问：光电效应实验体会最深的是什么
- 答：光电效应实验体会如下：
在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解枝如时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半。
在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实猛返启验的操世闭作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
什么是光电效应：
光电效应是物理学中一个重要而神奇的现象。在高于某特定频率的电磁波（该频率称为极限频率threshold frequency）照射下，某些物质内部的电子吸收能量后逸出而形成电流，即光生电。
光电现象由德国物理学家赫兹于1887年发现，而正确的解释为爱因斯坦所提出。科学家们在研究光电效应的过程中，物理学者对光子的量子性质有了更加深入的了解，这对波粒二象性概念的提出有重大影响。
光电效应说明了光具有粒子性。相对应的，光具有波动性最典型的例子就是光的干涉和衍射。
问：光电效应实验的重要知识点总结
- 答：在高于某特定频率的电磁波（该频率称为极限频率）照射配敬瞎下，某些物质内部的电子吸收能量后逸出而形成电流，即光生电。 扩展资料
光电效应实验的过程
1887年，德国物理学者海因里希·赫兹做实验观察到光电效应、电磁波的发射与接收。在赫兹的发射器里有一个火花间隙，可以借着制造火花来生成与发射电磁波。在接收器里有一个线圈与一个火花间隙，每当线圈侦测到电磁波，火花间隙就会出现火花。
光电效应实验的规律
通过大量的稿闷实验总结出光电效应具有如下实验规律：
1、每一种金属在产生光电效应时都存在一极限频率，即照射光的频率不能低于某一临界值。相应的'波长被称做极限波长。当入射光的频率低于极限频率时，无论多强的光都无法使电子逸出。
2、光电效应中产生的光电子的速度与光的频率有关，而与光强无关。
3、光电效应的瞬时性。实验发现，即几乎在照到金属时立即产生光电流。
4、入射光的强度只影响光电流的强弱，即只影响在单位时间单位面积内逸出的光电子数目。在光颜色不变的情况下，入射光越强，饱和电流越大，即一定颜色的培空光，入射光越强，一定时间内发射的电子数目越多。
问：光电效应的理论意义和现实意义是什么？
- 答：光照射到某些物质上，引起物质的电性质发生变差型化，也就是光能量转换成电能。这类光致电变的现象被人们统称为光电效应（Photoelectric effect）。这一现象是1887年赫兹在实验研究麦克斯韦电磁理论时偶然发现的。1888年，德国物理学家霍尔瓦克斯（Wilhelm Hallwachs)证实是由于在放电间隙内出现荷电体的缘故。1899年，J·J·汤姆孙通过实验证实该荷电体与阴极射线一样是电子虚扮猜流。1899—1902年间，勒纳德（P·Lenard）对光电效应进行了系统研究，并命名为光电效应。1905年，爱因斯坦在《关于光的产生和转化的一个启发性观点》一文中，用缺中光量子理论对光电效应进行了全面的解释。1916年，美国科学家密立根通过精密的定量实验证明了爱因斯坦的理论解释，从而也证明了光量子理论。
