问：读书报告怎么写
- 答：大学生读书报告格式：主要是有题目、内容、关键词、正文以及最后的总结部分，题目是读书的题目，内容主要是关于读书报告的内容。
关键词是读书内容的总结性关键词，而正文主要是读的这本书的全部内容进行语言汇总，最后就是总结部分，针对于读书内容进行总结。
1、什么是读书报告？读书报告简单来讲的话就是读完书之后的一个心得体会，这一种读书报告其实在初中和高中的时候是比较多的，在大学生中就是属于一种相对研究比较深入的内容了。
主要是用阅读者的眼光来收集、整理以及研读相关主题的一些题目材料，经过分析归纳之后将一些思维活动体现在读书报告上，对于整个书籍内容提出相关的个人见解以及一些观点的文学作品，
主要是用于增加新的知识点，提升自己的研究水平以及一些自己的表达能力，主要是展现出来这样的具体思想，针对于读书报告这种文体雹闭形式来说的话，大部分的人还是能够接受并且能够从中受益的。
2、读书报告有哪些注意事项？读如毁书报告需要注意的点有很多，其中就是关于渣肆备读书报告内容中的相关主线，一般来说我们在读书的时候需要明确的就是读书报告中的一些注意事项，
而这些注意事项往往就是读书本质上的一个线路问题，我们读书是要有一个前后顺序的，按照相关的顺序应该要明确其中的逻辑关系，这一点在写读书报告的时候是十分有帮助的，
所以我们应该要明确读书报告中的一些具体内容和形式，针对于读书报告的构成，我们应当要明确的剖析书本内容中的本质性内容，讲述好相关的内容理解，这样的读书报告才是成功的。
问：读书报告格式模板 大学生
- 答：大学生读书报告格式模板范文如下：
讲述的是主人公杜拉拉在工作让慧中不辞辛苦，升迁途中经历的挫折与磨难，对自己所处的公司的职场斗争的感悟以及她在工作中所拥有的爱情经历，生活理念和为人处事的方式。人的最辉煌的时间段可以说是献给了自己的工作的。
在人的前二十几年中，努力学习，学习各种各样的知识。对于学生而言，学校是温房，没有任何的风雨，没有任何的外界的干扰，学生很舒适的成长着，被温房中的养分滋润着。而当脱离温房时，他们会发现，外界与自己心中所想像的是那么与众不同。
对于那些初槐滑盯出茅庐，或是已打拼过一段时间的那些没有背景的人们来说《杜拉拉升职记》是一本可以借鉴的书。《杜拉拉升职记》是一部描述白领生存法则的小说。小说的主人公杜拉拉是典型的的代表，她没有背景，受过较好的教育，走正规路子，靠个人奋斗获取成功。
在这本书中小说主人公杜拉拉从一个民营企业做起，再经历企业，慢慢的朝着自己的外企前进。对于人一生的职业而言大致可以分为这几个阶段，就业阶段，择业阶段，乐业阶段。在一开始是职业在选择你而不是你在选择职业。
当然在社会之中，个人终究是渺小的，集体的力量才是强大的，学习之中也是如此。所谓学无止境，学习的过程也就是我们战胜一个个困难与挫折的过程。敌人其实就是我们自己。只有打败了自己才能获得最终的胜利。
在学习中，我们如果团结集体的力量，积极采取其他人的意见，以沉着冷静的头脑来分析，才能把握全局。团队学习不仅是自我水平的提高，也是集体水平的提升，学习的真正价值才会慢慢体现铅和出来。
问：长期不读书会造成什么影响？
- 答：长时间不读书，看起来并不怎样，尤其是有丰富生活阅历的人!
很多人事事洞明，人情达练，但是长时间不读书，获取知识的来源仅限于社交媒体和新闻，在文学艺术等其他方面的认识很少，和别人讨论的话题也仅限于家长里短，说话的内物孙容和思想也是停留在日常生活。
现在很多人都是这样，认知范围罩饥链是快餐文化。虽然丰富的人生阅历使我们在社会各层都生活的不错，仿佛常常读书也无可厚非，但是缺少了可贵的东西，思想。
长期不读书会造成什么影响 不读书带来的影响有哪些
他们讨论话题很肢中难深入，话题的范围也很单一，看问题的方面有很大局限性，总是以自己的主观意志为主。举例，相信很多人都有这样的感触，在学生阶段最讨厌的是作文和历史，这两个学科是最能体现你思想的，文章总是停留在肤浅的表面，缺乏鲜明的特点。历史主观题抓不住重点，领悟不到精髓，总的来说就是读书与思考的问题。 - 答：停止阅读后，自己的文字表达能力大幅下降，已经无法撰写出完整的一段话，语言能力“退化得像个猴”。
当自己想要表达观点、复述一件比较长的事的时候，就会出现卡壳、逻辑混乱、颠三倒四的情况。长期不读书，大脑就会得到一个“不需笑启要吸收新知识”的信号。
由于人体的每个部分都遵循“用进废退”的原则，久而久之，思考能力和语言能力真的会退化。
日本知名的脑科学家茂木健一郎曾出版《如何用阅读改造大脑》一书。书中提到“读书能让我们借鉴作者的经验，吸收他们的知识，从而在脑中反复理解、思考，最后形成自己的智慧”。
茂木健一郎在剑桥大学时， 每周要开一次读书报告会, 大家要选一篇论文讨论, 但他们讨论的重点不是论文的实验结果，而是论文背后碰旦如的原因，比如：为什么选择这篇论文？为什么做这样的实验?你会提出怎样的问题？怎样使实验变得更加有趣？
回答这些问题，都需要他们跳出自身的角度，站在他人的角度看待问题。因为科学的特点,就是要拥有客观看待事物的能力，也就是站在他人角度思考的能力。
虽然我们不是科学家，但是可以通过读书，通过思考,客观地看待事物，不狭隘，不偏激，不盲从，拓展自己的眼界,去发现自己不迟毕知道的，不清楚的，不同的观点。 - 答：长期不读书会造成什么影响?
不少人反应在停止阅读后，自己的文字表达能力大幅下降，已经无法撰写出完整的一段话，语言能力“退化得像个猴”。当自己想要表达观点、复述一件比较长的事的时候，就会出现卡壳、逻辑混乱、颠三倒四的情况。长期不读书，大脑就会得到一个“不需要吸收新知识”的信号。由于人体的每个部分都遵循基轮“用进废退”的原则，久而久之，思考能力和语言能力真的会退化。
读书，不仅能够提升自我的认知深度和水平，还能够让人更加长寿。耶鲁大学的一项研究曾发现，每天读书30分钟的人比不读书的人寿命更长。在12年的随访期间，不爱读书的人死去了33%，而爱读书的人只有27%过世了。
在这篇论文中，学者们写道，在阅读过程中有两个认知过程可以喊锋渗创造“生存优郑脊势”。首先，阅读书籍促进了“深度阅读”的“缓慢、沉浸式过程”，“当读者与材料的其他部分建立联系，找到外部世界的应用，并对呈现的内容提出问题时”，这是一种认知参与。 - 答：绝对是细思极恐，长时间不读书，看起来可能并不怎样，尤其是有丰富生活阅历的人。很多人事事洞明，人情达练，但是长时间不读书，获取知识的来源只是微信和新闻，在文学艺术等其他方面的认识就会很少，和别人讨论的话题也仅限于家长里短，说话的内容和思想也是停留在日常生活。现在很多人都是这样，认知范围是快餐文化。虽然丰富的人生阅历使之在社会各层都生活的不猛汪扰错，仿佛常常读书也无可厚非，但是缺少了最可贵的东西，思想。他们讨论话题很难深入，话题的范围也陵腊很单一，看问题的方面有很大局限性，总是以自己的主观意志为主。举例，相信很多人都有这样的感触，在学生阶段最讨厌的是作文和历史，这两个学科是最能体现你思想的，文章总是停留在肤浅的表面，缺乏鲜明的特点。历史主观题抓不住重点，领悟不到精髓，总的来说就是读书与思考的问题。读书是让你有思考的基础，长时间的忽视阅读，会让你的思考范围停留在一定的空间里，筑成思想的围城，别人无法撼动你，你也不能走出去。而读书是让你思想时时更替，不至于变得越来越僵化。读书是生活，不读书，生活就缺少了头颅，变得越来越难以有灵性地行走。一日两日不读书是不会影响和改变什么，但长久枝旦的不阅读带来的却是最致命的后果。
