问：对劳动的认识有哪些？
- 答：对劳动的认识：
1、劳动应该是每一个人都应该做的事情，俗话说“不怕天寒地冻，就怕手脚不动”，尤其是小孩子，要逐渐培养劳动意识，不要成为一个好吃懒做的人。
2、从哲学的角度来看，劳动是主体、客体和意义的内涵李拿集成体，按照传统的劳动分类理论，可以分为脑力劳动、体力劳动。
3、劳动主要是指生产物质资料的过程，是人维持自我生存、自我发展的唯一手段。
4、只有“劳动”，才能创造财富！群众求财，取之有道。今天，个别青年成为了“”，这是一种生存上的悲哀。作为社会主义的一代新人，不应该这样想和做。
5、通过“劳动”，才能实现梦想。人，都有梦想。但是实践的途径，那就是实干和勤奋。这，就是劳动的过程。我们的青年，身上肩负的责任，那是“中国梦”。因此，我们哪腊搭的青年一定要牢记党和人民的重托，把“劳动局没”二字好好地书写在自己的人生历程上。
6、劳动，还得创新创造。推动，建设社会主义现代化国家，今后还要建设，青年不仅要劳动，还要做到在劳动中创新创造。为青年创新创造创造条件，激励他们努力奋斗，是当前各级党委 和全社会的一件大事情。 - 答：1、人类蠢拦创造物质或精神财富的活动:脑力罩雀劳动，体力劳动；
2、专指体力劳动:劳动锻炼；
3、进行体力劳动:他劳动带闷胡去了。
劳动简介：
劳动是专属于人和人类社会的范畴，是人类对自然界的积极改造，其根本标志在于制造工具。劳动是整个人类生活的第一个基本条件，它既是人类社会从自然界独立出来的基础，又是人类社会区别于自然界的标志。马克思主义还认为，劳动创造了人本身。
问：对劳动的认识
- 答：应该认识到，劳动值得人敬佩，虽然劳动需要付出一定的脑力、体力等，但是从劳动中可以学会很多东西，且通过劳动可以使自拍世己或更加美好，如果没有人劳动，那么成果从何处来。
对劳动的认识
劳动应该是每一个人都应该做的事情，俗话说“不怕天寒地冻，就怕手脚不动”，尤其是小孩子，要逐渐培养劳动意识，不要成为一个好吃懒做的人。
从哲学的角度来看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体，按照传统的劳动分类理论，可枝歼以分为脑力劳动、体力劳动。
劳动主要是指生产物质资料的过程，是人维猛贺冲持自我生存、自我发展的唯一手段。 - 答：劳动是人类的本质活动，是人类区别于动物的根本标志之芹丛一，也是人类生存与发展岁局的基础，人类的一切生产和生活动都是为了获得物质生乎首让活资料和精神生活资料，劳动是人类生活中最基本的活动之一；劳动不仅是一种社会活动，而且是人类存在和发展的必要条件；劳动创造了人本身，劳动是一切有意识的生命体的本质特征；劳动创造了人类社会和人类历史；劳动是一个过程，劳动创造财富。
问：大学生劳动教育现状及原因分析和解决方法的调研报告
- 答：大学生劳动教育现状及原因分析和解决方法的调研报告如下：
一、目前大学生劳动观念现状
1、不尊重他人劳动成果。不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。
2、劳动观念和劳动意识淡薄。
二、原因分析
1、从家庭层面来看，独生子女政策首冲及学业竞者扮歼争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。
2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培养较少。
3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，部分学生受拜金主义和享乐主义影响。
三、对于学校劳动教育开展的建议
1、引导学生树立缺梁正确的劳动观念。
2、加强劳动方面的教育。
3、积极组织社会实践活动，培养学生艰苦奋斗的意志和品格。
4、完善劳动教育体制。
四、学生对劳动教育的认识
学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯，培养适应环境的能力，培养吃苦耐劳的精神，培养感恩意识，培养独立生活的能力，培养自己的责任心，对于参与社会竞争有积极的促进作用。
