一、热门手机实战报告书（论文文献综述）
姜宜岐[1]（2021）在《中概股回归的财务绩效研究 ——以奇虎360借壳上市为例》文中研究说明自上世纪九十年代以来,受制于国内证券市场核准制的规定,诸多发展势头良好但又急需融资的高兴技术企业无法轻易登陆A股市场,被迫远赴海外上市。这些企业即属于中国概念股的范畴。然而,近几年来,海外资本市场诸如美股市场的变化可能已不再适合中概股的生存与发展。中概股在美正面临着企业估值偏低、深陷信任危机以及频遭做空等困境。在此背景下,国内资本市场逐渐开放且成熟,部分中概股企业已然萌生了返回国内上市的想法。目前,中概股回国上市主要通过三种途径:IPO、借壳上市和发行CDR。其中,IPO因时间成本过高和审核较为严苛不适合部分想要实现快速上市的企业。而CDR属于市场创新产物,首例CDR在去年10月份才于科创板发行,因此可供借鉴的经验较为稀缺。除此之外,只剩下借壳上市了。借壳上市是一种耗时较短且具有较多实战案例可作为经验供参考的上市方式,很多中概股都倾向选择此方式回归,比如本文作为案例分析的奇虎360借壳回归A股市场。本论文首先研究中概股以及借壳上市相关的理论学说,然后分析奇虎360回归国内的具体过程。之后,运用财务指标分析法和经济增加值研究法对其回归前后五年的多项财务指标进行计算探讨,并绘制出趋势变化折线图。经过上述一系列研究,最终总结出中概股借壳上市这一交易行为对于其财务绩效的影响。近几年,由于前述多种原因,中概股正经历“回归潮”。希望通过本文将理论和实践结合起来的研究,可对我国中概股企业回归国内股市起到决策参考作用。同时,有回归想法的中概股也要根据企业自身经营状况,综合考虑是否需要进行借壳上市,切不可为了谋取短期利益而草率借壳。
杨晗婧[2]（2021）在《中美日XR产业国际竞争力比较研究》文中进行了进一步梳理随着5G网络商用的推进,扩展现实（Extended Reality;XR）产品有可能成为继手机之后的下一代主流智能产品。面对广阔的市场前景,微软、索尼、苹果等大型企业纷纷布局XR产业,国内扩展现实领域也聚集了小鸟看看、HTC VIVE、华为等优秀企业。目前,扩展现实产业仍处于发展期,哪个国家会成为扩展现实产业发展的领导者,仍有待时间检验。相较于具有较强技术积累的美国、日本,我国扩展现实产业想要在全球竞争中突出重围,仍面临一些挑战。因此,明确我国扩展现实产业在国际竞争中的地位,分析我国与发达国家之间的差异,发现我国扩展现实产业存在的问题,进而为我国扩展现实产业发展提供相应解决方案是当前亟待解决的关键问题。本文以全球扩展现实产业的发展为研究背景,利用文献研究法、比较研究法、定性与定量相结合的方法,阐述了国内外关于扩展现实产业国际竞争力的研究现状,梳理了扩展现实产业的构成,介绍了全球及中美日三国XR产业的发展概况。利用波特钻石模型,对中美日三国的扩展现实产业在生产要素、潜在市场规模、相关及支持性产业、企业发展情况、产业政策和机会六个方面进行比较,并通过熵值法构建扩展现实产业评价指标体系,分析了我国XR产业面临的问题与挑战。通过比较中美日三国的XR产业,发现在当前XR产业竞争中,中国与美国已全面超过日本。但与美国相比,我国在融资规模、人才储备、内容生态建设和企业竞争力方面仍处于劣势。针对我国扩展现实产业面临的问题,本文从政府和企业两个层面提出发展我国扩展现实产业的建议。政府应积极引进国际一流人才,优化产业人才培养方案;利用我国5G网络领先优势,加速普及云服务;参照集成电路产业基金思路,成立产业扶持基金,加快国产操作系统开发。企业则需要增加高级要素投入,拓宽融资渠道,加强校企合作,积极布局新技术研发;利用中国供应链优势,降低硬件成本,以价格优势迅速占领市场;完善内容生态建设,积极挖掘中华传统文化,提高产品辨识度。
陈祥[3]（2020）在《2019年东风启辰经销商大会总经理演讲稿（全文）翻译报告》文中进行了进一步梳理本翻译报告是关于《2019东风启辰经销商大会总经理讲话稿》的翻译报告。本报告所选原文是为2019年1月28日东风启辰总经理在经销商大会上的讲话所准备,目前国内尚无日文版本。演讲稿内容主要是向母公司介绍公司的基本运营情况和未来的应对计划。同时提振经销商对启辰品牌的信心,争取经销商的继续支持。演讲稿主要包含四个部分:开场问候及强调本次大会的重要意义;回顾2018年的公司经营情况,感谢各方支持;对2019年公司业绩的展望。全文共11834字,作为本次翻译报告的材料,由译者独立完成。在翻译过程中,译者以奈达的“功能对等”理论作为宏观的理论指导,并采用劳伦斯·韦努蒂提出的“异化”“归化”理论作为翻译策略选择的指导。在上述理论的指导下,笔者以期在传递原文意思基础上,以接近母语的自然方式进行表达。此外,译者还综合运用了顺译、倒译、加译、减译、意译、变译、反译、分译、合译等多种翻译策略。本翻译报告由五大部分组成:前言、汉语原文、日语译文、翻译报告、译后总结。第一部分是前言,主要对翻译项目的来源、背景、作者、翻译要求、研究目的及意义做了简要介绍。第二部分是汉语原文的描述,包括翻译项目原文、原文作者,以及对原文作品的介绍。第三部分是日语译文。根据奈达的“功能对等”理论的指导,并综合运用多种翻译策略,将汉语原文翻译为日语。第四部分为翻译报告。这一部分摘录了翻译案例进行分析。所选例子皆为典型翻译案例,并结合翻译理论介绍了译文中所运用的翻译技巧,剖析了翻译难点。第五部分是译后总结。本部分是译者译后体会,主要讨论译者从此次翻译实践中获得的经验和体会,并分析了翻译的本质、译者应具备的素质和翻译的不足之处。
罗伟青[4]（2020）在《新高考背景下高中生涯教育的研究与实践 ——以广东省Q市A中学为例》文中研究指明2014年4月,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,“要建立普通高中学生发展指导制度,指导学生学会选择课程,做好生涯规划”;同年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施的意见》,新一轮高考改革全面启动,“增加学生选择权”是本轮改革的重要指向。广东省作为第二批高考改革的省份之一,早在2016年出台了《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出本次改革遵循“满足学校多元化的人才选拔要求和学生多样化的学习选择”的基本原则,并于2019年4月颁布《高等学校考试招生综合改革实施方案》。这些文件给高中阶段培养目标提出新的要求,旨在提高学生选择权和培养学生生涯规划意识,有助于促进学生自我认识、规划学业、了解职业和专业。为此,本研究借鉴国内外经验,寻找适合本地区实际情况、符合高中阶段生涯教育的对策,能丰富、充实我国高中阶段生涯教育体系,生涯教育理论研究提供支撑性个案。本研究采取问卷调查法和访谈法,以广东省Q市A中学为个案,调查研究了高中生涯教育的现状。研究发现,高中阶段生涯教育存在的主要问题有:学校对开展生涯教育的重要性认识不足;学校开展生涯教育,但缺乏专业教师,生涯教育质量有待提高;家长对生涯教育重视程度不高,难以形成家校合力;高中学生自我认知不足、缺乏生涯规划意识等问题。借鉴已有的生涯教育经验,结合学校的实际情况,在新高考背景下广东省Q市A中学结合高考新政策、学校实际情况和学生不同年级段的需求,从高一至高三年级分别以:“生涯唤醒”“职业探索”“生涯决策”为主线进行生涯教育实践,对如何开设生涯教育课程、将生涯教育融入学科教学、生涯教育融入综合实践活动等方面进行了初步探索。研究表明高中阶段生涯教育对推动学校明确育人的目标、助推教师角色意识的转变、引领高中学生生涯规划等方面起到了一定的成效;同时本研究存在由于时间有限、师资不足、家校合力不佳所导致的调查研究不够全面、活动开展不够系统、生涯教育效果欠佳等不足。基于对高中阶段生涯教育现状的分析和实践经验的总结,笔者就高中阶段生涯教育提出三方面建议:一是完善顶层设计,让高中阶段生涯教育体系化。采取自上而下的建构方式,形成“教育行政部门+学校负责人+专兼职生涯教育人员”组成的三级生涯教育指导机制。二是完善课程设置,让高中阶段生涯教育课程系列化。包括分阶段设定生涯教育目标,规范高中生涯教育课程实施路径;分类别设计生涯教育课程,推进生涯教育课程设计序列化;适时开设精英导师课等。三是整合教育资源,让高中阶段生涯教育资源系统化。树立一切以学生为中心和人人都是生涯导师的理念,整合校内外生涯教育资源,形成“学校+教师+学生+家长+校友+高校+技术”的生涯教育共同体。
苟海燕[5]（2020）在《《韩国文化教室》（1-6讲）韩汉翻译实践报告》文中指出基于世界文化多元化的时代背景,以及中韩两国交流日益密切的现实情况,本次翻译实践选择的翻译文本是韩国图书出版宝库社于2016年8月出版的《韩国文化教室》一书,该书以外国留学生的角度为读者们介绍了韩国的大学文化,职场文化,广播电视文化,网络及SNS文化,饮食文化,健康与美容,精神文化,礼节文化,仪式文化,精神文化以及节日文化,目前尚无中文译本。本次翻译实践由两人合作完成,笔者负责翻译第一至六讲,韩语原文5.4万余字,中文译文4.8万余字。本篇翻译报告中总结了整个翻译实践过程的经验教训,并试图总结该类型文本常用的翻译方法和翻译技巧,旨在为日后其他同学翻译类似题材的韩国语图书提供参考与借鉴。该文本的语言平实简练,通俗易懂,作者写作的首要目的在于向外国读者介绍韩国丰富多样的文化。根据纽马克翻译理论的分类,本书为信息功能型文本,此类文本注重信息传达的真实性与有效性,因此在翻译时宜主要采用交际翻译。翻译中的难点在于汉字词及外来词的直译难以被读者理解,标题句和长定语句的难以摆脱源语言的语法特征等问题,因此本报告在案例分析章节从词汇（包括汉字词、外来词）,句子（包括标题句、长定语句）两个层面分析了文本中的典型案例,在纽马克翻译理论的指导下,利用增译、减译、分译、合译、转换等翻译技巧,使译文符合中文的语言习惯,读者阅读更加流畅自然。本翻译报告的主要内容分为五个章节。第一章为引言,简单地介绍了本报告的撰写目的,选题背景与意义;第二章为翻译任务简介,包括翻译文本的内容与语言特色的概述,以及翻译重难点分析;第三章为翻译过程简述,总体分为三个阶段:译前准备,翻译过程,译稿审校;第四章为翻译理论简介及翻译案例分析,翻译案例分别从词汇、句子两个层面展开分析;第五章为结语,总结了本次翻译实践的经验与不足,以及往后的努力方向。希望本书的中文译本能够加深中国民众对韩国文化的认识与了解,缓解中韩两国交流中的碰撞与摩擦,消除对对方国家的偏见和误解,为中韩两国长久平稳的友好关系奠定思想上的基础。
周莹[6]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中研究指明新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
王海平[7]（2019）在《中日韩数字出版资源战略联盟构建研究》文中研究指明我国自提出“一带一路”倡议以来,在民心相通、设施联通、资金融通、贸易畅通和政策沟通等方面,已经取得了一系列显着的成果。在国际交流中,文化交流已经成为制高点,数字出版产业作为文化产业的新兴形式,逐渐在文化输入和输入中提升我国文化的国际影响力和传播力占据重要位置。研究中日韩之间的数字出版及其产业的合作发展和协作共进,在实践上应合“一带一路”倡议下的中日韩文化交流现实诉求、推进中日韩数字出版合作发展,在理论上丰富数字出版战略联盟建设理论、拓展数字出版战略联盟构建方法。本文基于“一带一路”倡议下,我国与“一带一路”沿线国家共谋建设的背景下,结合中日韩“一带一路”合作协议,力图构建起中日韩数字出版战略联盟的模式及其推进策略。为此,本文从中日韩三国战略联盟构建的动力源出发,以战略联盟构建为突破点,力求为解决中日韩三国之间所面临的数字出版安全和数字出版环境等问题提供思路和策略,从而为东北亚区域经济社会的协调可持续发展和文化生态环境的良性循环提供理论支撑和学术努力。本文主要做了以下几个方面的工作:第一,本文应用文献分析方法,对国内外相关文献,应用知识图谱去梳理了战略联盟、数字出版、出版资源、中日韩出版和“一带一路”的文化交融等方面的理论研究。第二,对支撑本文研究的“一带一路”、数字出版、战略联盟等主要概念和相关理论,进行了评析。第三,应用SWOT方法对中日韩三国数字出版的优势、劣势、机会和挑战进行了剖析。第四,应用系统分析等方法,对中日韩数字出版资源战略联盟的构建动因,从政治、经济、文化、利益诉求四个方向剖析了原因,分析了中日韩三国开展合作的必要性和可行性。第五,应用战略分析等方法,提出了通过构建教育科研战略联盟、内容产业发展战略联盟、数字出版金融战略联盟和数字出版文化战略联盟,去实现中日韩数字出版资源战略联盟的构建。第六,从法律、组织、经费、技术四个方面,提出了推进中日韩数字出版资源战略联盟发展的对策。
曾凡曌[8]（2018）在《企业自媒体传播问题研究》文中研究指明媒介技术的飞速发展,带来媒介形态和媒介生态的相应变化。一直与媒体复杂共生的企业,充分利用新媒介技术发展带来的契机,开始摆脱第三方的专业媒体,创办自媒体矩阵,试图直接与受众建立联系,企业媒体化趋势明显。但在企业自媒体发展地如火如荼时,其传播中出现了一些造成不良社会影响的问题。对此,本文选取非信息服务类企业创办的自媒体为研究对象,从社会现实出发,利用媒体发展、媒介生态等相关理论,通过文献研究法、案例分析法等研究方法,整体把握企业自媒体的传播概况,在此之上探讨其传播问题的具体表现及负面影响,分析其传播问题形成的诸多因素,并对其传播问题的解决提出相应的建议。企业自媒体是拥有企业特性的全新传播主体,背后有企业品牌的加持,同时比专业媒体的商业化程度深,借助自建和第三方创建的传播平台,传递以自身为中心且逐渐多元的内容,以营销为最终目的扩张了多元的传播功能,形成以自身媒体矩阵为中心向周边信息节点扩散的传播模式。基于此传播概况,企业自媒体传播中,出现了一些造成不良社会影响的问题,且主要表现为虚假宣传和数据造假泛滥、营销内容的伦理乱象丛生、自建平台隐私问题高发。由于自身的传播特性,企业自媒体拥有一定的传播力和影响力,而传播问题则借势这种影响力,发挥对个人、企业以及整个企业自媒体行业的破坏作用。新媒介生态下的传播环境,整体的把关弱化,同时企业自媒体的传播监管有限,为企业自媒体传播问题的滋生提供了空间;更重要的是,企业整体的媒介素养水平不高,且在商业逻辑下过度逐利,为博噱头的虚假信息、低俗内容等问题便频频出现。因此,企业自媒体需要提升自身的媒介素养水平,在公共传播的方向下践行专业性,主动承担社会责任,平衡经济利益与社会利益;此外,需要政府、行业协会、自媒体平台以及受众等外部力量共同发挥监督作用。
詹伟峰[9]（2018）在《系统理论视角下高校安全教育体系研究》文中研究表明高校师生是社会中的一个特殊群体,高校也是具有特殊意义的场所,高校安全问题影响广泛,受到社会和人们的高度关注。尽管政府与高校都积极采取了各种提升高校安全管理的措施,但涉及师生的安全事件仍时有发生。究其原因,除了社会环境、校园管理等方面的客观因素之外,也暴露了高校师生安全素质缺失这一根本问题。安全素质缺失的根源还在于高校安全教育不够系统、深入、有效。因此,进一步建立健全高校安全教育体系迫在眉睫。本研究以系统理论为指导,从系统的要素、特征与动力三个角度对高校安全教育进行分解,通过对当前高校安全教育现状及存在问题和缺陷的分析,对境外高校安全教育先进经验进行阐释和借鉴,以构建新时期我国高校安全教育体系。从当前高校安全教育的现状来看,局面可谓复杂。尽管各高校在安全教育方面的工作付出较多,也在不断改进,但从整体性、开放性、协同性、层次性各方面来审视,仍存在诸多问题和改进空间。本研究基于丰富细致的实证研究,通过对境外四所高校的实地考察、调研访谈,对国内六所高校的实地考察、问卷调查、调研访谈,在此基础上获取大量数据和有效信息,对国内外高校安全教育有一个总体把握与评估,进一步提炼出有益经验做法及不足之处。从系统角度来看,境外高校则在安全教育方面先于我们作出了诸多有益的探索:如在整体性上,教育内容完善,建立专业的师资队伍;在协同性上,内部协调顺畅,构建了完善的组织架构;在开放性上,教育形式多样,形成了有力的校内外联动机制;在层次性上,因地制宜、因校制宜,在安全文化建设方面进行了丰富的探索。这些探索及经验在一定程度上可供国内高校参考与借鉴,可根据我国及各高校实际情况有选择性地借鉴,去粗取精、博采众长。在上述分析的基础上,本研究提出优化安全教育系统的要素,完善安全教育系统的特征,强化安全教育系统的动力,扩大安全文化的影响等四个方面的措施,以期对我国高校安全教育体系的构建提供有益参考。
龙美君[10]（2018）在《奇虎360私有化回归A股案例研究》文中研究说明2015年开始,陆续有知名的中概股成功完成境外交易所私有化退市并登陆国内资本市场,如暴风影音、巨人网络、分众传媒等。从理论意义上说,中概股私有化研究对于A股完善退市制度有一定借鉴意义。从实践意义上看,私有化模式的研究、拆除VIE结构的研究及风险控制研究等对于后续想要回归A股的中概股具有指导意义,估值分析研究探讨对于私募股权投资机构等投资者具有借鉴意义。本文选择奇虎360作为研究中概股境外资本市场私有化回归A股的案例,希望更多站在实践实务者的角度,探讨私有化退市及回归路径、回归动因、风险控制、估值要素等方面问题。文章首先就中概股发展的历史演进及研究现状简要介绍,其次详细地阐述了奇虎360从私有化退市到拆除VIE结构再到借壳江南嘉捷回归国内资本市场的过程,重点就奇虎360所处的行业、业务模式进行分析介绍,结合相关的估值方法理论,深入分析奇虎360的财务情况并探讨其估值问题,最后通过对奇虎360成功的要点进行梳理总结,以期提炼一些奇虎360值得借鉴的成功经验以供未来寻求回归的公司作为参考。
二、热门手机实战报告书（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、热门手机实战报告书（论文提纲范文）
（1）中概股回归的财务绩效研究 ——以奇虎360借壳上市为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于中概股回归的研究 |
| 1.3.2 关于企业借壳上市的研究 |
| 1.3.3 综合述评 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 本文内容框架 |
| 1.6 本文创新点 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 中国概念股 |
| 2.1.2 私有化 |
| 2.1.3 壳资源与壳公司 |
| 2.1.4 借壳上市 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 信息与信号理论 |
| 2.2.2 委托-代理理论 |
| 2.2.3 效率理论 |
| 3 中概股发展及回归上市情况分析 |
| 3.1 中概股发展现状 |
| 3.1.1 赴美上市情况 |
| 3.1.2 重点案例介绍 |
| 3.1.3 回归热潮开启 |
| 3.2 中概股回归背景 |
| 3.3 中概股企业回归介绍 |
| 3.4 中概股回归上市动因分析 |
| 3.4.1 企业海外市值被低估 |
| 3.4.2 频遭做空机构打击 |
| 3.4.3 国内资本市场不断完善 |
| 3.5 中概股企业回归路径分析 |
| 4 奇虎360 回归上市案例分析 |
| 4.1 交易双方简介 |
| 4.1.1 奇虎360 |
| 4.1.2 江南嘉捷 |
| 4.2 奇虎360 私有化退市过程 |
| 4.3 奇虎360 借壳上市过程 |
| 4.3.1 重大资产出售、重大资产置换及发行股份 |
| 4.3.2 交易前后股权变化 |
| 4.4 奇虎360 回归A股动因分析 |
| 4.4.1 美股市场生存环境恶化 |
| 4.4.2 企业市值被低估 |
| 4.4.3 谋求公司业务转型 |
| 5 奇虎360 借壳上市财务绩效分析 |
| 5.1 基于财务指标分析法 |
| 5.1.1 偿债能力分析 |
| 5.1.2 营运能力分析 |
| 5.1.3 盈利能力分析 |
| 5.1.4 发展能力分析 |
| 5.2 基于经济增加值(EVA)评价分析法 |
| 5.2.1 税后净营业利润(NOPAT)的数值计算 |
| 5.2.2 投入资本总额(TC)的数值计算 |
| 5.2.3 加权平均资本成本(WACC)的数值计算 |
| 5.2.4 经济增加值(EVA)的数值计算与分析 |
| 5.3 奇虎360 回归上市财务绩效总结 |
| 6 研究结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.1.1 中概股回归动因 |
| 6.1.2 借壳上市对财务绩效的影响 |
| 6.2 中概股回归上市发展建议 |
| 6.2.1 重视国内外资本市场的变化 |
| 6.2.2 选择适合企业的回归方式 |
| 6.2.3 谨慎选择壳公司 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 |
（2）中美日XR产业国际竞争力比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 主要内容与论文框架 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 创新与不足 |
| 1.3.1 创新点 |
| 1.3.2 不足之处 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 XR产业概念的界定 |
| 2.2 国内外XR产业研究现状 |
| 2.2.1 技术角度 |
| 2.2.2 应用角度 |
| 2.2.3 其他角度 |
| 2.3 国内外关于产业竞争力理论的研究 |
| 2.4 国内外关于产业竞争力评价的研究 |
| 2.5 文献评述 |
| 第3章 XR产业概述 |
| 3.1 XR产业构成 |
| 3.2 全球XR产业发展概况 |
| 3.3 中国XR产业发展概况 |
| 3.4 美国XR产业发展概况 |
| 3.5 日本XR产业发展概况 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 基于钻石模型的中美日竞争力形成基础比较 |
| 4.1 生产要素比较 |
| 4.1.1 资本要素 |
| 4.1.2 人才要素 |
| 4.1.3 技术要素 |
| 4.2 潜在市场规模比较 |
| 4.3 相关及支持产业比较 |
| 4.3.1 上游基础设施 |
| 4.3.2 中游硬件终端 |
| 4.3.3 下游软件生态 |
| 4.4 企业发展比较 |
| 4.5 产业政策比较 |
| 4.6 机会 |
| 第5章 基于熵值法的中美日竞争力综合评价 |
| 5.1 构建指标评价体系的原则 |
| 5.2 选择评价方法 |
| 5.3 竞争力评价模型构建 |
| 5.3.1 指标选取 |
| 5.3.2 指标体系构建 |
| 5.4 指标权重的计算 |
| 5.5 综合评价结果 |
| 第6章 提升我国XR产业国际竞争力的对策建议 |
| 6.1 国家层面 |
| 6.1.1 引进国际一流人才 |
| 6.1.2 完善云计算设施布局 |
| 6.1.3 成立国产操作系统扶持基金 |
| 6.2 企业层面 |
| 6.2.1 增加高级要素投入 |
| 6.2.2 压缩硬件成本 |
| 6.2.3 打造差异化内容 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）2019年东风启辰经销商大会总经理演讲稿（全文）翻译报告（论文提纲范文）
| 谢辞 |
| 要旨 |
| 摘要 |
| 汉语原文 |
| 日语译文 |
| 翻译报告 |
| 1.翻译任务描述 |
| 1.1 翻译任务来源 |
| 1.2 翻译文本简述 |
| 1.3 翻译项目意义 |
| 2.翻译过程 |
| 2.1 翻译工具准备 |
| 2.2 翻译理论准备 |
| 2.3 翻译策略选择 |
| 2.4 翻译计划制定 |
| 3.翻译技巧分析 |
| 3.1 顺译和倒译 |
| 3.1.1 顺译 |
| 3.1.2 倒译 |
| 3.2 加译和减译 |
| 3.2.1 加译 |
| 3.2.2 减译 |
| 3.3 意译和变译 |
| 3.3.1 意译 |
| 3.3.2 变译 |
| 3.4 反译 |
| 3.5 分译与合译 |
| 3.5.1 分译 |
| 3.5.2 合译 |
| 3.6 多个二字格、三字格和四字格的翻译 |
| 3.6.1 二字格连用 |
| 3.6.2 三字格连用 |
| 3.6.3 四字格连用 |
| 3.7 婉曲翻译 |
| 3.8 综合译法 |
| 3.8.1 倒译和反译 |
| 3.8.2 倒译和意译 |
| 3.8.3 分译和合译 |
| 3.8.4 分译和意译 |
| 3.8.5 加译和意译 |
| 3.8.6 加译和分译 |
| 3.8.7 减译和意译 |
| 4.翻译总结 |
| 参考文献 |
（4）新高考背景下高中生涯教育的研究与实践 ——以广东省Q市A中学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)问题的提出 |
| 1.国家出台新高考方案 |
| 2.高中学生对生涯教育的需求 |
| (二)研究的目的和意义 |
| 1.研究的目的 |
| 2.研究的意义 |
| (三)文献综述 |
| 1.国外研究概述 |
| 2.国内研究概述 |
| (四)关键概念的界定 |
| 1.新高考 |
| 2.生涯 |
| 3.生涯教育 |
| 4.高中生涯教育 |
| (五)研究的思路和方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究的方法 |
| 二、高中生涯教育的相关理论分析 |
| (一)高中生涯教育的价值分析 |
| 1.对人的一生而言:人的生命是有限的,有规划的人生更精彩 |
| 2.对高中生而言:生涯教育利在当下功在一生 |
| 3.对高中学校而言:生涯教育顺应教育改革与发展的需要 |
| (二)高中生涯教育的理论基础 |
| 1.帕森斯(Frank Parsons)人格类型理论 |
| 2.霍兰德(John Holland)职业兴趣理论 |
| 三、新高考背景下高中生涯教育的现状分析:基于广东省Q市A中学的调查 |
| (一)调查问卷的设计与实施 |
| 1.调查问卷的设计思路 |
| 2.调查问卷的编制与发放 |
| 3.调查问卷的结果与分析 |
| (二)访谈设计与实施 |
| 1.教师访谈 |
| 2.学生访谈 |
| 3.家长访谈 |
| 4.访谈小结 |
| (三)调查问卷和访谈结果综合分析小结 |
| 四、新高考背景下高中生涯教育的实施策略 |
| (一)开设生涯教育课程 |
| (二)将生涯教育融入学科教学 |
| (三)生涯教育融入综合实践活动 |
| 五、新高考背景下高中生涯教育的实施成效 |
| (一)从育分到育人:明确学校育人的目标 |
| (二)从教师到导师:助推教师角色意识的转变 |
| (三)从升学到生涯:引领高中学生生涯规划 |
| 六、新高考背景下高中生涯教育实施的不足与改善 |
| (一)新高考背景下实施高中生涯教育的反思 |
| 1.时间有限,活动开展不够系统 |
| 2.师资不足,生涯教育不够专业 |
| 3.家校合力不佳,影响生涯教育的效果 |
| (二)新高考背景下改善实施高中生涯教育的建议 |
| 1.完善顶层设计:让高中阶段生涯教育体系化 |
| 2.完善课程设置:让高中阶段生涯教育课程系列化 |
| 3.整合教育资源:让高中阶段生涯教育资源系统化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附件一:新高考背景下高中生涯教育情况调查问卷(教师卷) |
| 附件二:新高考背景下高中生涯教育情况调查问卷(学生卷) |
| 附录三:新高考背景下高中生涯教育情况调查问卷(家长卷) |
| 附录四:访谈提纲 |
| 读研期间发表的论文及科研情况 |
| 致谢 |
（5）《韩国文化教室》（1-6讲）韩汉翻译实践报告（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 第二章 翻译任务简介 |
| 2.1 作品简介 |
| 2.2 翻译重点与难点 |
| 第三章 翻译过程 |
| 3.1 译前准备 |
| 3.2 翻译过程 |
| 3.3 译稿审校 |
| 3.4 翻译理论简介 |
| 第四章 翻译案例分析 |
| 4.1 词汇翻译 |
| 4.1.1 汉字词的翻译 |
| 4.1.2 外来词的翻译 |
| 4.2 句子翻译 |
| 4.2.1 标题句的翻译 |
| 4.2.2 长定语句的翻译 |
| 第五章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1: 《韩国文化教室》(1-6讲)原文 |
| 附录2: 《韩国文化教室》(1-6讲)译文 |
| 学P论文评阅及答辩情况表 |
（6）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（7）中日韩数字出版资源战略联盟构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 理论意义 |
| 1.1.3 实践意义 |
| 1.2 国内外研究的知识图谱论述 |
| 1.2.1 数据来源与研究工具 |
| 1.2.2 理论研究层面的知识图谱研究论述 |
| 1.2.3 实践研究层面论述 |
| 1.3 框架、方法与创新 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 技术路线 |
| 1.3.5 研究创新 |
| 第2章 概念界定、理论和发展战略 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 “一带一路”的概念 |
| 2.1.2 “数字出版”的概念 |
| 2.1.3 “出版资源”的概念 |
| 2.1.4 “战略联盟”的概念 |
| 2.2 研究理论 |
| 2.2.1 出版资源理论 |
| 2.2.2 数字出版理论 |
| 2.2.3 战略联盟理论 |
| 2.2.4 国际营商环境理论 |
| 2.3 发展战略 |
| 2.3.1 中国数字出版营商环境概览 |
| 2.3.2 “一带一路”倡议下的中国数字出版企业“走出去”战略 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 中日韩数字出版态势与比较 |
| 3.1 中国数字出版态势描述 |
| 3.1.1 中国数字出版的发展优势 |
| 3.1.2 中国数字出版的发展劣势 |
| 3.1.3 中国数字出版发展所面临的机会 |
| 3.1.4 中国数字出版发展所面临的挑战 |
| 3.2 日本数字出版态势描述 |
| 3.2.1 日本数字出版的发展优势 |
| 3.2.2 日本数字出版的发展劣势 |
| 3.2.3 日本数字出版发展所面临的机会 |
| 3.2.4 日本数字出版发展所面临的挑战 |
| 3.3 韩国数字出版态势描述 |
| 3.3.1 韩国数字出版的发展优势 |
| 3.3.2 韩国数字出版的发展劣势 |
| 3.3.3 韩国数字出版发展的机遇 |
| 3.3.4 韩国数字出版面临的挑战 |
| 3.4 中日韩三国数字出版的SWOT比较 |
| 3.4.1 优势比较 |
| 3.4.2 劣势比较 |
| 3.4.3 机遇比较 |
| 3.4.4 挑战比较 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 中日韩数字出版资源战略联盟构建动因 |
| 4.1 中日韩数字出版资源战略联盟构建的政治因子考量 |
| 4.1.1 “中日韩数字出版+政治”的知识图谱 |
| 4.1.2 中日韩地理与安全的考量 |
| 4.1.3 中日韩政治利益驱动的考量 |
| 4.1.4 中日韩三国合作现实的考量 |
| 4.1.5 “一带一路”倡议的考量 |
| 4.2 中日韩数字出版资源战略联盟构建的经济因子考量 |
| 4.2.1 “中日韩数字出版+经济”的知识图谱 |
| 4.2.2 当前国际经济形势推动的考量 |
| 4.2.3 中日韩经济发展现实需要的考量 |
| 4.2.4 中日韩经济发展共同诉求的考量 |
| 4.3 中日韩数字出版资源战略联盟构建的文化因子考量 |
| 4.3.1 “中日韩数字出版+文化”的知识图谱 |
| 4.3.2 文化环境重要性的考量 |
| 4.3.3 中日韩文化产业合作有利条件的考量 |
| 4.4 中日韩数字出版资源战略联盟构建的利益诉求考量 |
| 4.4.1 “中日韩数字出版+利益”的知识图谱 |
| 4.4.2 中国政治与经济利益诉求的考量 |
| 4.4.3 日本政治与经济利益诉求的考量 |
| 4.4.4 韩国政治与经济利益诉求的考量 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 中日韩数字出版资源战略联盟构建内容 |
| 5.1 中日韩数字出版资源战略联盟可行性讨论 |
| 5.1.1 中日韩三国合作的积极因素 |
| 5.1.2 中日韩三国合作存在的问题 |
| 5.2 中日韩数字出版教育科研战略联盟 |
| 5.2.1 中日韩高等教育科研合作促进因素 |
| 5.2.2 中日韩高等教育区域合作阻碍因素 |
| 5.2.3 中日韩教育科研合作取得的成果 |
| 5.2.4 高等教育科研合作在中日韩区域合作中的重要作用 |
| 5.2.5 中日韩数字出版教育科研联盟的构建 |
| 5.3 中日韩数字内容产业发展战略联盟 |
| 5.3.1 数字内容产业 |
| 5.3.2 中日韩数字内容产业发展的概况 |
| 5.3.3 中日韩数字内容产业联盟的构建 |
| 5.4 中日韩数字出版金融战略联盟 |
| 5.4.1 中日韩金融合作前景广阔 |
| 5.4.2 中日韩数字出版金融战略联盟的构建 |
| 5.5 中日韩数字出版文化战略联盟 |
| 5.5.1 中日韩三国文化交流与合作成果丰厚 |
| 5.5.2 中日韩数字出版文化战略联盟的构建 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 推进中日韩数字出版资源战略联盟构建的保障措施 |
| 6.1 中日韩数字出版资源战略联盟的法律保障 |
| 6.1.1 完善各国数字出版的相关立法 |
| 6.1.2 加强公众数字版权意识 |
| 6.1.3 建立版权质押融资评估系统 |
| 6.1.4 加强法律扶持,打造“结对式”法律服务 |
| 6.1.5 建立版权纠纷速裁机制 |
| 6.2 中日韩数字出版资源战略联盟的组织保障 |
| 6.2.1 各国政府支持和政策导向 |
| 6.2.2 企业主动加强管理与改革 |
| 6.2.3 强化人才队伍建设 |
| 6.2.4 强化数字出版战略联盟的关系建设 |
| 6.3 中日韩数字出版资源战略联盟经费保障 |
| 6.3.1 加强数字出版资源治理的经费投入 |
| 6.3.2 建立完善的经费投入保障制度 |
| 6.4 中日韩数字出版资源战略联盟的技术保障 |
| 6.4.1 大数据分析技术对数字出版资源的保障 |
| 6.4.2 人工智能技术对数字出版资源的保障 |
| 6.5 中日韩数字出版资源战略联盟的政策保障 |
| 6.5.1 强化政府主导优势 |
| 6.5.2 促进合作融入“一带一路”倡议 |
| 6.5.3 重视联盟顶层制度的制定 |
| 6.6 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（8）企业自媒体传播问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 媒介与媒体 |
| 1.4.2 自媒体 |
| 1.4.3 企业自媒体 |
| 第2章 企业自媒体的传播现状 |
| 2.1 基于企业特性的全新传播主体 |
| 2.1.1 异于个人自媒体的品牌优势 |
| 2.1.2 高于传统专业媒体的商业性 |
| 2.2 自建和他建平台并进的传播载体 |
| 2.2.1 企业自媒体的自建平台 |
| 2.2.2 企业自媒体的他建平台 |
| 2.3 围绕企业而日益多元化的传播内容 |
| 2.4 以营销为中心逐渐扩张的传播功能 |
| 2.5“核心-边缘扩散”的节点共享传播模式 |
| 第3章 企业自媒体传播问题的表现及影响 |
| 3.1 企业自媒体传播问题的具体表现 |
| 3.1.1 虚假宣传和数据造假泛滥 |
| 3.1.2 营销内容的伦理乱象丛生 |
| 3.1.3 自建平台上隐私问题高发 |
| 3.2 企业自媒体传播问题的负面影响 |
| 3.2.1 损害用户的合法权益 |
| 3.2.2 阻碍企业的长远发展 |
| 3.2.3 影响行业的良性发展 |
| 第4章 企业自媒体传播问题的产生原因 |
| 4.1 新媒介生态下传播环境的把关弱化 |
| 4.2 企业自媒体的非专业和商业性 |
| 4.2.1 企业自身的媒介素养水平不高 |
| 4.2.2 企业自媒体商业性下过度逐利 |
| 4.3 企业自媒体传播监管的有限性 |
| 4.3.1 企业自媒体平台管理机制的缺陷 |
| 4.3.2 企业自媒体外部监督机制的困境 |
| 第5章 企业自媒体传播问题的解决对策 |
| 5.1 树立企业自媒体的自律规范意识 |
| 5.1.1 提升自身的媒介素养水平 |
| 5.1.2 主动正确地承担社会责任 |
| 5.2 完善企业自媒体传播的外部监督机制 |
| 5.2.1 健全企业自媒体传播的政策法规 |
| 5.2.2 完善行业协会主导的自律体系 |
| 5.2.3 加强自媒体平台的监管力度 |
| 5.2.4 提高传播受众的监督反馈能力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（9）系统理论视角下高校安全教育体系研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究思路与文章结构 |
| 四、研究方法与创新之处 |
| 第一章 高校安全教育的溯源及其发展 |
| 第一节 安全 |
| 一、何谓安全? |
| 二、安全的内涵与外延 |
| 三、安全的特征 |
| 第二节 安全教育 |
| 一、安全教育的含义 |
| 二、安全教育的特征 |
| 三、安全教育的功能 |
| 第三节 高校安全教育 |
| 一、高校安全教育的发展历程 |
| 二、高校安全教育的定义 |
| 三、高校安全教育的内容 |
| 四、高校安全教育的形式 |
| 五、高校安全教育的特征 |
| 第二章 高校安全教育的系统理论视角与研究框架 |
| 第一节 高校安全教育的理论视角——系统理论 |
| 一、系统理论的基础 |
| 二、系统理论的核心思想、任务和方法 |
| 三、系统理论与教育 |
| 第二节 系统理论下高校安全教育体系的理论框架与实践路径 |
| 一、高校安全教育体系的理论框架 |
| 二、高校安全教育体系的实践路径 |
| 第三章 国内高校安全教育的实证分析之一:多案例比较 |
| 第一节 实证分析的实施 |
| 一、问卷与访谈提纲的设计过程 |
| 二、问卷与访谈提纲的内容框架 |
| 三、问卷调查与访谈的实施 |
| 第二节 高校安全系统要素的分析 |
| 一、高校安全教育内容的分析 |
| 二、高校安全教育形式的分析 |
| 三、高校安全教育组织机构的分析 |
| 四、高校安全教育人员的分析 |
| 第三节 高校安全教育的系统特征分析 |
| 一、整体性特征分析 |
| 二、开放性特征分析 |
| 三、层次性特征分析 |
| 四、协同性特征分析 |
| 第四节 高校安全教育的系统动力分析 |
| 一、高校安全教育动力系统的构建 |
| 二、高校安全教育动力系统要素的分析 |
| 第四章 国内高校安全教育的实证分析二:单案例透析 |
| 第一节 E高校安全教育系统的要素优化过程 |
| 一、安全教育内容的扩展 |
| 二、安全教育方式的创新 |
| 三、安全教育组织的变革 |
| 四、安全教育人员的培养 |
| 第二节 E高校安全教育系统特征的完善过程 |
| 一、整体性:树立全局观念 |
| 二、开放性:校内外联动机制 |
| 三、层次性:教育目标分层 |
| 四、协同性:部门间密切合作 |
| 第三节 E高校安全教育系统的动力强化过程 |
| 一、体制机制的建立 |
| 二、科学技术的引进 |
| 三、资金和设施的投入 |
| 第四节 E高校安全教育体系的成效 |
| 一、各类安全教育活动的开展 |
| 二、师生参与的积极性提高 |
| 三、安全事件发生率降低 |
| 第五节 E高校未来安全教育体系的展望 |
| 一、强化全局意识,加强薄弱环节 |
| 二、拓宽宣传教育途径,构建立体式宣传教育模式 |
| 三、深化“警校联动”,提升安全教育开放性 |
| 四、明确各部门职责,强化协同合作 |
| 五、加大投入力度,保障工作开展 |
| 第五章 国内高校安全教育的缺陷及其成因分析 |
| 第一节 整体性:忽视安全教育对象的特殊性 |
| 一、教育对象的群体特征 |
| 二、教育对象的思想和心理状况 |
| 三、教育对象接受教育的自觉性、主动性 |
| 第二节 开放性:低估社会环境因素的不良影响 |
| 一、社会环境风险 |
| 二、网络环境复杂 |
| 三、周边环境混乱 |
| 四、教育理念不当 |
| 五、其他不良因素侵蚀 |
| 六、资源尚未有机整合 |
| 第三节 协同性:家庭教育的缺失及其影响 |
| 一、问题家庭教育不健全 |
| 二、家庭教育方法不当 |
| 三、家长的不良示范 |
| 第四节 层次性:高校安全教育观念与保障偏差 |
| 一、高校对安全教育的认识不足 |
| 二、高校安全教育的理念缺失 |
| 三、安全教育法律法规缺位 |
| 四、安全教育制度不完善 |
| 五、安全教育机制不健全 |
| 第六章 境外高校安全教育的相关经验启示 |
| 第一节 整体性:内容、人员、制度机制完善 |
| 一、内容全面且有针对性 |
| 二、人员专业且充足 |
| 三、制度机制科学完备 |
| 第二节 开放性:教育形式多样 |
| 一、线上线下相结合 |
| 二、课堂与实践相结合 |
| 第三节 协同性:组织完备与协调 |
| 一、纽卡斯尔大学的安全教育组织与协作经验 |
| 二、香港大学的安全教育组织与协作经验 |
| 三、台湾大学的安全教育组织与协作经验 |
| 四、东京大学的安全教育组织与协作经验 |
| 第四节 层次性:多层面的安全文化建设 |
| 一、物质层面 |
| 二、制度层面 |
| 三、精神层面 |
| 第七章 我国高校安全教育的优化路径及措施 |
| 第一节 优化安全教育系统的要素 |
| 一、与时俱进、特色鲜明的安全教育内容 |
| 二、丰富多元、生动有趣的安全教育方式 |
| 三、专业过硬、力量充足的安全教育队伍 |
| 第二节 完善安全教育系统的特征 |
| 一、整体性:把握安全教育的理念 |
| 二、层次性:健全安全教育的组织机构 |
| 三、协同性:提升安全教育各层面的协作 |
| 四、开放性:促进高校内外的合作与共享 |
| 第三节 强化安全教育系统的动力 |
| 一、制度建设 |
| 二、机制建设 |
| 三、先进技术开发与应用 |
| 四、经费投入与设施保障 |
| 第四节 扩大安全文化的影响 |
| 一、安全文化与高校安全文化的形成与发展 |
| 二、高校安全文化体系的功能和作用 |
| 三、高校安全文化体系的构建思路 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一: 高校安全教育调查问卷(学生版) |
| 附录二: 高校安全教育调查问卷(教师版) |
| 附录三: 高校安全教育工作质量学生评价问卷 |
| 附录四: 高校安全教育工作质量学生评价指标问卷 |
| 附录五: 高校安全教育访谈提纲 |
| 后记 |
（10）奇虎360私有化回归A股案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献回顾 |
| 1.2.1 关于“私有化”研究现状概述 |
| 1.2.2 关于“VIE架构”研究现状概述 |
| 1.2.3 有关“中概股”回归案例研究现状 |
| 1.2.4 有关“360”的研究 |
| 1.2.5 有关互联网企业估值研究现状 |
| 1.3 文章内容 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 文章研究方法 |
| 第2章 奇虎360私有化回归过程与风险控制 |
| 2.1 奇虎360私有化与回归过程 |
| 2.1.1 赴美股上市准备——拟境外上市主体的设立 |
| 2.1.2 赴美上市——登陆纽交所 |
| 2.1.3 私有化——纽交所退市 |
| 2.2 VIE架构的搭建与拆除 |
| 2.2.1 VIE架构一般模式的搭建与拆除 |
| 2.2.2 奇虎360的VIE协议控制架构搭建 |
| 2.2.3 拆除过程 |
| 2.3 回归的路径及动因 |
| 2.4 奇虎360私有化回归过程中的风险控制 |
| 2.4.1 要约价格必须公平合理以防范诉讼风险 |
| 2.4.2 优化私有化重组股权架构以防范控制权流失风险 |
| 第3章 估值理论与奇虎360估值分析 |
| 3.1 估值与互联网企业理论概述 |
| 3.1.1 价值的定义与估值的过程 |
| 3.1.2 传统企业估值与互联网企业估值 |
| 3.2 奇虎360所处行业与业务模式分析 |
| 3.2.1 奇虎360所处的行业-互联网行业及网络安全服务行业分析 |
| 3.2.2 奇虎360的商业模式分析 |
| 3.3 奇虎360财务情况分析 |
| 3.3.1 奇虎360的盈利水平分析及收入预测 |
| 3.3.2 偿债能力分析 |
| 3.3.3 市盈率分析 |
| 3.4 两种不同的估值方法 |
| 第4章 案例总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
四、热门手机实战报告书（论文参考文献）
- [1]中概股回归的财务绩效研究 ——以奇虎360借壳上市为例[D]. 姜宜岐. 北京印刷学院, 2021(09)
- [2]中美日XR产业国际竞争力比较研究[D]. 杨晗婧. 江西财经大学, 2021(10)
- [3]2019年东风启辰经销商大会总经理演讲稿（全文）翻译报告[D]. 陈祥. 河南大学, 2020(06)
- [4]新高考背景下高中生涯教育的研究与实践 ——以广东省Q市A中学为例[D]. 罗伟青. 广西师范大学, 2020(07)
- [5]《韩国文化教室》（1-6讲）韩汉翻译实践报告[D]. 苟海燕. 山东大学, 2020(11)
- [6]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [7]中日韩数字出版资源战略联盟构建研究[D]. 王海平. 燕山大学, 2019(07)
- [8]企业自媒体传播问题研究[D]. 曾凡曌. 湖南大学, 2018(06)
- [9]系统理论视角下高校安全教育体系研究[D]. 詹伟峰. 厦门大学, 2018(12)
- [10]奇虎360私有化回归A股案例研究[D]. 龙美君. 对外经济贸易大学, 2018(05)