我对审计案例教学的看法

一、审计案例教学之我见（论文文献综述）

Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）^[1]（2019）在《蒙古国大学本科会计专业课程编制研究》文中研究指明近年来,蒙古国经济已经逐步恢复并保持快速增长的态势,各类企业对会计人才的需求增多;同时,伴随着科学技术的提升,计算机应用广泛化,监管设施日趋完善,使得企业对于精通电脑技术、明确国家政策法规的综合型会计专业人才急切需求。但蒙古国各大学本科会计专业课程编制还存在诸多问题,还不能满足学生就业的需要,不能满足社会对会计人才需求,蒙古国各大学本科会计专业课程编制的改革势在必行。本研究基于中国教育家施良方课程编制理论和英国着名哲学家、教育家A.N.怀特海的大学教育思想,根据调查研究,阐释了蒙古国大学本科会计专业在课程编制方面存在的主要问题,并围绕在课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施以及课程评价方面存在的问题,给出了问题的解决策略。本论文共七章:第一章绪论。阐述了选题缘由、研究目的和研究意义、研究内容与方法、研究的创新和不足之处,以及概念界定与相关说明。第二章研究综述。一是研究文献来源;相关研究综述。第三章研究的理论基础。本研究是建立在施良方的课程理论和怀特海的大学教育思想基础上的。本章阐述的施良方关于课程的定义、课程的理论基础、以及课程编制原理,重点是施良方的课程编制原理。怀特海的大学教育思想由四部分构成:大学教育的目的、大学教育的作用、大学的课程设置、大学教育评价。第四章蒙古国大学教育与会计专业的发展历史。本章对蒙古大学教育发展历史,特别是蒙古国会计专业发展历史进行了梳理,回忆过去是为了理解现在更好地走向未来。着重分析了蒙古国的大学教育起源和发展历史、蒙古国大学会计专业的发展历史和现代蒙古国立大学等五所大学的简介以及会计专业的课程编制情况。第五章蒙古国大学本科会计专业课程编制情况的调查。调查主要使用了问卷法和访谈法。对蒙古国大学本科会计专业的本科生、教师和企业雇主对本科会计专业课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施、课程评价四方面的满意度进行调查;本文还采用了“广告收集分析法”。第六章蒙古国大学本科会计专业课程编制中存在的主要问题。这也是本论文的核心内容,创新之处,论文的价值所在。基于中国教育家施良方课程编制理论和怀特海的大学教育思想,根据调查研究,阐释了蒙古国大学本科会计专业在课程编制方面存在的四方面的问题:1.课程目标方面存在的问题:课程目标中关于人才培养规格的定位偏高;课程目标的表述过于抽象概括,不明确;课程目标未能更好地满足雇主和学生发展的需要。2.课程内容选择与组织方面存在的问题:课程内容与课程目标存在不一致现象;开设的课程不能满足雇主与学生的需要;课程结构不合理。3.课程实施方面存在的问题:过于重视讲授法,教学方法单一;会计实习的实效差;教学条件难以支持课程目标的实现。4.课程评价方面存在的问题:蒙古国各大学对本科会计专业课程评价重视不够;大学评估组织机构不健全;考试形式和学分制需要变化。第七章蒙古国大学本科会计专业课程编制存在问题的解决策略。这也是本论文的核心内容,论文创新之处和价值所在。在与中国5所大学会计专业课程编制情况的对比中,以及依据施良方课程理论与怀特海大学教育思想,根据蒙古国及各大学的发展状况,针对蒙古国大学本科会计专业课程编制存在的问题,提出了四条解决策略:1.要充分研究影响目标确定的各个因素,制定适宜可行的课程目标;2.加强课程理论与实践的研究,提升课程内容的选择与组织的科学性;3.重视影响课程的实施因素改变教师角色,提高课程实施的实效性;4.重视对学生的评价设立课程评价部门,提升课程评价的质量。

张丽丽,田谧^[2]（2019）在《审计学案例教学方案设计》文中研究指明审计学是实践性很强的学科,应坚持"学生主体、教师主导"的教学理念,实施案例教学法,从教学形式的设定、教学过程的控制、教学结果的评价以及教学效果的考核等方面作出科学设计,并建立有效的教学保障机制。

石利芳,孙晓红^[3]（2016）在《产学研视角下高校审计人才培养模式改革与实践研究》文中指出本文从产学研结合培养审计人才的角度,对高等院校审计人才培养问题进行研究。拟通过分析现行审计专业人才培养所采取的各种教学方法的利弊,指出建立稳定的实习基地是审计实践教学的重中之重,提出了在高校内部审计部门建立实习基地是提高审计专业实践教学质量的有效途径,从而为解决审计专业人才培养中的部分问题提供了新的思路。

茆正平^[4]（2015）在《浅析《审计学》课程教学创新》文中进行了进一步梳理《审计学》在会计、审计等专业中课程重要性突出,同时也是一门实践性较强的学科。针对此情况,文章在案例教学、多媒体教学、教师自我提高、实践环节教学、考试方式等环节简述审计学教学中的教学方法改进与创新。

井东娜^[5]（2014）在《浅议审计案例的应用》文中研究表明随着中国市场经济的不断发展,审计工作越来越重要,而要搞好审计工作,人才培养非常关键。学习审计知识,除掌握理论知识外,实践的学习也很重要,审计课程案例教学方式势在必行。

乔瑞红^[6]（2013）在《论案例学习在审计学中的作用》文中研究说明审计学课程教学改革一直是高校财经类专业审计老师思考和探讨的内容。本文在结合已有的理论探讨基础上,结合自身多年教学经验,论述了审计准则变化后,实施审计案例教学的特点和内容并指出在进行审计学理论与实践案例教学结合中应特别注意的问题。

马志娟^[7]（2012）在《审计实践教学改革思路探讨》文中提出实践教学是架设理论和实践的桥梁。审计实践教学可以丰富学生的审计实践经验,培养学生的审计实践技能和分析解决实际问题的能力。高等教育改革的趋势、新形势下社会需求的变化、审计事业的发展以及审计学科的特殊性迫切需要审计实践教学进行改革。审计实践教学应采取"案例教学+校内模拟实习+校外实习"的模式。

任敬^[8]（2012）在《高校会计专业审计课程案例教学探析》文中认为对于会计专业学生来说,审计课程是一门枯燥、晦涩难懂的专业必修课。审计课程传统的教学模式以教师讲授案例为主导。新型案例视角下的审计课程教学应以视频化、剧本化和实验化等手段来改进案例教学,从而建立起以学生为主体的互动启发式教学模式。

仇海红^[9]（2012）在《基于应用型人才培养的审计教学方法探析——以西藏民族学院为例》文中研究说明审计学作为财会类专业的主干课程,因思维方式与其他财会类课程不一样,"教师难教,学生难学"问题长期困扰审计学教学。本文结合多年审计学教学实践,对以培养应用型人才为目标的会计类专业的审计教学拟采用的案例教学法、模拟实验教学法与实训教学三种教学方法进行探讨,以期对提高会计类专业审计学的教学效果有所帮助。

庞卉^[10]（2012）在《审计实践教学平台构建与应用探讨》文中研究指明现有的审计实践教学在课堂讲授、案例教学、审计模拟实验、审计实习等方面存在诸多亟待解决的问题,这造成审计课程实践环节的教学效果较差,因而审计实践教学方式的改革创新势在必行。为此,应该在系统研究开设审计实践课程的可行性、认真规划审计实践课程教学计划的前提下,将案例教学、审计模拟实验、审计实习三者有机结合,构建"三位一体"立体式的审计实践教学模式。

二、审计案例教学之我见（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、审计案例教学之我见（论文提纲范文）

（1）蒙古国大学本科会计专业课程编制研究（论文提纲范文）

（2）审计学案例教学方案设计（论文提纲范文）

（3）产学研视角下高校审计人才培养模式改革与实践研究（论文提纲范文）

（5）浅议审计案例的应用（论文提纲范文）

（6）论案例学习在审计学中的作用（论文提纲范文）

（7）审计实践教学改革思路探讨（论文提纲范文）

（8）高校会计专业审计课程案例教学探析（论文提纲范文）

（9）基于应用型人才培养的审计教学方法探析——以西藏民族学院为例（论文提纲范文）

（10）审计实践教学平台构建与应用探讨（论文提纲范文）

四、审计案例教学之我见（论文参考文献）

• [1]蒙古国大学本科会计专业课程编制研究[D]. Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）. 哈尔滨师范大学, 2019(02)
• [2]审计学案例教学方案设计[J]. 张丽丽,田谧. 新西部, 2019(05)
• [3]产学研视角下高校审计人才培养模式改革与实践研究[J]. 石利芳,孙晓红. 科教导刊(上旬刊), 2016(13)
• [4]浅析《审计学》课程教学创新[J]. 茆正平. 经贸实践, 2015(13)
• [5]浅议审计案例的应用[J]. 井东娜. 经济研究导刊, 2014(22)
• [6]论案例学习在审计学中的作用[J]. 乔瑞红. 中国集体经济, 2013(10)
• [7]审计实践教学改革思路探讨[J]. 马志娟. 中国内部审计, 2012(10)
• [8]高校会计专业审计课程案例教学探析[J]. 任敬. 天中学刊, 2012(05)
• [9]基于应用型人才培养的审计教学方法探析——以西藏民族学院为例[J]. 仇海红. 西藏教育, 2012(08)
• [10]审计实践教学平台构建与应用探讨[J]. 庞卉. 南京审计学院学报, 2012(04)

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