问：大学生如何维护意识形态
- 答：一、精准“识别受众”，实现高校意识形态安全教育的“精准滴灌”
高校要牢牢把握马克思主义在高校意识形态安全中的主导地位，把大数据技术和马克散轮思主义理论教育相结合，让马克思主义大众化实现从粗放到精细的转化，利用大数据技术快速了解和掌握大学生的心理特征、思想主张以及立场观点，有针知指对性地对不同学生群体进行不同的引导教育。
二、建好“数据仓库”，实现高校意识形态安全教育资源的“共享共融”
数据垄断、数据割据所导致的数据碎片化以及“数据孤岛”等一系列问题，严重影响着大数据技术在高校意识形态安全中的应用，高校需破除一系列“数据壁垒”，整合部门“数据孤岛”，打通数据传输渠道，吸冲猛信纳与整合有价值的数据资源，建好“数据仓库”。
问：浅谈如何在高校中提高大学生公民意识教育
- 答：先你要明白这个社会是在不断的进步的。虽然是好的差的混在一起，但是总起来说社会每一天都在进步。 怎么培养孩子的责任感？我个人觉得和孩子最亲的当事人的行为和言语对孩子是非常有影响的。不管你是孩子的家长还是孩子的老师，要想让孩子有责任意识，自己首先要树立责任意识，并且在你的一言一行中都能透露着你对责任是如何的看重。只有这样，你才有教育孩子的树立责任袭枣稿意识的资格（恕我直言不讳）。因为一个没有责任意识的老师拍孝或家长没有权利要求你的学生或孩子有责任意识的。 这一点你要弄明白。我刚才说孩子最亲的当事人对孩子的影响很大就是因为孩子具有很强的模仿能力，他能模仿大人的一言一行，不管好的坏的，如果没有适当的引导，往往是来者不拒。 你不要认为社会的负面对孩子影响很大，其实都是相对而言的，为什么有的还面对这些能够正确的处理和得出正确的观点，有的孩子却是不能做到？这就是我说的是孩子的当事人教育的结果。说到这里我想你应该明白问题出在哪里了吧？ 孩子生下来就是一张白纸，长大后却成了形形 的人岩锋，为什么呢？你好好想想看？ 希望对你有所启示！（虽然不知道你是家长还是老师）
问：中小学校意识形态工作存在的问题
- 答：中小学校意识形态工作存在的问题如下：
1。学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应。
2。学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应 。
由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作迟激上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。
一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的顷轮现象。
3。学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应 。雀旦信
随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。
由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。
