如何在教学中指导学生背诵论文

问：啊,如何在教学中指导学生背诵?

1. 答：背诵是语文教学的重要组成部分。
   我在布置背诵之前，先范读，给学中虚生正音。接下来是同桌互读一遍确保读音句读正确。然后让他们自己熟读。读对了，读棚让熟了，背诵就比较容易。
   学生之间完成互背一次，开始提问。除了个别孩子，都能背下链培局来。

问：如何在教学中指导学生背诵

1. 答：明确目的，快乐背诵竖吵。根据识记有无明显目的，可把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是事前没有确余亩侍定识记目的，也不用任何耐宽有助于识记方法的识记：有意识记是明确了识记的目的，并运用一定方法的识记。显然，有意识记可以调动学生背诵的积极性和创造性，提高背诵效果。因此，指导背诵课文有必要让学生明确：背诵课文可以锻炼记忆力，发展智力；背诵课文有助于增强语感，理解课文，积累语言等道理。

问：怎样快速背作文

1. 答：通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
   很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑戚罩的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。
   画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
   多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
   反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程笑姿度，如果仅仅只背诵一碰仔绝次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
2. 答：化整为零,步步为营
   有些文章较长,同学们背诵时不妨化整为零,再各个击破.这样段段背、段段清,做到步步为营.最后再化零为整,“组装”成篇.
   以写助读,感官兼用
   俗话说,眼看十遍,不如手抄一遍.背书亦然.如果背书时一边读一边写,读读写写,这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与.这种背芹仿书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦,而恰恰是提高效率的首推方法.这种方法还能为默写打下坚实的基础.
   互读互背,合作“经营”
   背书时,三两人一组,互读互背,相互提示,合作“经营”.这样背书,便于思路集中,同时具有提神互补、教学相长之功效.
   按图索“意”,读图背文
   此法特别适用于背诵古诗词之类.将诗文的意境、内容,用象征、抽象、夸张、写意等手法,勾勒出简图或简表,然后简凳按图索“意”,一边读图,一边拦首旅“说”文,最后达到背诵之目的.
   角色表演,情趣背书
   很多文章,角色台词丰富,具有故事性、戏剧性.先读后演,角色互换.
3. 答：每个人在学生时期恐怕在语文书上最恨的四个字，莫过于“全文背诵”。看着长长的课文，总觉得，比起背书，还不如吃书呢。那如何将厚厚的书读薄背熟练呢？
   通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
   很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一迅或件难事。
   画面记忆远比文字记忆有效率塌弊。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
   多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
   反复记忆，可以加强我们对文章的熟练团昌族程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
   多默写，可以验证自己在背诵时遗漏的小细节
   仅供参考
4. 答：.记忆力最好是在早晨，6点-8点最好销和宴，若是应付考试地背作文，晚上睡眠一定要充...
   2.早上建议一早起来。其实亏银被作文不需要棚培将一字一句都背下来。尝试了解地背诵
5. 答：每个人在学生时期恐怕在语文书上最恨的四个字，莫过于“全文背诵”。看着长长的课文，总觉得，比起背书，还不如吃书呢。那如何将厚厚的书读薄背熟练呢？
   通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
   很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一迅或件难事。
   画面记忆远比文字记忆有效率塌弊。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
   多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
   反复记忆，可以加强我们对文章的熟练团昌族程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
   多默写，可以验证自己在背诵时遗漏的小细节
   仅供参考
6. 答：首先，穗侍州看你是那种文体。猜蔽1说明文，说明文一般有说明对象，说明方法、说明顺序等基础要素构成，你可以分开列出，然后背诵相谈斗应内容之后组织起来，至于具体句子、段落，每个人有自己的方法。2、议论文，一般是论点论证论据，也一样，在文章中做记号，一遍想文章构思，一边背诵。先分开后组合。3、记叙文，一般是有写作顺序，有的倒叙，有的顺序，有的插叙等。背作文先把作文分解，就好比老师上课分析文章一样，语文课上分析课文有一点就是理解课文，实用上一个是阅读理解一个是写作。所以，背作文就是理解文章结构、内容后用自己的话说出来。
7. 答：1、在理解的基础芦枯上背诵——背诵前要对文章的内容有一定的理解.把文章的词句含义、中心思想、难点、重点都搞清陪世洞楚,背诵起来才会快,不理解就背诵,一是慢,二是背过易忘.
   2、抓返改住段落内部的层次,句与句之间的关系来背——段落中的层次,句与句之间的关系,显示了作者的思路,抓住了它,背诵时心里就有了谱,可以极大地提高记忆的速度.
   3、抓住首句有代表性的词语来背诵——有些文章中一些段落的开头句属标志性的语句,有的是事物名词,有的是表强调的词语,背诵时只要抓住这些词语,就很容易背下来.
   4、用场景还原法来背诵——此方法适用于背诵故事性较强的文章.在背诵时,要想象文章的故事情节,在脑海中像放电影一样出现故事发生的场景,然后还原为文字.
   希望对你有用!
8. 答：1.理解:先仔细认真的阅读几遍课文，这是一个理解的过程，你得明白这篇文章讲的是什么，然后记起来才比较容易。
   2.找先后顺序，记住人物:接着，我们要找一下文章的先后顺序，主要找的是时间的先后顺序，什么时间发生了什么事情，书中出现的人物，记住这些，方便接下来的背诵。
   3.总结:用你的理解把文章总结一下，然后用你喜欢的表达方式，把文章的大致内容表达出来，大声的说出来，加深记忆。
   4.仔细背诵:大致内容记住之后，我们就来仔细背诵，一字一句在背课文的时候都不允许出错，所以，我们就要全面仔细的背诵一遍。
   5.让别人读给你听:背课文的时候可以放松一点，闭上眼睛，让别人读给你听，你要仔细听，并想象一下书中的画面，这样可以加快记忆。
   6.抄写:背诵的过程中，我们还可以动笔写一写，经过抄写的这个过程，我们的记忆会更加宴盯铅深刻。
   7.背过之后，找人检查:一般大家都会有这种体会，自己记不住的，一个人背的时候就会马上翻书，这样对记忆是没有好处的，一定要找人检查，检查的时候，帮你画出不会的地方。
   8.背出错部分:别人检查完后，把出错的部分反复背诵，避免习惯性的出错。
   9.睡前和醒后背诵:睡前默默的回想一下课文，默背，醒来晌好之后，没有起床之则物前再默背几次就可以了。