问：情境体验法名词解释
- 答：情景体验法解释如下：
情景体验式教学法是通过复现、模拟等方式创设情境，让学生激发兴趣,调动情绪、情感，引发观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正运橘型确的情感态度和价值观的一种综合性的教学方式。
情景体验法的依据：
从方法论看，情境体验式教学是利用反映论的原理，根据客观存在对儿童主观意识的作用进行伍郑的。而世界正是通过形象进入儿童的意识的，意识是客观存在的反映。
情境体验式教学所创设的情境，因其是人为有意识创设的、优化了的，有利于儿童发展的外界环境，这种经过优化的客观情境，在教师语言的支配下，使儿童置身于特定的情境中，不仅影响儿童的认知心理，而且促使儿童的情感活动参与学习，从而引起儿童本身的自我运动。
以上内容参考 - 答：情境体验法是伏消迹体验式教学的一桥信种方法。“体验式”教学是指通过实践来认识周围的事物,用亲身的经历去感知缺并、理解、感悟、验证教学内容的一种教学模式
- 答：是指在教学过程中，教师有闹毁目的地引入或创设具有一定情绪色彩的旦弯埋、以形象为主体的生模蚂动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
问：开题报告怎么做？
- 答：主要写法：
1、基本说明
开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的旅岩与意义中镇皮；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
2、内容撰写
开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论卖差文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
扩展资料
注意事项
一、题目要准确
题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。
二、考虑要素
① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。
② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。
③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。
④创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。 - 答：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写谨物作文体，这种文字体裁祥烂液是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个历消课题质量与水平的重要反映。
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