问：关于教师对信息技术接受调查程度的问卷调查从哪些方面入手
- 答：关于教师对信息技术接受调查程度的问卷调查从以下几个方面入手：
1、学科教师信息技术应用的状况和实际效果。
2、学科教师运用信息技术的实际能力。
3、学科教师对信息技术知识体系的认识程度。
4、影响教师使用信息技术教育的主要因素。
问：信息技术2.0调查问卷怎么制作
- 答：信息技术2.0调查问卷制作：
首先根据本身信息技术应用能力的现状、存在的问题以及信息技术应用能力培训的需求,请您根据自身实际情况认真填写,再讲您的意见和建议或则其他有利于公司的方式方案，详细的以文字方式表达出来。 - 答：可以网上搜索一些样本、或者查看以前的制作档案、照瓢画葫芦
- 答：调查问卷你是可以直接在腾讯问卷里面进行输入问题和选项就可以了，不需要做过多的制作
- 答：1.教学任务繁重,时间和精力不够2.信息技术对教学的实质性帮助不大3.用于教学的计算机、网络等设施不足4.缺少合适的课件
- 答：首先进行调查问卷都需要确定设计目的，做这次问卷调查是为了什么？摸底现有版本的用户满意度情况？探索接下来的界面大改版方向？对某一些即将增加的功能进行需求分析？
有了目标后，在设计问卷的每个问题时，要随时对齐这个目标，看问题是否服务于目标，如果没有可以将这个问题删掉。例如，如果设计不受性别影响，就别让用户回答性别。尽量让问卷简短精确。 - 答：信息技术2.0制作
1.明确问卷的目的
2.制作为达到该目的所做出的提问，问题应当以选择型为主，尽可能地简练；题目数不宜过多，控制页面在1-2页
3.把问题用word或者其他文字编辑设备编辑好，包括问卷目的说明
问：信息技术如何与课堂教学融合
- 答：信息技术与课堂教学融合如下：
在教学中，些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，在理解上存在偏差，认识不全面。信息技术与学科课堂教学深度融合，就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程向纵深方向发展，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
从另一个方面来讲，即是运用信息技术创造主动学习的情景，使学生最大限度的认识信息技术，并使其成为强大的学习工具。在课堂上充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习平台。才能达到信息技术与学科课堂深度融合，让学生最终真正地学会、学懂、学透。
信息技术与学科课堂教学深度融合，首先需要学科教师不局伍断探索和研究如何进行有机融合。有些教师片面认为信息技术与学科教学深度融合是高、大、上的新鲜事物；有的教师在思想上存在着懒惰的心理不想动。
有的教师在课堂教学实施过程中，需要现代化信息技术手段的支撑，对新技术的使用缺乏信心，不愿使用。因而，教师要积极参与信息技术与学科深度融合教学实践，仔氏不断总结成功教学案例，推出成功的教学经验。
而成功教学经验的推出，很大程度上要求教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技念腊散术与学科课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。
