合研究所 |
| 3.2.4 案例总结 |
| 3.3 我国共性技术生产的组织模式分析 |
| 3.3.1 我国共性技术生产的发展现状 |
| 3.3.2 我国共性技术生产存在的弊端 |
| 3.4 共性技术生产服务类技术中介的发展路径 |
| 3.4.1 构建新型的共性技术生产平台 |
| 3.4.2 以市场为主导,扩展技术中介组织的知识生产功能 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 知识转移服务类技术中介分析 |
| 4.1 知识转移服务类技术中介特征分析 |
| 4.1.1 知识转移的特征分析 |
| 4.1.2 知识转移服务类技术中介作用分析 |
| 4.2 国内外知识转移服务类技术中介体系比较 |
| 4.2.1 国外知识转移服务类技术中介分析 |
| 4.2.2 我国知识转移服务类技术中介发展现状 |
| 4.3 知识转移服务类技术中介发展实证分析 |
| 4.3.1 研究方法及样本概况 |
| 4.3.2 数据统计分析 |
| 4.4 知识转移服务类技术中介的发展路径 |
| 4.4.1 坚持发展我国的行业生产力促进中心 |
| 4.4.2 突出生产力促进中心的专业特色 |
| 4.4.3 建立技术中介组织的信誉体系 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 知识应用服务类技术中介分析 |
| 5.1 知识应用的表现形式 |
| 5.1.1 高新技术商品化 |
| 5.1.2 高新技术产品和高新技术企业的界定 |
| 5.1.3 高新技术产业化 |
| 5.1.4 科技型中小企业成长 |
| 5.2 知识应用服务类技术中介功能分析 |
| 5.2.1 资源融合:知识应用服务类技术中介的功能 |
| 5.2.2 案例一──大连市民营科技企业创业中心 |
| 5.2.3 案例二──大连创业园 |
| 5.2.4 未来发展趋势 |
| 5.3 知识应用服务类技术中介发展路径 |
| 5.3.1 加强专业孵化器的建设 |
| 5.3.2 强化大学科技园的建设 |
| 5.3.3 加快发展国际企业孵化器 |
| 5.3.4 推动孵化器与风险投资的融合 |
| 5.3.5 积极探索新模式:国有企业创建孵化器 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 我国技术中介政策体系完善分析 |
| 6.1 我国现有技术中介政策体系 |
| 6.1.1 我国技术中介政策体系发展历程 |
| 6.1.2 知识生产服务类技术中介政策 |
| 6.1.3 知识转移服务类技术中介政策 |
| 6.1.4 知识应用服务类技术中介政策 |
| 6.2 宏观政策:拓展技术中介服务空间 |
| 6.2.1 使企业真正成为创新主体，释放其技术中介需求 |
| 6.2.2 加大对企业技术创新、技术采购的资金扶持 |
| 6.2.3 调整科技资源配置，增强技术供给能力 |
| 6.3.4 保证相关政策的科学性和可操作性 |
| 6.3 中观政策:重塑技术中介政策体系 |
| 6.3.1 加快立法进程，为技术中介发展奠定法制基础 |
| 6.3.2 基于立法，建立相应组织保障 |
| 6.3.3 健全行业有关管理规范 |
| 6.3.4 建立规范的行业评估体系 |
| 6.3.5 切合三类技术中介现实，采取针对性对策 |
| 6.4 微观层次:切实提升自身服务能力 |
| 6.4.1 引导技术中介组织自我规范 |
| 6.4.2 倡导各类技术中介联盟 |
| 6.4.3 培育有影响力的技术中介服务品牌 |
| 6.4.4 指导技术中介组织拓展国际业务 |
| 6.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文及完成科研情况 |
| 致谢 |
四、大连理工大学产业化成果要览（论文参考文献）
- [1]建国以来中国共产党科学技术思想研究[D]. 任文华. 大连理工大学, 2018(12)
- [2]产学研战略联盟人才培养合作机制研究[D]. 仇新明. 南京农业大学, 2016(04)
- [3]基于目标—过程的校企合作条件及策略选择研究[D]. 刘连峰. 大连理工大学, 2015(07)
- [4]科技生产关系与产学研合作本质探究[D]. 翟美荣. 东北大学, 2014(10)
- [5]马克思人与自然关系理论视域下中国社会主义实践的理论思考[D]. 张卓群. 东北大学, 2012(07)
- [6]高新技术孵化网络的生成与运行机制研究[D]. 周颖. 大连理工大学, 2011(07)
- [7]台湾高科技产业化系统运行研究[D]. 熊俊莉. 厦门大学, 2009(11)
- [8]民营科技企业综合创新研究[D]. 马建新. 大连理工大学, 2003(04)
- [9]基于能值分析的高新区循环经济模式研究[D]. 易军. 大连理工大学, 2007(05)
- [10]基于社会知识活动系统的技术中介研究[D]. 张世君. 大连理工大学, 2007(06)