一、开创乐山市民族工作的新局面（论文文献综述）
赖淑芳[1]（2021）在《乐山市人民代表大会常务委员会工作报告》文中研究指明各位代表：我受乐山市第七届人民代表大会常务委员会委托，向大会报告过去五年的主要工作，并对新一届市人大及其常委会工作提出建议，请予审查。过去五年工作回顾五年来，市七届人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书?
苏文保[2]（2021）在《科普发力 创新驱动 两翼齐飞》文中研究指明初秋，岷江河畔微风拂面，乐山市科普惠民共享基地提档升级推进会顺利召开。推进会上，一款“科普晓乐”智慧手机解说APP成功进入参会嘉宾视线。作为一款引入物联网感知技术和AI互动技术的智能讲解应用程序，它以全新视角和智能化的语音成功“出圈”，“科技范儿”十足的震撼力
刘星宇[3]（2021）在《基于F-H模型成渝双城经济圈金融一体化发展研究》文中研究说明2020年1月,中央财经委第六次会议决定大力推进成渝双城经济圈建设,提出了加强顶层设计和总体规划的要求,推进一体化发展,唱响“双城记”。当代,金融作为经济的核心,在助力成渝双城经济圈经济发展中起着支撑作用。通过对成渝双城经济圈金融一体化发展水平、发展规划、推进机制进行研究,可以更好地促进成渝双城经济圈金融一体化发展。本文选取成渝双城经济圈内16个城市2010-2019年相关经济金融数据为研究对象,研究内容主要包括:第一,根据研究目的对国内外文献进行收集整理,为本文研究奠定基础;第二,阐述区域金融发展理论、区域金融地理理论和区域金融增长理论,作为本文的理论基础。第三,对成渝双城经济圈金融发展基础进行描述,并且从货币化率和金融相关率、金融聚集力、金融辐射力三方面对圈内金融发展水平进行详细分析;第四,运用F-H模型对成渝双城经济圈金融一体化发展水平进行测度;第五,借鉴国内其他经济圈金融一体化的发展经验,为成渝双城经济圈提供重要经验借鉴;第六,在前文实证分析的基础上,对研究的内容进行总结,从而提出促进成渝双城经济圈金融一体化发展的政策建议。研究结果表明:（1）成渝双城经济圈内成都市与重庆市作为金融中心城市,金融聚集力最强,但圈内的金融发展水平不均衡。（2）成渝双城经济圈内成都市与重庆市的金融辐射范围不广,不能完全覆盖圈内其他14个城市。（3）成渝双城经济圈金融一体化水平很低,并且地方政府财政政策对于成渝双城经济圈一体化发展有重要促进作用。根据研究结果,提出以下对策建议:第一,打破行政壁垒,促进金融一体化发展;第二,共建高效金融资源配置体系,助力金融中心建设;第三,打造特色金融产业,发挥各市比较优势;第四,打造信息一体化服务平台,实现信息共享;第五,加快交通运输基础设施建设,细化交通网路布局。
张彤[4]（2021）在《政府工作报告》文中认为各位代表：现在，我代表乐山市人民政府，向大会报告工作，请予审查，并请市政协各位委员提出意见。“十三五”及2020年工作回顾刚刚过去的“十三五”，是我市发展极不平凡的五年。面对错综复杂的外部环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务特别是新冠肺炎疫情、重大自?
兰波[5]（2020）在《乐山市“五化”建设引领新时代慈善事业新发展》文中研究指明近年来,四川省乐山市坚持把发展新时代慈善事业作为弘扬民族传统美德,促进社会公平正义,完善社会保障体系的重要工作来抓,着力推进慈善组织网络化、慈善募集多元化、慈善活动常态化、运行管理规范化、慈善文化社会化"五化"建设,引领慈善事业取得了健康快速发展的良好社会成效,全市募集的
王诗晓[6]（2020）在《汉魏晋南北朝墓室壁画佛教图像研究》文中指出
胡嘉祺[7]（2020）在《四川省峨边彝族自治县底底古村乡村旅游发展对策研究》文中研究说明在中国特色社会主义建设新阶段,作为解决“三农问题”,实现乡村振兴最直接、最有效的手段之一,乡村旅游被赋予了全新的时代意义。乡村旅游具有成本低,效率高的优势,能够带动乡村地区第一二三产业的协同综合发展,形成旅游综合体,实现产业振兴;乡村旅游重视社区和村民的高度参与,是造血式扶贫,在精准扶贫中具有独特优势,是扶贫攻坚战中不可或缺的重要动力;乡村旅游的发展是对乡村传统文化艺术、生活风俗的保护和发扬,并可以取代乡村地区伐木、开垦等对环境破坏较大的传统产业。从文化保护和生态保护的角度来看,乡村旅游发展符合可持续发展理念。四川省乐山市峨边彝族自治县位于四川西南小凉山地区,地处边陲,海拔较高,地形崎岖,一直以来都是脱贫困难的深度贫困县。另一方面,峨边自治县拥有丰富的生态旅游资源,享誉中外的峨边黑竹沟已被列为省级自然保护区、风景名胜区和国家级森林公园。同时,作为彝族等少数民族聚居的少数民族自治县,峨边拥有丰富的少数民族文化和旅游资源。因此,发展乡村旅游是峨边彝族自治县实现脱贫致富的必经之路。现阶段,关于我国民族地区的乡村旅游、旅游扶贫及少数民族特色村寨乡村旅游的研究成果仍然有限,并且基于我国少数民族地区的复杂情况,案例之间的可借鉴性也有限。因此,相关实践和理论研究有待进一步丰富和完善。本文以峨边彝族自治县国家乡村旅游发展重点村底底古村为主要案例进行分析研究,首先阐述了少数民族地区发展乡村旅游的重要意义;其次在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式调查峨边彝族自治县及底底古村乡村旅游发展现状的基础上,采取数据分析、归纳分析等研究方法,详细分析了目前底底古村乡村旅游发展中所存在的问题及原因;再对贵州西江千户苗寨发展乡村旅游的成功案例及其经验进行了分析和借鉴;最后综合上述的理论学习和实践成果,以因地制宜、问题导向为原则,提出了峨边彝族自治县底底古村发展乡村旅游的相应策略,希望能为为我国的少数民族地区乡村旅游发展提供一定的理论和实践参考。
张冀[8]（2020）在《高校微信公众平台思想政治教育功能研究 ——以四川省高校为例》文中认为强化高校微信公众平台思想政治教育功能的专门研究,既是关注当前大学生思想政治教育、正视问题不足的客观要求,又是立足当下新媒体思想政治教育理论研究相对薄弱、深思理论内核的题中之义。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视新时代高校思想政治工作,强调新媒体、新技术在思想政治工作中的运用。高校微信公众平台是校园新型主流媒体之一,已经成为高校传播信息与学生获取知识的重要渠道,高校思想政治教育者要擅于因事而化、因时而进、因势而新,牢牢把握高校微信公众平台进行思想政治教育的必然趋势,积极凭借高校微信公众平台这一鲜活载体,深入发掘高校微信公众平台的思想政治教育功能,将思想政治工作的传统优势与信息科技有机融合,让高校思想政治教育活起来,在新时代彰显吸引力、亲和力,是新时代高校思想政治教育的应有之义。由此,本文主要对高校微信公众平台思想政治教育功能的学理问题、功能类型、问题成因、规范要求、实践路径等问题展开研究。第一,理论前提。理论分析是支撑论说的学理依据,本文分别对微信公众平台、高校微信公众平台的概念、发展历程、内涵特征,以及思想政治教育、思想政治教育功能、高校微信公众平台思想政治教育功能内涵等进行学理审思。从马克思主义的交往理论、灌输理论等,思想政治教育的载体论、接受论等,习近平新时代中国特色社会主义思想相关重要论述,以及传播学等相关学科理论对高校微信公众平台的思想政治教育功能给予理论阐释。从理论高度对高校微信公众平台的思想政治教育功能进行系统论证分析,彰显高校微信公众平台思想政治教育功能研究的必要性、可行性与迫切性。媒介在不同时代都充当着思想政治教育的手段与载体,传播社会主流意识形态是其义不容辞的责任。高校微信公众平台具有典型的意识形态属性和媒体属性,展现思想政治教育功能是时代之需,为思想政治教育功能发挥提供内容承载与技术支撑,思想政治教育者亟需掌握新媒体新技术,将其打造成价值引领、凝聚共识的思想政治教育新阵地。第二,功能形态。提炼高校微信公众平台思想政治教育功能的六种类型,即以思想政治教育的认知功能、导向功能、服务功能、互动功能、开发功能、凝聚功能的类别得以展现。高校微信公众平台坚持与巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,让大学生“多维度”地认知马克思主义中国化理论成果,丰富平台思想政治教育教学资源库,为大学生提供推送服务、查询服务与咨询服务,实现教育双方的实时互动、平等互动与多元互动,激发学生兴趣、激活学生潜能,促使大学生把对美好生活的追求与关心国家、政党、民族的前途与命运紧密联系在一起,助推全体大学生对伟大中国、伟大民族、伟大中国共产党、伟大中华文化的认同,夯实大学生的思想基础,凝聚大学生的政治共识,推动实现中华民族的伟大复兴。第三,现实依据。指出高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的现状、问题及成因。本文以省内126所高校微信公众平台为调查对象,系统梳理高校微信公众平台的阵地样态与内容建设,了解关乎思想政治教育功能发挥的开通状况、定位介绍、栏目设置以及运营主体、运营人员、运营推送等情况,对高校微信公众平台思想政治教育的内容建设与思想政治教育重点事件进行系统分析。高校微信公众平台思想政治教育功能发挥取得了初步成效,但仍然存在着思想政治教育运营力量投入不足、运营推送专业不强,内容建设导向不够、思想政治教育内容认同不高、思想政治教育栏目十分欠缺等问题,其高校缺乏微信公众平台运营的思想政治教育观念、大学生对微信公众平台思想政治教育功能认知不足、教育双方对平台需求存在偏差、平台推送的思想政治教育内容与形式缺乏创新性转化、平台的机制建设弱化是影响思想政治教育功能发挥的主要制约因素。第四,对策建议。本文从宏观层面,提出高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的规范遵循。高校微信公众平台在以“育人为本”、以“学生为主体”、以“互动交流为支点”的理念宗旨下,在主导性与多样性、灌输性与启发性、人文性与科学性相结合的原则遵循中,坚守激浊扬清的价值立场,洞察大学生的价值诉求、明晰新时代的价值趋向,以理想信念教育、红色革命文化与中华优秀道德教育为目标指向助推思想政治教育功能的发挥。本文从具体层面,提出高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的实践路径。强化政治素养、加强业务学习、实施名师计划、发挥全员作用的高校微信公众平台队伍建设,是思想政治教育功能发挥的前提所在;培育学生新媒介素养、培养学生意见领袖、提升学生信息鉴别力、激发学生自我教育意识的学生素养提升是思想政治教育功能发挥的关键所在;创新推送类型、重视标题制作、构建话语内容、打造主流栏目的内容建设是思想政治教育功能发挥的重点所在;健全高校微信公众平台的领导机制、管理机制、评估体制、协调机制是思想政治教育功能发挥的保障所在。此外,与本研究相结合,笔者创建并运营微信公众平台“明德e堂”,以检验自己的分析或得到新的启发。作为附录,笔者把它放在最后,以作参考。
党岱[9]（2019）在《春秋至两汉音乐文化内外交流与传播 ——从多元为主到一体化为主》文中研究说明越来越多的考古资料证明,由于起源和地域的不同,从旧石器时期开始,中华文化便呈现出多元性,各文化在产生和发展的初期都形成了自身的特点。到了新石器早中时期,中华大地上的文化多姿多彩,展现着多元并进的面貌。新石器中期以后,随着各文化不断地发展,地域的扩张和人口的迁徙越来越频繁,各种文化相互作用与交融,形成了以中原文化为核心,不同地域文化各具特色又逐步融为一体的发展趋势。“轴心时代”的春秋战国“礼崩乐坏”“文化下移”,周天子权威失坠,诸侯雾合云集,竞相争霸。激烈的兼并战争打破孤立的静态的生活格局,“百家争鸣”的局面进一步促进了多元文化交流重组。秦汉封建大一统帝国的建立,随着“书同文”“行同伦”“车同轨”“度同制”以及“罢黜百家、独尊儒术”等举措的实施,实现了政治、经济、思想的高度统一。春秋战国时期的音乐文化在多元的政治背景主要呈现出下呈现出多元发展之特点,既有横向空间地域性不同文化圈的音乐文化交流,而各文化圈内部本身又有诸多不同形态音乐文化的多元发展,并且存在着相互联系与整合的一体化趋势。秦汉音乐文化体现出强势一体化政治经济背景下的多元发展,在域内不同区域不同类别音乐文化交流的基础上,随着张骞“凿空西域”,“丝绸之路”的开通,秦汉开拓进取、包容宏大的时代精神通过多种途径作用于外部世界,促进了与周边民族音乐文化的交流与融合,开启了中外音乐文化交流的新纪元。本论文将春秋至两汉时期的音乐交流活动和行为放置于多元一体的民族文化整体发展观的视野中,放置于这段历史时期的文化语境中进行考察分析,结合文献、考古出土乐器、画像等资料,结合民族学、社会学、传播学等知识,通过纵向交流与横向交流的融合分析,域内交流与域内外交流的结合探讨,梳理分析这段时期的音乐文化交流与传播环境与特点、不同的传播类型与模式、多样的传播内容、传播观念及不同媒介的运用、交流与传播的结果等。在此基础上,进一步探讨从“轴心时代”的春秋战国到“大一统”时代的秦汉,音乐文化的交流与传播如何在多元一体民族格局背景下,生动地展现出从多元的多元到一体的多元之律动。最后进一步分析在国家大力推进“一带一路”战略的实施,为民族文化的传播构建了宏伟的远景的背景下,研究音乐文化多元一体的形成与发展,探求传播规律的积极意义:不仅在历史上促成了中华民族多元一体音乐文化的发展与繁荣,而且在当下对于民族音乐文化交流与发展,民族音乐文化精神的构建,具有积极的借鉴与启示。
四川省人民政府办公厅,四川省人力资源和社会保障厅[10]（2019）在《四川省人民政府办公厅四川省人力资源和社会保障厅关于表彰“2016—2018年四川省政府系统办公室工作先进集体和先进个人”的决定》文中研究表明川办发[2019]7号各市（州）、县（市、区）人民政府,省政府各部门、各直属机构:近年来,全省政府系统办公厅（室）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记对
二、开创乐山市民族工作的新局面（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、开创乐山市民族工作的新局面（论文提纲范文）
（2）科普发力 创新驱动 两翼齐飞（论文提纲范文）
| 联动 联合 联通 |
| 推进科普矩阵向纵深发展 |
| 识变 应变 求变 |
| 让科普资源“活”起来 |
| 融入 融合 融创 |
| 打造新时代科普“新引擎” |
（3）基于F-H模型成渝双城经济圈金融一体化发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容及研究方法 |
| 1.2.1 研究内容与路径 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 创新点和不足 |
| 1.3.1 主要的创新点 |
| 1.3.2 不足之处 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 金融一体化理论研究 |
| 2.1.2 金融一体化测度研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 金融一体化理论研究 |
| 2.2.2 金融一体化测度研究 |
| 2.3 文献评述 |
| 第3章 相关理论基础 |
| 3.1 区域金融发展理论 |
| 3.1.1 区域金融差异理论 |
| 3.1.2 区域金融合作理论 |
| 3.2 区域金融地理理论 |
| 3.2.1 区域金融聚集理论 |
| 3.2.2 区域金融辐射理论 |
| 3.2.3 区域金融地域系统理论 |
| 3.3 区域金融增长理论 |
| 3.3.1 区域金融带动储蓄量增长 |
| 3.3.2 区域金融提升资本形成效率 |
| 第4章 成渝双城经济圈金融发展现状分析 |
| 4.1 成渝双城经济圈金融发展基础 |
| 4.1.1 成渝双城经济圈整体金融发展基础 |
| 4.1.2 成渝双城经济圈内各市金融发展基础 |
| 4.2 成渝双城经济圈金融发展水平 |
| 4.2.1 成渝双城经济圈货币化率与金融相关率 |
| 4.2.2 成渝双城经济圈金融聚集力水平 |
| 4.2.3 成渝双城经济圈金融辐射力水平 |
| 第5章 成渝双城经济圈金融一体化水平测度 |
| 5.1 模型选择与介绍 |
| 5.2 数据选取与变量说明 |
| 5.3 平稳性检验 |
| 5.4 基于F-H模型测度成渝双城经济圈金融一体化水平 |
| 5.4.1 无条件的F-H模型测度 |
| 5.4.2 有条件的F-H模型测度 |
| 第6章 国内区域金融一体化发展的经验借鉴 |
| 6.1 京津冀地区金融一体化发展 |
| 6.2 长三角地区金融一体化发展 |
| 6.3 粤港澳地区金融一体化发展 |
| 第7章 结论与政策建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 潜在约束 |
| 7.2.1 圈内金融发展水平不均衡 |
| 7.2.2 圈内金融中心的金融发展水平有待提升 |
| 7.2.3 圈内金融联动协调机制有待完善 |
| 7.2.4 圈内交通网路建设不足 |
| 7.3 政策建议 |
| 7.3.1 打破行政壁垒,促进金融一体化发展 |
| 7.3.2 共建高效金融资源配置体系,助力金融中心建设 |
| 7.3.3 打造特色金融产业,发挥各市比较优势 |
| 7.3.4 打造信息一体化服务平台,实现信息共享 |
| 7.3.5 加快交通运输基础设施建设,细化交通网路布局 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）政府工作报告（论文提纲范文）
| “十三五”及2020年工作回顾 |
| “十四五”时期主要考虑 |
| 2021年工作安排 |
| 一、加快建设重要旅游目的地 |
| 二、提升现代产业园区发展水平 |
| 三、持续扩大内需激发动能 |
| 四、增强区位优势和宜居品质 |
| 五、推动更高水平的开放合作 |
| 六、促进全面脱贫与乡村振兴有效衔接 |
| 七、着力改善人民生活品质 |
| 八、切实加强政府自身建设 |
| 附件 |
| 名词解释和说明 |
（7）四川省峨边彝族自治县底底古村乡村旅游发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 乡村旅游方面的国内外研究现状和发展动态 |
| 1.3.2 乡村旅游扶贫方面的国内外研究现状和发展动态 |
| 1.3.3 民族特色村寨旅游发展方面国内外研究现状和发展动态 |
| 1.3.4 评述 |
| 1.4 论文的创新点和技术路线 |
| 1.4.1 论文的创新点 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关概念和理论基础 |
| 2.1 乡村旅游相关概念和理论 |
| 2.2 乡村旅游扶贫相关概念和理论 |
| 2.3 民族特色村寨旅游相关概念和理论 |
| 2.3.1 民族特色村寨的分类 |
| 2.3.2 民族特色村寨推动少数民族村落乡村旅游发展的作用机理 |
| 2.3.3 民族特色村寨旅游发展影响因素 |
| 2.3.4 民族特色村寨旅游发展的可持续发展机理 |
| 2.4 乡村振兴相关概念和理论 |
| 2.4.1 乡村振兴的概念 |
| 2.4.2 乡村振兴对乡村旅游的发展要求 |
| 2.4.3 底底古村乡村旅游发展与乡村振兴的互动机理 |
| 3 发展乡村旅游对底底古村的重要意义 |
| 3.1 打造特色产业,实现产业兴旺 |
| 3.2 推进旅游扶贫,实现生活富裕 |
| 3.3 带动基础设施建设,提升发展潜力 |
| 3.4 振兴底底古村文化,建设文明乡风 |
| 3.5 保护生态环境,实现生态宜居 |
| 4 底底古村乡村旅游发展现状、实证分析及存在的问题 |
| 4.1 底底古村乡村旅游发展现状 |
| 4.1.1 基本介绍 |
| 4.1.2 独特的生态环境和传统文化 |
| 4.1.3 乡村旅游发展概况 |
| 4.1.4 基础设施与公共服务设施建设 |
| 4.1.5 脱贫致富成就 |
| 4.1.6 底底古村禅驿酒店 |
| 4.2 底底古村乡村旅游发展实证分析 |
| 4.2.1 底底古村乡村旅游发展村民参与调查分析 |
| 4.2.2 底底古村乡村旅游游客认知体验调查分析 |
| 4.3 底底古村乡村旅游发展存在的问题 |
| 5 贵州省西江镇千户苗寨发展乡村旅游成功案例分析 |
| 5.1 现况与成就 |
| 5.2 特色与优势 |
| 5.2.1 苗族特色旅游资源 |
| 5.2.2 自然环境和物产 |
| 5.3 经验与策略 |
| 5.3.1 政府主导下的多元主体参与模式 |
| 5.3.2 打造闻名全国的苗族文化品牌 |
| 5.3.3 可持续发展理念,保护与开发并重 |
| 6 底底古村发展乡村旅游的对策 |
| 6.1 推进落实相关政策与规划 |
| 6.2 大力改善交通条件,建设旅游交通轴体系 |
| 6.3 加强配套设施建设 |
| 6.4 引进各类专业人才,提高工作人员素质与觉悟 |
| 6.5 深耕底底古村特色,创新营销方式,提升彝寨品牌效应 |
| 6.5.1 开发特色乡村旅游产品 |
| 6.5.2 提升特色服务质量 |
| 6.5.3 创新宣传营销方式 |
| 6.6 落实旅游精准扶贫,发展成果惠及村民 |
| 6.7 建立文化与生态补偿机制,坚持活化发展 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 四川省峨边彝族自治县底底古村乡村旅游发展村民参与度调查 |
| 附录 B 四川省峨边彝族自治县底底古村乡村旅游游客体验与认知调查问卷 |
| 附录 C 底底古村禅驿酒店管理人员访谈 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（8）高校微信公众平台思想政治教育功能研究 ——以四川省高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究意义与研究现状 |
| 1.1.1 研究意义 |
| 1.1.2 国内外研究现状 |
| 1.1.3 研究述评 |
| 1.2 研究思路与研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容与研究创新 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 预期创新 |
| 第2章 高校微信公众平台思想政治教育功能的学理探究 |
| 2.1 高校微信公众平台的内涵界定 |
| 2.1.1 微信公众平台的定义阐释 |
| 2.1.2 高校微信公众平台的内涵分析 |
| 2.2 高校微信公众平台思想政治教育功能的内涵解析 |
| 2.2.1 思想政治教育的概念理解 |
| 2.2.2 思想政治教育功能的内涵辨析 |
| 2.2.3 高校微信公众平台思想政治教育功能的内涵剖析 |
| 2.3 高校微信公众平台思想政治教育功能的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义理论基础 |
| 2.3.2 思想政治教育学的理论支撑 |
| 2.3.3 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指导 |
| 2.3.4 相关学科知识的理论借鉴 |
| 2.4 高校微信公众平台思想政治教育功能的实践价值 |
| 2.4.1 高校微信公众平台思想政治教育功能的必要性分析 |
| 2.4.2 高校微信公众平台思想政治教育功能的可行性分析 |
| 2.4.3 高校微信公众平台思想政治教育功能的迫切性分析 |
| 第3章 高校微信公众平台思想政治教育功能的类别展现 |
| 3.1 认知功能 |
| 3.1.1 形式认知 |
| 3.1.2 内容认知 |
| 3.1.3 载体认知 |
| 3.2 导向功能 |
| 3.2.1 政治导向 |
| 3.2.2 思想导向 |
| 3.2.3 行为导向 |
| 3.3 互动功能 |
| 3.3.1 实时互动 |
| 3.3.2 平等互动 |
| 3.3.3 多元互动 |
| 3.4 服务功能 |
| 3.4.1 咨询服务 |
| 3.4.2 查询服务 |
| 3.4.3 推送服务 |
| 3.5 开发功能 |
| 3.5.1 感官体验,激发学习兴趣 |
| 3.5.2 在线交流,激活创新精神 |
| 3.5.3 思维训练,提升辩证素养 |
| 3.6 凝聚功能 |
| 3.6.1 传承优良传统,增进文化认同 |
| 3.6.2 塑造执政形象,强化政党认同 |
| 3.6.3 弘扬民族精神,提升民族认同 |
| 3.6.4 厚植爱国情怀,夯实国家认同 |
| 第4章 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的现状分析 |
| 4.1 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的阵地样态 |
| 4.1.1 高校微信公众平台开通的普遍性 |
| 4.1.2 高校微信公众平台定位的多元化 |
| 4.1.3 高校微信公众平台栏目的个性化 |
| 4.1.4 高校微信公众平台运营的共通性 |
| 4.2 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的内容分析 |
| 4.2.1 高校微信公众平台内容类型的多样性 |
| 4.2.2 高校微信公众平台时政要点的差异性 |
| 4.3 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的现实成效 |
| 4.3.1 实名主体与运营主体各显其能 |
| 4.3.2 栏目设置与菜单设计有章可循 |
| 4.3.3 先进典型与特色内容深受青睐 |
| 4.4 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的问题表现 |
| 4.4.1 思政力量投入不足,运营推送专业不强 |
| 4.4.2 平台定位认知不准,思政栏目服务欠缺 |
| 4.4.3 内容建设导向不够,思政内容认同不高 |
| 4.5 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的制约因素 |
| 4.5.1 平台的运营缺乏思政教育观念 |
| 4.5.2 学生对平台思政功能认知不足 |
| 4.5.3 教育双方对平台需求存在偏差 |
| 4.5.4 平台推送内容和形式创新不够 |
| 4.5.5 平台的机制建设弱化思政功能 |
| 第5章 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的规范遵循 |
| 5.1 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的理念遵循 |
| 5.1.1 秉持“育人为本”的理念宗旨 |
| 5.1.2 坚持“学生主体”的本位回归 |
| 5.1.3 增强“互动交流”的协同意识 |
| 5.2 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的指导原则 |
| 5.2.1 坚持主导性与多样性相结合的原则 |
| 5.2.2 坚持灌输性与启发性相结合的原则 |
| 5.2.3 坚持人文性与科学性相结合的原则 |
| 5.3 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的价值遵循 |
| 5.3.1 坚守激浊扬清的价值立场 |
| 5.3.2 洞察青年学生的价值诉求 |
| 5.3.3 明晰因时而进的价值趋向 |
| 5.4 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的目标指向 |
| 5.4.1 以坚定理想信念筑牢精神之基 |
| 5.4.2 以中华优秀道德涵养时代青年 |
| 5.4.3 以红色革命文化传承使命担当 |
| 第6章 高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的实践路径 |
| 6.1 加强队伍建设:以专业的“微”力量提升水平 |
| 6.1.1 强化政治素养 |
| 6.1.2 加强业务学习 |
| 6.1.3 实施名师计划 |
| 6.1.4 发挥全员作用 |
| 6.2 提升学生素养:以良好的“微”素养重塑自我 |
| 6.2.1 提升学生媒介素养 |
| 6.2.2 培育学生意见领袖 |
| 6.2.3 提升信息甄别能力 |
| 6.2.4 激发自我教育意识 |
| 6.3 加强内容建设:以丰富的“微”内容感召学生 |
| 6.3.1 创新推送类型 |
| 6.3.2 重视标题制作 |
| 6.3.3 创新话语体系 |
| 6.3.4 打造精品栏目 |
| 6.3.5 把握推送时机 |
| 6.4 健全保障机制:以完善的“微”机制引领发展 |
| 6.4.1 强化领导机制 |
| 6.4.2 规范管理机制 |
| 6.4.3 优化评估机制 |
| 6.4.4 健全协调机制 |
| 结论 |
| 附录 |
| 一、微信公众平台思想政治教育功能发挥的应用范例 |
| 1.思想政治教育微信公众平台“明德e堂”的构建 |
| 2.思想政治教育微信公众平台“明德e堂”的运营 |
| 3.思想政治教育微信公众平台“明德e堂”的展望 |
| 二、省内高校微信公众平台情况汇总 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及科研成果 |
（9）春秋至两汉音乐文化内外交流与传播 ——从多元为主到一体化为主（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、选题依据与意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究方法、可行性 |
| 四、几个相关概念的界定分析 |
| 第一章 史前到西周的音乐文化交流简述：多元一体音乐文化的初期形成与发展 |
| 第一节 史前多元音乐文化的发展 |
| 一、史前多元文化和社会一体化趋势的发展 |
| 二、从音乐的起源看史前时期的音乐文化交流 |
| 第二节 夏商音乐文化交流：一体化音乐文化趋势增强 |
| 一、以中原为中心的文化一体化趋势 |
| 二、一体化趋势背景下的夏商音乐文化交流 |
| 第三节 西周音乐文化交流：一体化文化下的治礼作乐 |
| 一、周初制定礼乐 |
| 二、“礼崩乐坏”的同时乐舞走向绚烂 |
| 三、音乐教育传播 |
| 本章小结 |
| 第二章 春秋战国音乐文化交流：多元社会背景下的多元发展 |
| 第一节 政治文化背景 |
| 一、华夏文化的汇成 |
| 二、多元政治背景下的文化发展 |
| 第二节 音乐文化传播：区域音乐文化的多元发展 |
| 一、区域音乐风格的多元 |
| 二、“钟磬之乐”的区域性交流与多元发展 |
| 三、“新声”的广泛传播与繁荣 |
| 四、《诗经》《楚辞》之形成发展 |
| 五、多元音乐思想与音乐教育的传播 |
| 本章小结 |
| 第三章 秦汉音乐文化传播与交流：一体化为主的多元发展 |
| 第一节 传播与交流环境 |
| 一、民族融合与疆域扩张 |
| 二、大一统的政治思想 |
| 三、外交政策背景下的文化交流 |
| 四、礼乐文化的承继与乐府机构的建立 |
| 第二节 域内传播与交流 |
| 一、从几个不同区域着名汉墓出土的相关音乐文物分析 |
| 二、以楚国为代表的区域音乐文化交流 |
| 三、以秦声为代表的歌唱传播 |
| 四、琴乐的传播 |
| 五、舞蹈文化传播与交流 |
| 第三节 中原与周边少数民族的音乐文化交流 |
| 一、两汉与月氏、乌孙、匈奴等少数民族的音乐交流 |
| 二、鼓吹乐的传播 |
| 第四节 丝绸之路背景下的音乐文化交流 |
| 一、与西域的音乐文化交流 |
| 二、佛教音乐传入 |
| 三、百戏之传播发展 |
| 四、关于南方丝绸之路的音乐文化交流 |
| 五、关于丝绸之路音乐文化传播与整合的思考 |
| 第五节 秦汉与域外的音乐文化交流与传播 |
| 一、与越南、缅甸等国的音乐交流 |
| 二、与朝鲜、日本的音乐文化交流 |
| 本章小结 |
| 第四章 东周与秦汉音乐文化交流与传播之比较及意义：从多元为主到一体化为主的拓展 |
| 第一节 交流与传播之比较 |
| 一、交流背景：从多元政治到封建大一统 |
| 二、交流范围：从域内到域内外 |
| 三、传播方式与符号：愈发多元 |
| 四、传播内容：由雅及俗 |
| 第二节 东周秦汉音乐文化交流与传播之意义 |
| 一、从历史意义层面分析：多元一体音乐文化的发展与繁荣 |
| 二、对当今音乐文化建设的意义 |
| 本章小结 |
| 结论：从多元轴心时代的多元到封建大一统强势一体化下的多元 |
| 一、民族融合与交流是音乐文化发展的基础 |
| 二、政治、经济是音乐文化交流与传播的保障 |
| 三、内部交流与内外交流是有机的统一 |
| 四、多元与一体是矛盾统一体 |
| 五、音乐艺术多元化发展是永恒的定律 |
| 六、追古思今是根本 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）四川省人民政府办公厅四川省人力资源和社会保障厅关于表彰“2016—2018年四川省政府系统办公室工作先进集体和先进个人”的决定（论文提纲范文）
| 附件1 |
| 2016—2018年四川省政府系统办公室工作先进集体名单 |
| 一、市 (州) |
| (一) 成都市 |
| (二) 自贡市 |
| (三) 攀枝花市 |
| (四) 泸州市 |
| (五) 德阳市 |
| (六) 绵阳市 |
| (七) 广元市 |
| (八) 遂宁市 |
| (九) 内江市 |
| (十) 乐山市 |
| (十一) 南充市 |
| (十二) 宜宾市 |
| (十三) 广安市 |
| (十四) 达州市 |
| (十五) 巴中市 |
| (十六) 雅安市 |
| (十七) 眉山市 |
| (十八) 资阳市 |
| (十九) 阿坝州 |
| (二十) 甘孜州 |
| (二十一) 凉山州 |
| 二、省政府部门 (单位) |
| 附件2 |
| 2016—2018年四川省政府系统办公室工作先进个人名单 |
| 一、市 (州) |
| (一) 成都市 |
| (二) 自贡市 |
| (三) 攀枝花市 |
| (四) 泸州市 |
| (五) 德阳市 |
| (六) 绵阳市 |
| (七) 广元市 |
| (八) 遂宁市 |
| (九) 内江市 |
| (十) 乐山市 |
| (十一) 南充市 |
| (十二) 宜宾市 |
| (十三) 广安市 |
| (十四) 达州市 |
| (十五) 巴中市 |
| (十六) 雅安市 |
| (十七) 眉山市 |
| (十八) 资阳市 |
| (十九) 阿坝州 |
| (二十) 甘孜州 |
| (二十一) 凉山州 |
| 二、省政府部门 (单位) |
四、开创乐山市民族工作的新局面（论文参考文献）
- [1]乐山市人民代表大会常务委员会工作报告[N]. 赖淑芳. 乐山日报, 2021
- [2]科普发力 创新驱动 两翼齐飞[N]. 苏文保. 四川科技报, 2021
- [3]基于F-H模型成渝双城经济圈金融一体化发展研究[D]. 刘星宇. 重庆工商大学, 2021(09)
- [4]政府工作报告[N]. 张彤. 乐山日报, 2021
- [5]乐山市“五化”建设引领新时代慈善事业新发展[J]. 兰波. 慈善, 2020(05)
- [6]汉魏晋南北朝墓室壁画佛教图像研究[D]. 王诗晓. 东南大学, 2020
- [7]四川省峨边彝族自治县底底古村乡村旅游发展对策研究[D]. 胡嘉祺. 武汉轻工大学, 2020(06)
- [8]高校微信公众平台思想政治教育功能研究 ——以四川省高校为例[D]. 张冀. 西南交通大学, 2020(07)
- [9]春秋至两汉音乐文化内外交流与传播 ——从多元为主到一体化为主[D]. 党岱. 南京艺术学院, 2019(01)
- [10]四川省人民政府办公厅四川省人力资源和社会保障厅关于表彰“2016—2018年四川省政府系统办公室工作先进集体和先进个人”的决定[J]. 四川省人民政府办公厅,四川省人力资源和社会保障厅. 四川省人民政府公报, 2019(04)