一、站在提高党的执政能力的战略高度加强政工干部队伍建设——关于南京市政工干部队伍现状的调查与思考（论文文献综述）
张录全[1]（2019）在《全面建成小康社会进程中的农村思想政治工作研究》文中提出过上殷实、安定的小康生活自古以来就是中国人民的向往,实现人民对美好生活的向往,始终是中国共产党接续奋斗的目标。自邓小平同志在改革开放之初首次用“小康”诠释中国式的现代化以来,我们党始终紧紧扭住建设小康社会这个奋斗目标,一茬接着一茬干,一棒接着一棒跑,建设小康社会宏伟蓝图正在逐步变成现实。2017年,党的十九大明确提出到二〇二〇年决胜全面建成小康社会的宏伟目标,不仅保持了小康社会建设目标的连续性,而且更具明确政策导向、更加针对发展难题、更好顺应人民意愿的新要求。全面建成小康社会,更重要、更难做到的是“全面”。全面建成小康社会重点、难点都在农村,“三农”问题是全面建成小康社会最大的短板。没有农村的小康就没有全国的小康,没有农民的小康就没有全体人民的小康,中国共产党始终把“三农”工作作为全党工作的重中之重,先后采取社会主义新农村建设、城乡发展一体化、乡村振兴等重大战略举措,不断推进农村全面建成小康社会的进程,取得了显着的成效。思想政治工作是中国共产党的重要政治优势和优良传统,是一切经济工作的“生命线”。全面建成小康社会的宏伟目标,说到底还是需要人来实现的。农村要全面建成小康社会,达到“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,既需要党的强农富农惠农政策,也需要发挥广大农民群众的积极性、主动性和创造性。农村要解决好在全面建成小康社会进程中遇到的各种问题,必须首先抓好思想政治工作,提高农民素质,使其适应全面建成小康社会的要求。在新的历史条件下,加强和改进农村思想政治工作,对于推进全面建成小康社会目标的实现,培养高素质的新型农民,进而推动农村现代化的发展,具有重大的现实意义。本文以小康社会建设的发展历程为背景,以当前我国农村思想政治工作的总体状况为出发点,以促进农村全面建成小康社会和提高农村党员干部群众思想政治素质为落脚点,在继承党的思想政治工作历史经验和借鉴学界已有研究成果的基础上,运用文献研究、个案研究、逻辑与历史相统一等方法,针对我国农业农村的主要特点和工作对象的实际情况,对农村思想政治工作问题进行全方位、多层次的系统研究,以期对提高我国农村思想政治工作的针对性、前瞻性和实效性有所助益。本文绪论部分对农村思想政治工作相关研究现状做出梳理和述评,介绍了选题背景、研究思路、研究方法和创新点等。论文内容共六章。第一章概述篇,主要对全面建成小康社会及农村思想政治工作的基本内涵及特点进行解读,以此为基础,分析了农村思想政治工作在全面建成小康社会进程中的地位和作用。第二章理论基础篇,主要从学理上分析了全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的理论基础,其包括马克思主义经典作家关于农民思想政治教育的相关论述、中国共产党几代领导核心关于社会主义革命和建设时期农民思想政治教育的思想,特别是习近平新时代农村思想政治工作的重要论述。第三章历史考察篇,主要梳理了改革开放以来农村思想政治工作的发展历程。通过对小康社会建设初期、全面建设小康社会时期、全面建成小康社会时期的社会背景、农村思想政治工作的任务要求,以及各个时期农村思想政治工作状况的梳理,为本文的研究提供历史依据。第四章现状篇,主要以天津市蓟州区为例,归纳总结了农村思想政治工作已取得的进展,找出存在的主要问题并剖析其主要原因。第五章认知策略篇,主要提出加强全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的认识路径,即提高领导干部、思政工作者、广大农民对农村思想政治工作重要性的认识,明确农村思想政治工作的目标和原则。第六章实践策略篇,主要提出加强全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的实践路径,即丰富工作内容、创新工作载体、完善工作机制、提升队伍素质、构建社会环境。
朱伟强[2]（2018）在《中国党政干部管理制度的历史变迁研究》文中研究指明党政干部管理制度改革,是建设高素质干部队伍、培养造就大批优秀党政领导人才的治本之策。改革开放以来党政干部管理制度改革一方面成效明显,另一方面却难以深化。现行的党政干部管理制度尚存在一些突出问题,尤其是改革中核心制度改革滞后,改革动力不足,深层次矛盾和难题有待于破解。有鉴于此,本论文梳理了中国党政干部管理制度的发展历程,主要运用历史制度主义理论的制度变迁与路径依赖理论的基本原理和方法,分析了中国党政干部管理制度历史变迁的原因,概述了其效能,结合借鉴中国古代和西方文官制度的有益之处,提出了中国党政干部管理制度改革的目标、路径、方法以及主要举措等。本论文由六章内容组成。第一章引言介绍了选题意义、文献综述、研究思路与内容、研究方法、创新与不足等内容,提出改革和完善党政干部管理制度是实现全面建成小康社会的客观需要,是深化中国干部人事制度改革的必然要求,是党政干部管理的内在需要。第二章对党政干部、党政干部管理制度等概念做了阐述,介绍了党政干部管理制度的分类（主要包含选拔任用机制、考核评价机制、管理监督机制和激励保障机制）和马列主义经典作家关于干部管理制度的理论、历史制度主义理论、西方行政学有关理论等。主要目的是为全文奠定分析的基本理论框架。第三章是中国党政干部管理制度的历史渊源,分别介绍了中国共产党初创和土地革命、抗日战争、解放战争时期的干部管理制度。这三个时期的干部管理制度一脉相承、不断发展,为中国党政干部管理制度的正式生成做好了理论和实践的准备。第四章是中国党政干部管理制度的发展历程,分别从党政干部管理制度的生成、调适、发展三个纬度梳理了从建国初期到党的十八大以来党政干部管理制度的发展史。建国后伴随着中国共产党对中国特色社会主义道路的探索,党政干部管理制度也经历了初步构建和曲折发展时期,既有宝贵的经验,也有难忘的教训。第五章对中国党政干部管理制度历史变迁的原因进行了分析,分别从中国党政干部管理制度变迁和社会环境的演变、政治理念的转变、政治行动者行为的变化、制度自身的路径依赖进行了论述。主要从纵向分析的角度来探讨制度这一有机体对各自变量的回应所呈现出的独特发展路径。第六章阐述了中国党政干部管理制度的效能和未来改革的设想,论述了中国党政干部管理制度的政治特色,肯定了改革开放以来中国党政干部管理制度建设所取得的基本成就,也指出了存在的主要问题:对一把手用人权过大缺乏有效机制制约、党政干部考核机制不够科学、党政干部日常管理监督机制不够健全和党政干部激励保障机制不够完善等。同时分别论述了中国古代和西方文官制度的特点及对我们的启示,提出要深化党政干部管理制度改革,应该根据党的十九大精神系统设计、重点突破、相互衔接,重点完善党政正职选拔任用机制、对一把手用人权的监督机制、党政干部考核机制、党政干部日常管理监督机制和党政干部激励保障机制等。
龚睿[3]（2018）在《中国国有企业党的领导制度变迁研究 ——基于“嵌入式治理”结构视角》文中研究说明无论在早发现代化国家还是后发现代化国家,国有企业都是一种普遍存在的经济组织。国有企业是国有制——公有制产权形式与公司制相结合的现代综合性经济组织。无论是东方社会还是西方社会,国有企业因其公有制性质都具有了某种政治功能,使其不能超然于政治体系之外成为纯粹的经济组织。国有企业在巩固国家政权,改善国家与社会关系,实现国家治理意图等诸多方面均发挥了广泛的作用。就中国特色社会主义国家发展而言:国有企业,一方面为中国共产党的领导和执政提供了坚实的物质基础,成为了“共和国的长子”;另一方面自其产生之日起便与现代国家建构产生了紧密的联系,国有企业与现代国家建构和制度成长之间发生了紧密的关系,影响了当代中国政治的关系的形成与制度变迁。及至今日,国有企业党组织依然是政治体系的有机组成部分,国有企业依然是执政党进行国家治理,主导政党政治发展的关键依靠力量。当代中国国有企业产生之基础,一方面来自于对中华民国时期官僚资本的改造;另一方面来源于新民主主义革命时期根据地所产生的中国共产党领导的公营企业。作为当代国有企业原始形态的根据地公营企业在其产生之日起便与中国共产党发生了千丝万缕的联系。党通过对公营企业的领导,为顺利夺取政权,争取革命胜利奠定了物质基础,同时为党领导经济发展,进行社会管理和政府治理提供了经验基础。中国共产党在领导公营企业的方式上,以组织嵌入为核心内容构建了包含意志嵌入、精英吸纳、政策输出等一系列嵌入式党企关系处理模式,有效保障了政党权力在企业中的实现,保障了党对公营企业的绝对领导,为党的权力在经济领域的实现提供了经验支持,这一模式可以被称为“嵌入式治理结构”。其核心在于保障党的权力实现的有效性,保障党对企业的绝对领导。这一模式在中华人民共和国成立后被广泛地应用于对国民政府官僚资本和民族资本主义企业的社会主义改造中,形成了中国共产党领导下的社会主义国营企业制度体系,并依然影响着当下中国共产党对国有企业的领导方式并决定着国有企业党的领导制度的发展方向。以“国有企业”——党的权力在经济组织中实现的特殊场域——研究政党政治问题是认识中国特色社会主义政党制度的一个特殊切入点。自当代中国国有企业产生之日起,对这一问题的研究与实践探索从未停歇。在当代中国,国有企业创建之初至社会主义市场经济体制建立之前,国有企业从属于政治体系,毋宁说,整个国民经济及社会关系无不嵌入于政治关系之中。怎样保证党的革命权与执政权的合法性与有效性成为国有企业乃至于整个国民经济存在与发展的前提条件。社会主义市场经济制度建立前,在国有企业中,党通过权力嵌入,主要目标在于通过政党权力主导,实现“政党入企”,“行政入企”,“宣传入企”,“政策入企”完成政党主导下的现代国家建构。但这一模式显然不能有效保证国有企业作为独立的“理性经济人”而适应社会的发展,随着国情与世情的变化,特别是随着全球化时代的来临,建立在权力主导下的经济结构与党的权力实现结构已不能有效适应时代的发展。怎样解决党的权力的合法性,保障党的权力在企业中的实现,完善党对社会主义国家的领导,巩固党的执政基础成为中国共产党必须面对的一个时代课题。为此,我们曾经试图实现政治与经济的绝对分离。正如卡尔·波兰尼所认为的,纯粹的自律性的市场经济只是意识形态的乌托邦,脱离了政治关系的经济体制只是一种想象的共同体。因此,严格意义上说,从未在共和国历史上出现过国有企业与党的领导关系的“脱嵌”现象。反映在国有企业党企关系中则表现为,在社会主义市场经济关系中怎样保持党对国有企业的领导与控制,作为权力型政党的中国共产党的权力怎样在新的社会条件下以具有时代特征的形式嵌入到企业中,将政治权力与经济关系相勾连,使政党权力在社会主义市场经济条件下有效运转是这一时期国有企业党企关系的重要生成逻辑。新时代,通过将党的领导嵌入到企业法人结构中,实现党的领导与公司治理的有机结合,在经济关系中塑造良好的政党权力关系是国有企业党的领导制度建构的重要内容。这也是落实习近平同志在2016年国有企业党的建设工作会议上所提出的“把企业党组织内嵌到公司治理结构之中,明确和落实党组织在公司法人治理结构中的法定地位”的重要措施。研究中国共产党在国有企业中的领导制度,从微观角度上说,其重点在于研究党的领导方式与领导制度的创新,重视的是在历史制度变迁中怎样认识和探索作为权力型政党组织的中国共产党的政党权力在社会中的嵌入与实现。而仅仅将国有企业党的领导问题作为一种研究党企关系的特殊领域难免存在一定的局限性。因此,应将国有企业党的领导问题放在中国特色政党政治制度的宏观角度下进行研究,发现非竞争性政党制度中的政党政治及党的权力实现方式的特征,改善马克思列宁主义政党领导方式与执政方式,在“政党——国家”（party state）框架下探索与发现政党权力的实现方式是研究国有企业党的领导制度的根本落脚点。从微观领域借助国有企业党的领导制度变迁探索发现宏观视角下的中国政党政治内涵与实现形式是进行国有企业党的领导制度问题研究的应然视角。
李玫佳[4]（2018）在《湖北省非公经济组织党风廉政建设研究》文中研究指明近年来,非公有制经济发展迅速,在我国的所有制经济中所占比重不断攀升,湖北省作为我国的经济腹地,非公经济组织自发向党组织靠拢,很多非公经济组织内部都建立了自己的党组织,如火如荼的开展起了党建工作,因此非公经济组织的党风建设的重要性日益提升。自党的十八大以来,已将“加大非公有制经济组织、社会组织党建工作力度”提到“创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础”的新高度。在这个新的时代,为了经营好党组织和非公经济组织之间和谐相处的关系,强化党和民企之间的相互联系以及提高我党的团结力和战斗力,让我党在新的时代中,与人民群众同心同德,推动国家的经济迅速发展,增强国家的综合实力,就必须做好非公经济组织的党建工作。本文是通过文献方面的研究、案情分析,围绕新时代的非公经济组织的党建工作进行一系列的了解和讨论,如通过什么方式组织开展,工作运行机构是什么样的等等。并且提出了目前在非公经济组织中加强党风廉政建设工作最寻常的思想理论和运行的方法。本文包括四个部分:第一部分:国内外研究综述。主要的研究内容是建立在目前非公经济组织的党建发展现状的大背景之下,对非公经济组织的党风廉政建设进行细化研究,阐释本研究的选题背景和意义,对国内外关于非公经济组织党建工作的相关研究进行了综述,引出本文研究的重点。第二部分:理论分析。主要通过对我国历任国家领导人关于党风廉政建设的观点进行梳理与概括来作为本文的理论基础。主要研究了在非公经济组织内开展党建工作与党风廉政建设的基本依据、基本立场以及实际落实工作的具体内容。第三部分:湖北省非公经济组织的党风廉政建设的现状分析。主要分析改革开放以来湖北省典型的非公经济组织党风廉政建设所遇到的问题与工作上尚存在的不足之处、湖北省的基层政府在非公经济组织党建工作的履职现状,总结其经验与教训。第四部分:总结与建议。为湖北省非公经济组织的党风廉政建设工作提出一些完善方法和相应对策。
洪莹[5]（2018）在《对当前边防部队政工干部队伍培训工作的思考》文中指出广大政工干部是部队政治工作的实践者和领导者,政工干部的思想素质和工作能力对部队政治工作服务保证作用的发挥起到至关重要的影响。加强政工干部培训则是建设一支高素质政工干部队伍的先导性、基础性和战略性工程,笔者对当前公安边防部队政工干部队伍培训现状进行分析,查找不足,并提出解决对策。
刘洪波[6]（2017）在《新时期大学生思想政治教育内涵式发展研究》文中研究说明党的十八大报告明确提出高校今后要把立德树人作为工作中的重要任务,并且要求高校要着力推动高等教育向以提高质量为核心的内涵式发展方式转变,这就为作为高等教育重要组成部分的大学生思想政治教育指出了今后发展的重要方向,以质量提升为核心的内涵式发展就成为大学生思想政治教育适应时代发展的必然要求。大学生思想政治教育向以质量提升为核心的内涵式发展转变,对于提升人才培养质量、办好人民满意的教育和落实好“立德树人”这一根本任务具有重要意义。本文以马克思主义理论特别是科学发展观为指导,立足于改革开放新时期高校学生思想政治教育的历史实践经验和新发展成就的实际,从理论、历史和发展趋势相统一的角度,对改革开放新时期大学生思想政治教育的发展问题展开系统研究。第一章研究的内容是大学生思想政治教育内涵式发展的含义、特征和本质要求。大学生思想政治教育内涵式发展就是要紧紧围绕高校人才培养中心工作,以科学发展观为指导,以提高质量和效益为基本目标,以合理配置内部资源和科学整合内部要素为发展动力,实现大学生思想政治教育制度不断创新、结构不断优化、质量不断提高。大学生思想政治教育内涵式发展的主要特征体现在以下三个方面,即内涵式发展具有客观性、效果具有滞后性、影响因素具有广泛性。大学生思想政治教育内涵式发展的本质要求即必须树立科学的教育发展观,以发展的视角审视过去,立足现在,面向未来,坚持强化特色、优化结构、创新制度、增强效益,走以质量和效益提升为核心的内涵式发展道路。第二章研究的内容是新时期大学生思想政治教育向内涵式发展方式转变的历程。自改革开放以来,我国大学生思想政治教育历经艰难坎坷,经历了恢复重建、改革深化、发展创新三个大的发展阶段,此间通过挖掘潜力、转变理念、发挥优势、优化结构,实现了大学生思想政治教育质量不断提升,当前正处于由外延式发展向内涵式发展转变的过程。第三章研究的内容是大学生思想政治教育内涵式发展的现状。研究党的十八大以来大学生思想政治教育内涵式发展面临的机遇以及向内涵式发展方式转变所面临的突出矛盾和问题。大学生思想政治教育内涵式发展面临的机遇包括大学生思想政治教育内涵式发展面临的政策机遇、大学生思想政治教育国际视野的拓展以及党的十八大以来大学生思想政治教育发展积累的新实践经验。大学生思想政治教育向内涵式发展方式转变面临的突出矛盾和问题主要指教育理念的落实还不够到位、教育内容对社会发展需要不够适应、学科建设对实践的指导作用不够明显、队伍建设不够重视和合理、制度体系不够健全和完善。第四章研究的内容是大学生思想政治教育内涵式发展影响因素。大学生思想政治教育内涵式发展影响因素包括宏观因素、中观因素、微观因素。影响大学生思想政治教育内涵式发展的宏观因素,主要是指国际因素、国内因素、环境因素。影响大学生思想政治教育内涵式发展的中观因素,主要是指教育理念、教育内容和教育制度。影响大学生思想政治教育内涵式发展的微观因素,主要是指教育主体、教育客体和网络因素。第五章研究的内容是大学生思想政治教育内涵式发展的评价。研究大学生思想政治教育内涵式发展评价的内涵、特点、原则和标准。大学生思想政治教育内涵式发展评价就是评价主体按照一定的标准和原则,运用一定的科学方法,对思想政治教育内涵式发展进行事实分析的基础上而作出价值判断的活动。大学生思想政治教育内涵式发展评价的特点表现在评价具有客观性、导向性、动态性和系统性。大学生思想政治教育内涵式发展评价应遵循以下三个原则,即全面与重点相结合的原则、定性与定量相结合的原则、动态与静态相结合的原则。大学生思想政治教育内涵式发展评价的标准就是衡量质量和效益的客观尺度,包括实用标准、社会标准和个体标准。第六章研究的内容是大学生思想政治教育内涵式发展的对策思考。大学生思想政治教育内涵式发展对策包括宏观对策、中观对策和微观对策。大学生思想政治教育内涵式发展宏观对策是指机制建设、制度创新和环境优化。大学生思想政治教育内涵式发展中观对策,更新理念是先导、学科建设是基础、内容转型是关键、完善评价是保障。大学生思想政治教育内涵式发展微观对策,主要是要提升辅导员职业化水平、发挥大学生主动性和构建和谐的师生关系。综上所述,新时期大学生思想政治教育内涵式发展研究是从大学生思想政治教育内涵式发展的含义界定作为逻辑起点,将大学生思想政治教育内涵式发展的历程、现状、影响因素、评价作为主要研究内容,最后有针对性地提出大学生思想政治教育内涵式发展的对策。
刘志飞[7]（2016）在《中国特色社会主义意识形态论》文中认为意识形态是人类社会历史发展中的一个极为重要的概念。作为社会意识的一种特殊表现形式,意识形态是当代社会纷繁之精神现象中最为复杂的一种,折射出近现代以来几百年的历史嬗变与世事之浮沉。意识形态在马克思主义整个理论体系中占有十分重要的地位,作为马克思主义意识形态理论在当代中国改革实践中的创新发展,中国特色社会主义意识形态理论的形成与发展,是改革开放以来经过邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为代表的几代中国共产党人的共同努力,思考探索马克思主义在实践中与中国实际相结合,是马克思主义中国化的伟大成就;也是改革开放30多年来我们党领导全国人民进行社会主义现代化建设所取得的重要理论成果之一。实践证明,在新的形势下能否做好意识形态工作,“事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力”（1）;关系到我们党、我们国家今后要举什么旗、走什么路,坚持什么理论、巩固什么制度,是引领社会思潮的重大理论课题,也是在发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史进程中,我们必须认真研究与回答的根本性问题。本文认为,伴随着经济全球化、文化多元化、社会多样化,势必给我国社会主义意识形态建设带来新的课题与新的挑战。30多年来,我国社会主义改革发展的伟大实践所取得的显着成就充分证明,中国共产党领导带领广大人民群众进行艰辛的理论创新与卓越的社会实践,未来我们对理想社会与文明形态所追求的基本价值目标之一仍然是中国特色社会主义意识形态的建设。党的十八大明确提出我们“既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路”。在全球化视域下的今天,我们党带领全国各族人民要着力推进社会主义现代化建设,完成中华民族伟大复兴“中国梦”的历史任务,必然要通过贯彻自己的意识形态、反对指导思想上的多元化,才能不断巩固马克思主义的指导地位,不断巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,确保中国特色社会主义建设事业始终如一沿着正确的发展方向不断前进。本文认为,中国特色社会主义意识形态理论,是建立在马克思主义基础上的、反映中国特色社会主义的思想观念与价值体系,其本身具有极强的兼容性与开放性,能够学习借鉴并吸纳包容人类社会发展中的优秀思想文化。作为一个与时俱进的马克思主义政党,中国共产党要想始终成为中国特色社会主义事业的领导核心,就必须不断创新并丰富发展其意识形态内容。本文认为,中国特色社会主义意识形态建设是个系统工程,也是一项长期而艰巨的任务,不能寄希望于毕其功于一役,需要顶层设计,需要我们持之以恒地共同努力,更需要我们努力结合我国改革开放与社会主义现代化建设的伟大实践,不断加以创造性运用;我们还应看到,中国特色社会主义意识形态理论,它是一个发展的科学理论体系,必须在新的实践中不断提炼新观点、总结新经验,必须不断创新党在意识形态领域的话语权,进一步丰富发展中国特色社会主义意识形态理论的科学内涵与精神实质,使之更能体现时代性、把握规律性、富有创造性。基于以上认识,本文力图以意识形态的概念与理论的考察为逻辑起点,剖析了中国特色社会主义意识形态生成的理论基础,认真探究了中国特色社会主义意识形态理论生成的实践基础,系统分析了中国特色社会主义意识形态理论蕴含的丰富内容、基本特征与主要功能等内容;力图阐释并界定了中国特色社会主义意识形态理论蕴含的科学内涵与精神实质。在此基础上,本文还着重对改革开放以来社会主义意识形态的创新发展与基本经验进行了一定的总结归纳,并对新形势下的加强中国特色社会主义意识形态面临的形势与路径作了一次尝试性的思考探索。
刘启斌[8]（2016）在《当代大学生价值观生态研究》文中指出民营企业是中国特色社会主义经济体制中重要的组成部分,是经济体制中极具活力的一个部分。因此树立良好的企业文化以及做好思想政治教育工作成为了我国意识形成建设领域中极为紧要的一个环节。党和政府对于民营企业的思想政治教育工作也给予了高度重视,并出台了有关文件,制定了相关的政策方针,对在非公有制企业的思想政治教育工作提出了明确规范。由此可见,思想政治教育工作在民营企业的展开的紧迫性与重要性。最大效用的发挥思想政治教育在民营企业各项发展中的重要作用,是目前民营企业思想政治教育中非常重要的环节。本文就目前多元环境下民营企业的现状进行调研探究,将民营企业管理问题与思想政治教育相结合,在此研究思路的指导下,本文主要从以下三个部分的内容展开讨论：第一部分,分析我国民营企业思想政治教育工作的概况。首先详细的介绍民营企业的概念与特征,把握民营企业思想政治教育工作的理论基础和工作依据。第二部分,分析当前我国民营企业思想政治教育工作的现状。包括目前我国民营企业的思想政治教育工作已经取得的重要的成果以及在具体工作推进的过程中所遭遇了哪些阻碍与问题,并对所处困境的原因进行了分析。第三部分,在前两部分研究的基础上,在这一部分笔者试图探究的主要问题是如何就目前所处的环境下,加强民营企业思想政治教育工作的具体方法。笔者认为主要可以从更新观念、完善体制、强化教育,提升企业的“软实力”、创新和探索贴近民营企业实际情况的思想政治教育方法与载体以及从健全组织,培养一批精干的思想政治教育领路者等五个方面进行加强与完善。力求够落到实处,营造和谐的民营企业发展氛围,为促进我国民营企业的稳健前行打造一个坚实的理论基础和实践指引。
李贵海[9]（2016）在《高校党的建设科学化的目标选择及其路径研究》文中研究说明高校作为党成立的策源地和不断发展的重要基地,为中国革命、建设和改革事业做出了重要贡献。高校党的建设走过了90多年的风雨征程,积累了许多十分宝贵的经验教训,为新形势下加强和改进高校党的建设提供了丰富的思想资源和重要的启迪。目前世情、国情、党情、高等教育事业发展都呈现了的深刻变化,对高校党的建设提出了许多新的要求。高校党组织面临的各种考验和挑战是长期的、复杂的、严峻的,落实党要管党、全面从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。这就要求高校党组织必须深化对高等教育发展规律、党建规律、学生成长规律的认识和研究,在坚持以改革创新的精神加强高校党的建设过程中,必须大力加强党的科学化水平建设。提高高校党的建设科学化水平成为一个亟须解决的重大课题。本文旨在对高校党的建设科学化的目标选择及其路径问题进行探讨和思考。论文总体上有引言、正文、结语三部分组成。引言部分：主要分析阐述了论文的选题依据与意义、已有相关研究成果的评述、研究目标与基本内容、研究思路与方法等几方面内容。正文部分由四个章节构成,各章节主要内容概述如下：第一章全面系统地梳理了90多年来高校党的建设的基本历程及其阶段性特征,科学地总结高校党的建设的基本历史经验。高校党的建设经历了1921—1937年、1937—1949年、1949—1978年、1978年至今等几个发展阶段,每个阶段呈现出不同特点。在此基础上,科学系统地总结90多年来高校党的建设的基本经验。第二章在系统揭示了新世纪以来高校党的建设工作已经取得的主要成就的基础上,深入分析和探讨了新形势下高校党的建设面临的严峻挑战及存在的现实问题。第三章在深入分析和解读提高高校党的建设科学化水平的必要性与紧迫性的基础上,科学阐释了高校党的建设科学化的基本内涵及其蕴含的价值判断、目标要求。第四章紧密结合目前高校党建工作面临着新常态,要求高校党组织必须正确认识新常态、适应新常态、引领新常态,进而对提高高校党的建设科学化水平的路径问题进行探讨和思考。结语部分在总揽全篇的基础上,得出五点思考：提高高校党的建设科学化水平首先要求高校各级党组织治校理念的科学化、提高高校党的建设科学化水平必须坚持以科学理论作指导、提高高校党的建设科学化水平必须坚持以科学制度作保障、提高高校党的建设科学化水平必须坚持以科学的方法来推进、提高高校党的建设科学化水平必须重视高校党组织自身生命力来源以及自我更新机制的科学化。
罗益昌[10]（2013）在《当代革命军人核心价值观培育研究》文中研究说明本文立足我军信息化条件下军事斗争准备的时代背景和历史条件,围绕当代革命军人核心价值观培育这一主题,依据马克思主义经典作家的相关理论、中国共产党领袖的相关论述以及社会主义核心价值体系建设理论,充分借鉴和运用现代心理学、教育学和社会学理论,运用理论思辨、质化研究、案例分析和行动研究的方法,深入分析当前我军培育当代革命军人核心价值观的现状,深刻反思当前部队核心价值观培育实践中出现的问题,并以问题为研究的出发点和落脚点,系统探索和揭示了当代革命军人核心价值观培育的理论和方法。在理论构建上,论文重点从个体价值观心理层面揭示了军人核心价值观的形成机理、从部队培育工作实践层面揭示了核心价值观的培育原理；在方法探索上,论文提出了进一步深化当代革命军人核心价值观培育的系统实践方法。论文按照“反思现状和提出问题”、“揭示规律和构建理论”、“探索方法和解决问题”的逻辑思路,分六章展开。第一章是导论,主要是反思现状和揭示问题。本章从政治形势、经济格局、军事背景、文化环境等八个方面揭示了课题研究的时代背景和历史条件,从而确立了研究的现实基点。归纳和梳理了当前国内外军人核心价值观研究的主要成果以及存在的问题,总结了我军核心价值观培育的实践现状,揭示了培育工作中出现的“培育认识简单化、培育内容知性化、培育方法表面化、培育组织部门化、培育效果双面化”等问题。另外,本章还对研究的价值、思路、方法等进行了阐述。第二章主要是论文理论依据的梳理。从“人的本质理论”、“价值关系理论”、“社会交往理论”和“思想灌输论”等方面概括出马克思主义经典作家的相关理论；从毛泽东“中心环节论”、邓小平“首位首抓论”、江泽民“灵魂工程师论”、胡锦涛“核心价值观论”、习近平“教育强军论”等方面归纳出党的三代领导核心和胡锦涛、习近平同志的重要论述；从“社会互动理论”、“个体内化理论”和“意识潜化理论”等提炼出西方哲学、心理学、社会学的借鉴性理论；从“精神境界”、“情感路径”、“基本策略”等方面凝练出中国传统文化的借鉴性理论。按照指导性理论、现代西方借鉴性理论和中国传统文化借鉴性理论三个类别系统树立了能支撑当代革命军人核心价值观培育的主要理论资源。第三、四、五章主要是论文的理论构建。第三章从我军核心价值观的历史考察、概念界定以及内涵分析的视角,对当代革命军人核心价值观及其培育的本质内涵进行了系统分析。第四章从军人个体核心价值观形成的前提条件、个体特征、心理路径、内在机理等方面系统揭示了军人核心价值观的形成机理。其中,价值观形成的前提条件是军人的“内在需要”、“自我意识”和“社会实践”；军人核心价值观形成过程中表现出的个体特征主要有“多元冲突”、“反思选择”、“文化反哺”；核心价值观形成的心理路径是“初步感知”、“逻辑理解”、“心理认同”、“观念内化”、“行为外化”；军人核心价值观形成的内在机理主要包括“动力性因素和驱动机理”、“认同性因素和接受机理”、“社会性因素和制约机理”。第五章主要从“教育作用机制”、“环境影响机制”、“制度保障机制”等方面对培育机制进行了探讨。其中,“教育作用机制”主要论述了培育者与培育对象的“交往性”以及两者之间在过程与角色上的“互动”、“互哺”机制；“环境影响机制”主要论述了社会环境的“导向”机制、群体环境的“感染”机制、强军目标的“牵引”机制、军事文化的“熏陶”机制；“制度保障机制”主要包括制度的“强制性执行”、“日常性养成”和“规范性建设”。第六章是在理论分析的基础上进行的实践方法研究。包括“范式转型”、“模式构建”、“方法探索”等。“范式转型”主要是角色、内容和机制转型;“模式构建”进一步解读和揭示了“主课堂、主渠道、主旋律、主阵地、主战场”五种模式的深刻内涵；在“方法探索中”,论文在大量实践基础上,探索了“6+1”以及“9式法”的核心价值观培育方法手段,即“思想教育、舆论引导、典型示范、文化熏陶、实践养成、制度保障”和“领导带头”,以及“系统工程式、精品课堂式、区域协作式、分类定单式、文化艺术式、上下捆绑式、信息网络式、官兵互动式”,为培育·工作提供了系统科学的实践方法。最后一部分是附录,编选了几则部队、院校等不同类型单位开展当代革命军人核心价值观培育的实施案例,目的是通过有代表性的案例展示,对论文所提出的理论、方法和模式等进行实证性说明。
二、站在提高党的执政能力的战略高度加强政工干部队伍建设——关于南京市政工干部队伍现状的调查与思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、站在提高党的执政能力的战略高度加强政工干部队伍建设——关于南京市政工干部队伍现状的调查与思考（论文提纲范文）
（1）全面建成小康社会进程中的农村思想政治工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)国内外研究综述 |
| 1.国内研究综述 |
| 2.国外研究综述 |
| (四)研究方法和创新点 |
| 1.研究方法 |
| 2.创新点 |
| (五)研究框架及基本思路 |
| 一、全面建成小康社会进程中农村思想政治工作概述 |
| (一)全面建成小康社会概述 |
| 1.全面建成小康社会的提出 |
| 2.全面建成小康社会的基本内涵 |
| 3.全面建成小康社会的标志 |
| (二)农村思想政治工作概述 |
| 1.农村思想政治工作概念 |
| 2.农村思想政治工作对象 |
| 3.农村思想政治工作的主要特点 |
| (三)全面建成小康社会与农村思想政治工作的关系 |
| 1.全面建成小康社会给农村思想政治工作提出新的要求 |
| 2.农村思想政治工作为全面建成小康社会提供精神动力和素质保证 |
| 二、全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的理论基础 |
| (一)马克思主义经典作家关于农民思想政治教育的思想 |
| 1.马克思恩格斯关于农民思想政治教育的思想 |
| 2.列宁关于农民思想政治教育的思想 |
| (二)中国共产党主要领导人关于农民思想政治教育的思想 |
| 1.毛泽东关于农民思想政治教育的思想 |
| 2.邓小平江泽民胡锦涛关于农民思想政治教育的思想 |
| 3.习近平关于新时代农村思想政治工作的重要论述 |
| 三、全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的发展历程 |
| (一)小康社会建设初期的农村思想政治工作(1979 年-2002 年) |
| 1.小康社会建设初期社会发展给农村思想政治工作提出了新要求 |
| 2.小康社会建设初期农村思想政治工作的状况 |
| (二)全面建设小康社会时期的农村思想政治工作(2002 年-2012 年) |
| 1.全面建设小康社会给农村思想政治工作提出了新要求 |
| 2.全面建设小康社会时期农村思想政治工作的状况 |
| (三)全面建成小康社会时期的农村思想政治工作(2012 年-今) |
| 1.全面建成小康社会的新时代给农村思想政治工作提出了新要求 |
| 2.全面建成小康社会时期农村思想政治工作的状况 |
| 四、全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的现状及问题原因 |
| (一)全面建成小康社会进程中农村思想政治工作的进展 |
| 1.思想政治工作的领导体制比较健全 |
| 2.思想政治工作的目标聚焦于服务于全面建成小康社会 |
| 3.思想政治工作队伍不断壮大 |
| 4.思想政治工作阵地建设已初具规模 |
| 5.思想政治工作的内容尽力贴近农民生活 |
| 6.思想政治工作载体不断丰富 |
| 7.思想政治工作取得较明显实效 |
| (二)全面建成小康社会进程中农村思想政治工作存在的问题 |
| 1.思想政治工作“最后一公里”问题还未完全解决 |
| 2.思想政治工作内容的时代性创新性针对性还不足 |
| 3.思想政治工作方法载体亲和力还不够 |
| 4.思想政治工作在全面建成小康社会中的作用体现不明显 |
| (三)全面建成小康社会进程中农村思想政治工作存在问题的原因分析 |
| 1.思想政治工作者对“全面建成小康社会”的责任感尚需提高 |
| 2.思想政治工作队伍的素质还难以适应新时代农村发展要求 |
| 3.新时代农村农民的变化增大了思想政治工作的难度 |
| 4.适应新时代农村发展要求的思想政治工作机制还不健全 |
| 5.社会各方面支持思想政治工作的氛围不够 |
| 五、全面建成小康社会进程中加强农村思想政治工作的认知策略 |
| (一)提高加强农村思想政治工作重要性的认识 |
| 1.提高领导干部对农村思想政治工作重要性的认识 |
| 2.提高思政工作者对农村思想政治工作重要性的认识 |
| 3.提高广大农民对农村思想政治工作必要性的认识 |
| (二)明确农村思想政治工作的目标 |
| 1.促进农民素质现代化 |
| 2.为农村全面建成小康社会提供方向保证和精神动力 |
| (三)遵循农村思想政治工作的基本原则 |
| 1.坚持以农民为中心 |
| 2.解决思想问题与利益问题相结合 |
| 3.喜闻乐见、简便易行 |
| 六、全面建成小康社会进程中加强农村思想政治工作的实践策略 |
| (一)丰富农村思想政治工作的内容 |
| 1.以“五信”为主线的理想信念教育 |
| 2.以“三大战略”为重点的形势政策教育 |
| 3.以“三治结合”为体系的乡村治理教育 |
| 4.以“两山”理论为导向的生态文明教育 |
| (二)优化农村思想政治工作载体 |
| 1.在现代村规民约重构中开展思想政治工作 |
| 2.在多样化的活动中融入思想政治工作 |
| 3.在促进农村文化大发展大繁荣中开展思想政治工作 |
| 4.利用新媒体提升思想政治工作覆盖面和实效性 |
| (三)完善农村思想政治工作机制 |
| 1.完善农村思想政治工作的激励机制 |
| 2.完善农村思想政治工作的渗透机制 |
| 3.完善农村思想政治工作的保障机制 |
| (四)提升农村思想政治工作队伍的素质 |
| 1.新时代对农村思想政治工作者的素质要求 |
| 2.提高农村思想政治工作者素质的主要途径 |
| (五)构建加强农村思想政治工作的社会环境 |
| 1.大力发展农村经济提高农民生活水平 |
| 2.加强农村党的领导推进基层民主制度建设 |
| 3.深化农村精神文明创建活动 |
| 4.构建农村和谐社会 |
| 5.加强对农村思想政治工作的研究 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（2）中国党政干部管理制度的历史变迁研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 第一节 选题意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、国内相关研究述评 |
| 二、国外相关研究述评 |
| 第三节 研究思路与内容 |
| 第四节 研究方法 |
| 一、历史制度主义分析方法 |
| 二、文献研究法 |
| 三、历史研究法 |
| 第五节 创新与不足 |
| 第二章 相关概念界定和相关理论概述 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、党政干部 |
| 二、中国党政干部管理制度 |
| 第二节 中国党政干部管理制度的分类 |
| 一、选拔任用机制 |
| 二、考核评价机制 |
| 三、管理监督机制 |
| 四、激励保障机制 |
| 第三节 相关理论 |
| 一、马列主义经典作家关于干部管理制度的理论 |
| 二、历史制度主义理论 |
| 三、西方行政学有关理论 |
| 第三章 中国党政干部管理制度的历史渊源 |
| 第一节 中国共产党初创和土地革命时期的干部管理制度 |
| 一、初步探索党组织领导人产生方式 |
| 二、纠正错误的干部路线 |
| 三、选拔任用干部标准的初步提出 |
| 第二节 抗日战争时期的干部管理制度 |
| 一、三三制 |
| 二、培养选拔当地干部 |
| 三、党管干部原则的确立 |
| 第三节 解放战争时期的干部管理制度 |
| 一、把军队变为工作队 |
| 二、注重培养选拔新干部 |
| 三、正确处理德和才的关系 |
| 第四章 中国党政干部管理制度的发展历程 |
| 第一节 建国初期党政干部管理制度的生成 |
| 一、建立高度集中统一的干部管理机制 |
| 二、创建分部分级的干部管理制度 |
| 三、探索党政干部选拔任用制度 |
| 第二节 党政干部管理制度的调适 |
| 一、党政干部管理制度逐步完善 |
| 二、党政干部管理制度遭到破坏 |
| 第三节 党政干部管理制度的发展 |
| 一、恢复和改进党政干部管理制度 |
| 二、推动党政干部管理制度改革 |
| 三、深化党政干部管理制度改革 |
| 四、全面推进党政干部管理制度改革 |
| 第五章 中国党政干部管理制度历史变迁的原因分析 |
| 第一节 中国党政干部管理制度变迁和社会环境的演变 |
| 一、党政干部管理制度生成的社会环境 |
| 二、党政干部管理制度调适的社会环境 |
| 三、党政干部管理制度发展的社会环境 |
| 第二节 中国党政干部管理制度变迁和政治理念的转变 |
| 一、党政干部管理制度生成与任人唯贤、德才兼备的思想 |
| 二、党政干部管理制度调适与“以阶级斗争为纲” |
| 三、党政干部管理制度发展与正确干部工作指导思想的恢复 |
| 第三节 中国党政干部管理制度变迁和政治行动者行为的变化 |
| 一、政治精英和党政干部管理制度的构思与实践 |
| 二、中国共产党角色的转变与党政干部管理制度的变化 |
| 第四节 中国党政干部管理制度变迁中制度自身的路径依赖 |
| 一、“官本位”思想和等级观念 |
| 二、社会关系 |
| 第六章 中国党政干部管理制度的效能和未来改革的设想 |
| 第一节 中国党政干部管理制度的效能 |
| 一、中国党政干部管理制度的政治特色 |
| 二、中国党政干部管理制度的基本成就 |
| 三、中国党政干部管理制度的主要问题 |
| 第二节 中国古代文官制度借鉴 |
| 一、中国古代文官制度的特点 |
| 二、中国古代文官制度的启示 |
| 第三节 西方文官制度借鉴 |
| 一、西方文官制度的特点 |
| 二、西方文官制度的启示 |
| 第四节 中国党政干部管理制度改革的总体设想 |
| 一、党政干部管理制度改革的目标和方向 |
| 二、党政干部管理制度改革的路径选择 |
| 三、党政干部管理制度改革的方法 |
| 第五节 制度系统的设计和创新 |
| 一、重点、难点制度系统设计 |
| 二、制度的优化和创新 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
（3）中国国有企业党的领导制度变迁研究 ——基于“嵌入式治理”结构视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 一、研究的缘起及选题的意义 |
| 二、国内外研究现状及分析 |
| 三、研究的主要内容及研究方法 |
| 四、研究的主要创新点及难点 |
| 第一章 国有企业党的领导制度的基础理论 |
| 第一节 政党权力分析中的嵌入理论 |
| 一、嵌入理论：一种关于公共权力与市场关系的研究范式 |
| 二、中国共产党在社会主义经济制度中的权力“嵌入” |
| 第二节 国有企业的性质 |
| 一、一种关于产权实现的特殊制度安排 |
| 二、一种特殊的公共权力 |
| 三、一种特殊的政策工具 |
| 第三节 国有企业党的领导制度的内涵与功能 |
| 一、中国国有企业党的领导制度的内涵 |
| 二、中国国有企业党的领导制度的功能 |
| 第二章 国有企业党的领导制度历史变迁分析 |
| 第一节 国有企业党的领导制度的萌芽 |
| 一、新民主主义革命中的公营企业党的领导的制度化初探 |
| 二、新民主主义革命时期公营企业党的领导的功能 |
| 第二节 国有企业党的领导制度的形成 |
| 一、适应执政条件的国营企业党的领导制度的探索 |
| 二、借助企业其他权力主体加强党的领导能力 |
| 第三节 国有企业党的领导制度的发展 |
| 一、党的权力对企业行政权力的制度性“嵌入” |
| 二、借助其他领导制度加强政党权力的嵌入 |
| 第四节 国有企业党的领导制度的调整 |
| 一、国营企业党的领导制度的改革 |
| 二、社会主义商品经济对国营企业党的领导制度的挑战 |
| 第五节 党的领导在现代国有企业制度下的初探 |
| 一、现代企业制度下的党的领导制度的探索 |
| 二、国有企业中党的领导的挑战 |
| 第三章 国有企业党的领导制度变迁的学理分析 |
| 第一节 国有企业党的领导制度变迁的环境 |
| 一、影响国有企业党的领导制度变迁的外部环境 |
| 二、影响国有企业党的领导制度变迁的内部环境 |
| 第二节 国有企业党的领导制度变迁的动力 |
| 一、党的权力建构与运行的合法性追求 |
| 二、国有企业降低交易费用的需求 |
| 第三节 国有企业党的领导制度变迁的路径 |
| 一、强制性制度变迁 |
| 二、诱致性制度变迁 |
| 第四章 新时代国有企业党的领导制度的变革 |
| 第一节 党的权力实现方式的变化 |
| 一、党的权力实现能力的现实挑战 |
| 二、重塑党的权力实现路径 |
| 三、党的权力实现主体的拓展 |
| 第二节 党的权力实现载体的发展 |
| 一、党的领导与公司治理的协同构建 |
| 二、民主治理与科层管理上的突破 |
| 第三节 党的权力实现方式的困境 |
| 一、支撑党的权力实现的逻辑的困境 |
| 二、权力实现路径的困境 |
| 第五章 国有企业党的领导制度改进建议 |
| 第一节 国有企业党的领导制度建构的原则 |
| 一、保障权力实现的有效性 |
| 二、建构权力实现的适应性 |
| 第二节 国有企业党的领导制度供给 |
| 一、以“大党建”原则重塑党的权力实现方式 |
| 二、法治化下的权力实现方式制度化 |
| 三、建构党的权力实现的良性制度环境 |
| 第三节 国有企业党的领导制度的组织建构 |
| 一、国有企业党的组织制度改革 |
| 二、国有企业党组织与公司治理制度化 |
| 三、增加党的传统领导制度的时代性内涵 |
| 结论 |
| 一、国有企业党的领导制度存在的基础 |
| 二、政党政治视阈下的国有企业党的领导问题 |
| 三、新时代国有企业党的领导问题应该重视的几个问题 |
| 参考书目 |
| 后记 |
| 在学期间部分科研成果 |
（4）湖北省非公经济组织党风廉政建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题依据、研究目的与意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 理论意义和实际价值 |
| 1.2 国内外相关研究文献述评 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 对国内外相关研究的评述 |
| 1.3 本文研究的基本思路、方法与整体框架和内容 |
| 1.3.1 本文的研究思路和方法 |
| 1.3.2 本文的主要研究框架 |
| 1.4 本文研究的创新之处 |
| 第2章 非公经济组织党风廉政建设的理论基础 |
| 2.1 基本概念厘定 |
| 2.1.1 非公经济组织 |
| 2.1.2 党风廉政建设 |
| 2.1.3 非公经济组织的党风廉政建设 |
| 2.2 非公经济组织党建的理论依据以及现实要求 |
| 2.2.1 毛泽东的企业党建思想 |
| 2.2.2 邓小平的非公有制企业党建思想 |
| 2.2.3 江泽民的非公有制企业党建工作思想 |
| 2.2.4 胡锦涛的非公经济组织党建思想 |
| 2.2.5 习近平的非公经济组织党风廉政思想 |
| 第3章 湖北省非公经济组织党风廉政建设存在的问题 |
| 3.1 湖北省非公经济组织内部党组织机构不合理 |
| 3.1.1 党组织制度建设滞后 |
| 3.1.2 党组织不作为 |
| 3.1.3 监督机制缺失,家族化倾向严重 |
| 3.2 湖北省部分非公企业厂务公开存在不足 |
| 3.2.1 党组织成员思想认识模糊 |
| 3.2.2 厂务公开缺乏法律与政策依据 |
| 3.2.3 厂务公开管理运作不够规范 |
| 3.2.4 职工素质有待提高 |
| 3.3 部分非公经济组织内部党员素质不高 |
| 3.3.1 非公企业党员干部个人素质良莠不齐 |
| 3.3.2 非公企业党员员工党性意识不足 |
| 3.3.3 湖北省非公经济组织对党建工作地位作用缺乏正确认识 |
| 3.4 湖北省非公经济组织党建工作队伍缺乏专业化组织 |
| 第4章 加强湖北省非公经济组织党风廉政建设的对策研究 |
| 4.1 加强基层党组织建设和队伍建设 |
| 4.1.1 加强基层党组织建设 |
| 4.1.2 加强党务工作者队伍建设 |
| 4.1.3 抓党员发展和管理工作 |
| 4.2 探索完善湖北省非公经济组织的党风廉政建设新机制 |
| 4.2.1 整合湖北省党建资源以形成有效的联动机制 |
| 4.2.2 规范湖北省非公经济组织纪检监察的组织运行 |
| 4.2.3 厘清非公经济组织违法乱纪的环节与根源 |
| 4.3 加强非公经济组织纪检监察组织建设 |
| 4.3.1 正确界定非公经济组织纪检监察组织的职能 |
| 4.3.2 实行党务公开推动厂务公开 |
| 4.3.3 职工代表大会制度与健全民主监督权 |
| 4.4 加强非公经济组织党建的教育认知 |
| 4.5 开拓非公从业人员党建学习新途径 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 一、攻读研究生期间发表的科研论文 |
（5）对当前边防部队政工干部队伍培训工作的思考（论文提纲范文）
| 一、当前边防部队政工干部队伍培训工作的存在问题 |
| (一) 计划性欠缺 |
| (二) 系统性不足 |
| (三) 功利性强 |
| (四) 方法手段陈旧 |
| 二、当前边防部队政工干部队伍培训工作存在问题的原因分析 |
| (一) 主观上重视不足 |
| (二) 人员编制的限制 |
| (三) 队伍流动性大 |
| (四) 结果运用不明确 |
| 三、当前边防部队政工干部队伍培训工作存在问题的解决对策 |
| (一) 认真做好顶层设计规划 |
| (二) 科学合理设计教学内容 |
| (三) 不断创新教学方法手段 |
| (四) 有效利用多方资源 |
（6）新时期大学生思想政治教育内涵式发展研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、研究背景和意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究现状 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| (三) 当前研究存在的不足 |
| 三、基本思路和研究方法 |
| (一) 基本思路 |
| (二) 主要研究方法 |
| 四、主要创新点和不足之处 |
| (一) 主要创新点 |
| (二) 不足之处 |
| 第一章 大学生思想政治教育内涵式发展的含义、特征和本质要求 |
| 第一节 内涵式发展的含义 |
| 第二节 大学生思想政治教育内涵式发展含义的界定 |
| 第三节 大学生思想政治教育内涵式发展的主要特征 |
| 一、大学生思想政治教育内涵式发展具有客观性 |
| 二、大学生思想政治教育内涵式发展的效果具有滞后性 |
| 三、大学生思想政治教育内涵式发展的影响因素具有广泛性 |
| 第四节 大学生思想政治教育内涵式发展的本质要求 |
| 一、质量提升 |
| 二、结构优化 |
| 三、特色突出 |
| 四、效益增强 |
| 第二章 新时期大学生思想政治教育向内涵式发展方式转变的历程 |
| 第一节 大学生思想政治教育的恢复重建(1978—1989年) |
| 一、重新定位大学生思想政治教育价值 |
| 二、着力加强大学生共产主义理想信念教育 |
| 三、着重增强大学生思想政治教育工作“首位”度 |
| 第二节 大学生思想政治教育的改革深化(1989—2002年) |
| 一、科学把握大学生思想政治教育的战略定位 |
| 二、合理规划大学生思想政治教育目标和内容 |
| 三、努力拓展大学生思想政治教育方法和途径 |
| 第三节 大学生思想政治教育的创新发展(2002—2012年) |
| 一、明确树立“育人为本、德育为先”的新理念 |
| 二、积极构建大学生思想政治教育工作体系 |
| 三、建立课堂、实践、文化等育人长效机制 |
| 第四节 大学生思想政治教育发展的基本经验 |
| 一、大学生思想政治教育必须坚持正确的政治方向 |
| 二、大学生思想政治教育必须保持先进的教育理念 |
| 三、大学生思想政治教育必须采取有效的教育方式 |
| 四、大学生思想政治教育必须不断创新教育内容和方法 |
| 五、大学生思想政治教育必须努力建设主渠道、主阵地 |
| 六、大学生思想政治教育必须紧密依托队伍建设 |
| 第三章 大学生思想政治教育内涵式发展的现状 |
| 第一节 大学生思想政治教育内涵式发展面临的机遇 |
| 一、大学生思想政治教育内涵式发展面临着良好的政策机遇 |
| 二、对外开放拓展了大学生思想政治教育的国际视野 |
| 三、党的十八大以来大学生思想政治教育发展积累了新的实践经验 |
| 第二节 大学生思想政治教育内涵式发展存在的主要问题 |
| 一、教育理念的落实不够到位 |
| 二、教育内容对社会发展需要不够适应 |
| 三、学科建设对实践的指导作用不够明显 |
| 四、队伍建设不够重视和合理 |
| 五、制度体系不够健全和完善 |
| 第四章 大学生思想政治教育内涵式发展影响因素 |
| 第一节 影响大学生思想政治教育内涵式发展的宏观因素分析 |
| 一、国际因素 |
| 二、国内因素 |
| 三、网络因素 |
| 第二节 影响大学生思想政治教育内涵式发展的中观因素分析 |
| 一、教育理念 |
| 二、教育内容 |
| 三、制度建设 |
| 第三节 影响大学生思想政治教育内涵式发展的微观因素分析 |
| 一、教育主体 |
| 二、教育客体 |
| 三、环境因素 |
| 第五章 大学生思想政治教育内涵式发展的评价 |
| 第一节 大学生思想政治教育内涵式发展评价的内涵和特点 |
| 一、大学生思想政治教育内涵式发展评价的基本内涵 |
| 二、大学生思想政治教育内涵式发展评价的特点 |
| 第二节 大学生思想政治教育内涵式发展评价的原则 |
| 一、全面与重点相结合的原则 |
| 二、定性与定量相结合的原则 |
| 三、动态与静态相结合的原则 |
| 第三节 大学生思想政治教育内涵式发展评价的标准 |
| 一、大学生思想政治教育内涵式发展评价标准确立的复杂性 |
| 二、大学生思想政治教育内涵式发展评价标准确立的现实困境 |
| 三、大学生思想政治教育内涵式发展评价标准 |
| 第六章 大学生思想政治教育内涵式发展的对策思考 |
| 第一节 大学生思想政治教育内涵式发展的宏观对策思考 |
| 一、完善机制 |
| 二、创新制度 |
| 三、优化环境 |
| 第二节 大学生思想政治教育内涵式发展的中观对策思考 |
| 一、更新理念是先导 |
| 二、学科建设是基础 |
| 三、内容转型是关键 |
| 四、完善评价是保障 |
| 第三节 大学生思想政治教育内涵式发展的微观对策思考 |
| 一、内涵式发展要求提升辅导员职业化水平 |
| 二、内涵式发展要求发挥大学生主动性 |
| 三、内涵式发展呼唤构建和谐的师生关系 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的科研成果目录 |
| 后记 |
（7）中国特色社会主义意识形态论（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题的缘由与研究意义 |
| 一、选题的缘由及概念界定 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状述评 |
| 一、国外研究现状述评 |
| 二、国内研究现状述评 |
| 第三节 研究思路及主要框架 |
| 一、研究思路 |
| 二、主要框架 |
| 第四节 研究方法与创新之处 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新之处 |
| 第二章 中国特色社会主义意识形态生成的理论基础 |
| 第一节 思想溯源：中西方传统文化中的意识形态思想 |
| 一、中国传统文化中的主流意识形态思想 |
| 二、西方马克思主义意识形态思想 |
| 第二节 立论基础：马克思主义经典作家意识形态理论 |
| 一、马克思、恩格斯意识形态理论 |
| 二、列宁意识形态理论 |
| 第三节 理论准备：改革开放前中国共产党意识形态思想 |
| 一、1917-1921年时期的中国共产党意识形态的思想萌芽 |
| 二、1921-1949年新民主主义时期的中国共产党意识形态思想 |
| 三、1949-1956年社会主义过渡时期的中国共产党意识形态思想 |
| 四、1956-1978年社会主义建设时期的中国共产党意识形态思想 |
| 第三章 中国特色社会主义意识形态理论生成与发展的实践基础 |
| 第一节 现实基础：我国改革开放与社会主义现代化建设实践 |
| 一、社会实践是意识形态生成与发展的基础 |
| 二、改革开放与中国特色社会主义意识形态建设 |
| 第二节 时代条件：国际形势的大变动大调整大发展 |
| 一、时代主题转换与中国特色社会主义意识形态建设 |
| 二、全球化与中国特色社会主义意识形态建设 |
| 三、现代科学技术与中国特色社会主义意识形态建设 |
| 第三节 实践借鉴:国外执政党意识形态建设成败的实践 |
| 一、苏东社会主义国家意识形态建设实践 |
| 二、西方发达资本主义国家意识形态建设实践 |
| 三、亚非拉发展中国家意识形态建设实践 |
| 第四章 中国特色社会主义意识形态理论的主要内容 |
| 第一节 中国特色社会主义意识形态理论的基本内容 |
| 一、邓小平关于意识形态建设的重要思想 |
| 二、江泽民关于意识形态建设的重要思想 |
| 三、胡锦涛关于意识形态建设的重要思想 |
| 四、党的十八大以来习近平关于意识形态建设的重要思想 |
| 五、中国特色社会主义意识形态理论的科学内涵与精神实质 |
| 第二节 中国特色社会主义意识形态理论的基本特征 |
| 一、科学性与价值性的统一 |
| 二、党性与人民性的统一 |
| 三、继承性与发展性的统一 |
| 四、时代性与民族性的统一 |
| 五、主导性与多样性的统一 |
| 六、开放性与兼容性的统一 |
| 第三节 中国特色社会主义意识形态理论的主要功能 |
| 一、引领社会主义发展方向的政治功能 |
| 二、指导社会主义市场经济发展的经济功能 |
| 三、促进社会主义社会和谐与稳定的社会功能 |
| 四、提升社会主义文化“软实力”的文化功能 |
| 第五章 新形势下中国特色社会主义意识形态建设面临的形势与实现路径 |
| 第一节 新形势下我国意识形态建设面临的机遇与挑战 |
| 一、当前我国意识形态领域的总体态势 |
| 二、当前我国意识形态领域面临的严峻挑战 |
| 三、新形势下中国特色社会主义意识形态建设面临的发展机遇 |
| 第二节 新形势下加强中国特色社会主义意识形态建设的路径选择 |
| 一、牢牢掌握意识形态工作的领导权管理权话语权 |
| 二、坚持中心工作与意识形态工作两手抓两手硬 |
| 三、扎实推进中国特色社会主义先进文化建设 |
| 四、着力提升意识形态领域工作队伍的整体素质 |
| 五、积极发挥高校教育在意识形态阵地建设的引导作用 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（8）当代大学生价值观生态研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| (一) 问题的提出 |
| (二) 研究现状 |
| (三) 研究方法 |
| 一、我国民营企业思想政治教育基本概述 |
| (一) 民营企业的概念和特征 |
| (二) 民营企业思想政治教育工作的基础理论 |
| (三) 加强企业思想政治教育工作的依据 |
| 1. 政策依据 |
| 2. 理论依据 |
| (四) 加强民营企业思想政治教育工作的重要意义 |
| 1. 是巩固和扩大党的执政基础的需要 |
| 2.是构建和谐社会的需要 |
| 3.是加强精神文明建设的需要 |
| 4. 是促进民营企业自身健康、稳定、持续发展的需要 |
| 5. 是进一步完善社会主义市场经济的需要 |
| 二、当前我国民营企业思想政治教育工作的现状分析 |
| (一) 民营企业思想政治教育工作取得的成果 |
| (二) 民营企业思想政治教育工作的阻碍 |
| 1. 民营企业的所有制性质 |
| 2. 家族式管理模式 |
| 3. 思想政治教育工作者的素质有待提高 |
| (三) 民营企业思想政治教育工作的现存问题 |
| 1. 民营企业领导的思想认识不到位,管理疏漏,工作片面 |
| 2. 民营企业的思想政治教育形式单一,方法传统,缺乏创新 |
| 3. 民营企业职工缺乏对思想政治教育工作的配合 |
| 4. 民营企业的文化建设不力,工作队伍整体能力和素质不高 |
| 5. 民营企业党建工作薄弱、不能为员工思想政治教育工作提供有力指导 |
| (四) 民营企业思想政治教育工作困境的原因分析 |
| 1. 民营企业所有制性质的制约 |
| 2. 企业领导和员工思想观念上存在偏差 |
| 3. 理论研究与支撑不足 |
| 4. 政策、法律支持缺乏刚性约束力 |
| 5. 企业领导忽视员工思想政治教育工作,企业文化建设投入不足 |
| 三、加强民营企业思想政治教育的路径 |
| (一) 更新观念,探索民营企业思想政治教育的有效路径 |
| (二) 完善机制,保障民营企业思想政治教育的落实和丰富 |
| 1. 建立责任制 |
| 2. 建立评估机制 |
| 3. 建立保障机制 |
| 4. 重视渗透机制 |
| 5. 完善激励机制 |
| (三) 强化教育,着力提升企业长远发展的“软实力” |
| 1. 凝聚个人理想、共筑发展愿景 |
| 2. 树立集体意识、倡导社会责任 |
| 3. 增强法制意识、构建法制环境 |
| (四) 贴近职工,创新贴近民营企业实际的思想政治教育的方法和载体 |
| 1. 理论学习法 |
| 2. 实践教育法 |
| 3. 心理疏导法 |
| 4. 案例分析法 |
| (五) 健全组织,培养一批精干的思想政治教育领路者 |
| 1. 建立健全民营企业党组织,纳入地方党委统一管理 |
| 2. 加强民营企业工会建设 |
| 3. 加强民营企业政工队伍建设 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）高校党的建设科学化的目标选择及其路径研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、选题依据和意义 |
| 二、相关研究综述 |
| 三、研究目标与基本内容 |
| 四、研究思路与方法 |
| 第一章 高校党的建设的历史考察与基本经验 |
| 一、高校党的建设的基本历程及其阶段性特征 |
| (一) 1921年-1937年高校党的建设及其特点 |
| (二) 1937年-1949年高校党的建设及其特点 |
| (三) 1949年-1978年高校党的建设工作及其特点 |
| (四) 1978年至今高校党的建设工作及其特点 |
| 二、高校党的建设的基本历史经验 |
| (一) 必须坚定不移地坚持社会主义办学方向 |
| (二) 必须坚定不移地坚持党对高校领导 |
| (三) 必须坚定不移地坚持围绕党的中心工作和高等教育的根本任务 |
| (四) 必须坚定不移地加强高校基层党组织建设 |
| (五) 必须坚定不移地推进和谐校园建设 |
| 第二章 高校党的建设面临的新形势与存在的问题 |
| 一、新世纪以来高校党的建设的主要成就 |
| (一) 掀起了以中国特色社会主义理论体系为主要内容的科学理论学习的新高潮 |
| (二) 以先进性教育为契机,以大学生思想政治工作为重点,全面推动了高校党的思想建设科学化进程 |
| (三) 不断改革和加强了学生党员发展机制和学生基层党组织建设力度,使高校学生党建工作迈上新台阶 |
| (四) 大力加强高校领导班子建设,进一步提高了科学治校理政能力 |
| (五) 积极推动和谐校园与大学文化建设,开辟了高校党建科学化新境界 |
| 二、新形势下高校党的建设面临的冲击与挑战 |
| (一) 新世纪新阶段高校党的建设面临着新的挑战 |
| (二) 当前高校党的建设存在的现实问题 |
| 第三章 高校党的建设科学化的基本内涵及其价值意蕴 |
| 一、高校党的建设科学化任务的提出及其基本内涵 |
| (一) 高校党的建设科学化任务的提出及其动因 |
| (二) 高校党的建设科学化的基本内涵及其价值意蕴 |
| 二、高校党的建设科学化的目标要求 |
| (一) 切实提高高校党组织的政治理论水平,实现理论建设创新化 |
| (二) 高校育人、党建为魂,实现思想建设入本化 |
| (三) 始终保持高校党组织的先进性和纯洁性,实现党风建设清廉化 |
| (四) 着力造就高素质的干部队伍和人才队伍,实现选人用人制度化 |
| (五) 不断推进高校党的建设改革,实现领导管理规范化 |
| 第四章 提高高校党的建设科学化水平的路径思考 |
| 一、切实坚持以科学理论引领高校党建工作的方向 |
| (一) 进一步强化形势教育和理论武装,坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑 |
| (二) 进一步深化对科学发展规律、高等教育规律和高校党建规律的认识和研究,不断构建和完善高校党的建设理论体系 |
| (三) 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,使社会主义核心价值观念融入教育教学全过程 |
| (四) 进一步开发红色文化资源,以弘扬先进文化、继承光荣传统为重点引领校园精神文明建设 |
| 二、切实坚持以科学制度夯实高校党建工作基础 |
| (一) 建立健全科学的干部选拔任用机制和人才培养机制,促进形成高素质的干部队伍和人才队伍 |
| (二) 健全和完善高校领导体制和工作机制,为实现高校科学发展提供良好的制度保障和政策环境 |
| (三) 建立和完善高校权力运行制约监督机制,不断拓展和增强制度反腐的广度和力度 |
| (四）不断加强高校党内基层民主制度建设，切实维护师生党员群众的民主权利 |
| 三、切实坚持以科学方法激发高校党建工作生机活力 |
| (一) 以提高高等教育质量和突出办学特色为着力点,不断增强党组织的活力 |
| (二) 以创新大学生党员发展机制为基础,切实提高高校党员队伍建设科学化水平 |
| (三) 以党风廉政建设为关键,推动形成以党风促校风带学风的良性互动机制 |
| (四) 以创优争先为实践抓手,不断创新基层党组织的工作方式和活动方式 |
| (五) 以信息网络化建设为突破点,不断提升高校党建工作的广泛性和现代性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（10）当代革命军人核心价值观培育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 0 导论 |
| 0.1 当代革命军人核心价值观培育研究的缘由 |
| 0.1.1 当代革命军人核心价值观培育探索的时代背景 |
| 0.1.2 当代革命军人核心价值观培育研究的现状分析 |
| 0.1.3 当代革命军人核心价值观培育实践的基本估价 |
| 0.2 当代革命军人核心价值观培育的时代价值 |
| 0.2.1 对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义 |
| 0.2.2 对实现党在新形势下的强军目标具有重大价值 |
| 0.2.3 对培养新时代的优秀革命军人具有重大价值 |
| 0.2.4 对培育与践行社会主义核心价值观具有重大价值 |
| 0.3 当代革命军人核心价值观培育研究的思路 |
| 0.3.1 论文的逻辑结构 |
| 0.3.2 研究的主要问题 |
| 0.3.3 研究的主要方法 |
| 1 当代革命军人核心价值观培育的理论与借鉴 |
| 1.1 马克思主义经典作家的相关理论 |
| 1.1.1 人的本质理论 |
| 1.1.2 价值关系理论 |
| 1.1.3 社会交往理论 |
| 1.1.4 思想灌输论 |
| 1.2 中国共产党领袖的相关论述 |
| 1.2.1 毛泽东的相关论述 |
| 1.2.2 邓小平的相关论述 |
| 1.2.3 江泽民的相关论述 |
| 1.2.4 胡锦涛的相关论述 |
| 1.2.5 习近平的相关论述 |
| 1.3 社会主义核心价值体系建设理论 |
| 1.3.1 社会主义核心价值体系是兴国之魂 |
| 1.3.2 社会主义核心价值体系的科学构成 |
| 1.3.3 社会主义核心价值体系的深入建设 |
| 1.3.4 社会主义核心价值观的培育与践行 |
| 1.4 中国传统文化相关知识借鉴 |
| 1.4.1 价值观培育的精神境界 |
| 1.4.2 价值观形成的情感路径 |
| 1.4.3 价值观培育的基本策略 |
| 1.5 现代西方相关知识借鉴 |
| 1.5.1 社会互动理论 |
| 1.5.2 个体内化理论 |
| 1.5.3 意识潜化理论 |
| 2 当代革命军人核心价值观培育的本质内涵 |
| 2.1 我军核心价值观形成与发展的历史考察 |
| 2.1.1 军人核心价值观的由来 |
| 2.1.2 革命军人核心价值观的雏形 |
| 2.1.3 我军各个历史时期核心价值观的内涵及特征 |
| 2.1.4 当代革命军人核心价值观的提出 |
| 2.2 当代革命军人核心价值观的科学内涵 |
| 2.2.1 当代革命军人核心价值观的科学界定 |
| 2.2.2 当代革命军人核心价值观的有机统一 |
| 2.3 当代革命军人核心价值观培育的本质把握 |
| 2.3.1 当代革命军人核心价值观培育的本质意蕴 |
| 2.3.2 当代革命军人核心价值观培育的本质特征 |
| 3 当代革命军人核心价值观的形成机理 |
| 3.1 当代革命军人核心价值观形成的前提条件 |
| 3.1.1 军人的内在需要 |
| 3.1.2 军人的自我意识 |
| 3.1.3 军人的社会实践 |
| 3.2 当代革命军人核心价值观形成的个体特征 |
| 3.2.1 “多元冲突” |
| 3.2.2 “反思选择” |
| 3.2.3 “文化反哺” |
| 3.3 当代革命军人核心价值观形成的心理路径 |
| 3.3.1 初步感知 |
| 3.3.2 逻辑理解 |
| 3.3.3 心理认同 |
| 3.3.4 观念内化 |
| 3.3.5 行为外化 |
| 3.4 当代革命军人核心价值观形成的内在机理 |
| 3.4.1 动力性因素与驱动机理 |
| 3.4.2 认同性因素与接受机理 |
| 3.4.3 社会性因素与制约机理 |
| 4 当代革命军人核心价值观的培育机制 |
| 4.1 当代革命军人核心价值观培育机制的基本依循 |
| 4.1.1 培育机制必须遵循核心价值观形成的内在机理 |
| 4.1.2 培育机制必须适应核心价值观形成的主要特点 |
| 4.2 当代革命军人核心价值观培育的教育作用机制 |
| 4.2.1 培育者与培育对象主体关系上的“交往性” |
| 4.2.2 培育者与培育对象教育过程中的互动机制 |
| 4.2.3 培育者与培育对象培育角色上的互哺机制 |
| 4.3 当代革命军人核心价值观培育的环境影响机制 |
| 4.3.1 社会环境的导向机制 |
| 4.3.2 群体环境的感染机制 |
| 4.3.3 强军目标的牵引机制 |
| 4.3.4 军事文化的熏陶机制 |
| 4.4 当代革命军人核心价值观培育的制度保障机制 |
| 4.4.1 制度的强制性执行 |
| 4.4.2 制度的日常性养成 |
| 4.4.3 制度的规范性建设 |
| 5 当代革命军人核心价值观的有效培育 |
| 5.1 当代革命军人核心价值观培育的范式转型 |
| 5.1.1 “角色”转型 |
| 5.1.2 内容转型 |
| 5.1.3 机制转型 |
| 5.2 当代革命军人核心价值观培育的模式构建 |
| 5.2.1 主课堂模式 |
| 5.2.2 主渠道模式 |
| 5.2.3 主旋律模式 |
| 5.2.4 主阵地模式 |
| 5.2.5 主战场模式 |
| 5.3 当代革命军人核心价值观培育的方法探索 |
| 5.3.1 思想启发 |
| 5.3.2 舆论引导 |
| 5.3.3 文化熏陶 |
| 5.3.4 典型示范 |
| 5.3.5 实践养成 |
| 5.3.6 制度保障 |
| 附录：当代革命军人核心价值观培育方法的实施及案例 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、站在提高党的执政能力的战略高度加强政工干部队伍建设——关于南京市政工干部队伍现状的调查与思考（论文参考文献）
- [1]全面建成小康社会进程中的农村思想政治工作研究[D]. 张录全. 天津师范大学, 2019(08)
- [2]中国党政干部管理制度的历史变迁研究[D]. 朱伟强. 上海社会科学院, 2018(08)
- [3]中国国有企业党的领导制度变迁研究 ——基于“嵌入式治理”结构视角[D]. 龚睿. 中共中央党校, 2018(02)
- [4]湖北省非公经济组织党风廉政建设研究[D]. 李玫佳. 湖北工业大学, 2018(12)
- [5]对当前边防部队政工干部队伍培训工作的思考[J]. 洪莹. 佳木斯职业学院学报, 2018(02)
- [6]新时期大学生思想政治教育内涵式发展研究[D]. 刘洪波. 武汉大学, 2017(06)
- [7]中国特色社会主义意识形态论[D]. 刘志飞. 江西师范大学, 2016(04)
- [8]当代大学生价值观生态研究[D]. 刘启斌. 东北师范大学, 2016(04)
- [9]高校党的建设科学化的目标选择及其路径研究[D]. 李贵海. 东北师范大学, 2016(04)
- [10]当代革命军人核心价值观培育研究[D]. 罗益昌. 武汉大学, 2013(05)