问：研究教学方法的论文属于什么方向
- 答：1. 基础橘判理论性论文。这类论文的研究对象是相关领域的概念、理论，而非实践规律。研究方法主要是在已有相关理论、思想的基础上，综合运用归纳、推演等推理方式，过一系列抽象思维获得关于特定主题的认识成。础理论性论文要具有相关学科的雄厚理论基础，乃常不道用于刚刚涉足论文写作的初学者。
2. 应用研究型论文。这类论文关注实践，常是在综合运用相关理论的础上，对实践中热点、焦点、难点、疑点液镇问题(尤其是新问题)进行分析，找出问题产生的原因，并提出具体的操作策略或建议。如果将理论研究型论文比作科学家进行的研究，那么应用研究型论文就更像是大师的作品，它旨在解决现实问题，推进理论白实践转化。
3. 学术争论性论文。这类论文通常针对他人公开发表的文章或见解提出不同的看法，进行基于充分论据的商榷，看重揭示他人研究的不足或错误之处。学术争论性论文可以明确争论的对象，如某某专家的某一篇文章，也可以泛指某类观点，争论的主题可以是理论问题，也可以是实践问题，当然，学术争论不是各说各话的争吵，对科学性、逻辑性、严密性的要求更高。最后，学术争论性论文必须“对事不对人”，不能借论文对作者进行恶意攻击。
4. 调查报告型论文。这类论文以调查为础，常从现实中的某一问题出发，通过深入的调查、访谈获取数据，进而进行整理、加工分析，并将调查结果进行科学的呈现。调查报告型论文必须包含大量的原始数据，“用数据说话”是此类文章的重要特点。
5. 文献综述性论文。这类论文圆埋改以他人研究成果为研究对象，所谓“综”就是归纳，必须对占有的大量素材进行归纳整理、系统介绍和综合分析，使同领城的研究成果更加层次分明、逻辑清晰。所谓“述”就是评述，要对所写主题进行较为全面、深入、系统的论述或评论，进而发表自己的见解。
问：教学法毕业论文教学案例可以引用吗?
- 答：可以。教学法的毕业论文里面的教学唤拦慧案例是衡衫可以进行引用的和答，但是不能过分的借鉴，因为过分的借鉴会有被判定成抄袭的可能。
问：修改论文中的求教法是一种虚心求教集思广益的修改方法对吗
- 答：修改论文中的求教法是一种虚心求教集思广益的修改方法，对的。
求教法这是一种虚心求教，集思广益的修改方法。论文写好以后把自己的初稿拿给专家、师长、同事、同学求教，然后，参照他们对初稿提出的意见进行修改。
三人行必有我师。自己的认识总是有限的，听听别人的意见，会大大提高修改的质量。要虚心听取任何人的意见。所谓旁咐森观者清，其他人由于生活阅历、文化背景、思维方法、学术观点等都存在看一定的差异，往往会从新的视角来进行推敲，就容易发现我们看不到的问题和意识不到的毛病。
其他修改论文方法：
1、热加工
热加工法就是在初稿完成以后，趁热打铁，趁思路清晰、大脑活跃、思绪仍然沉浸在论文语境之际，马上对在写作过程中出现的缺漏或错误及时加以补充判返或修订，一气呵成。但是这种方法必须以初稿的酝酿构思比较成熟、论文基础较好为前提。
否则，由于时间的限制，缺乏进一步的深入思考和方方面面的考虑，修改很容易限于小修小补，无法做到实质性的修改。
2、冷处理
在完成初稿以后，有意识地把论文冷却一段时间后再加以修改。容易克服原来思维活掘简饥动的惰性，跳出原有思维的局限，从新的角度更客观，冷静地检查和评价自己的论文，就容易发现初稿的遗漏之处。
而且冷处理去修改还可以使大家从“读者”的角度对论文进行思考，往往会有新的看法，从而更全面更完整地进行论文的修改。
