一、医院计量管理存在的难点和重点（论文文献综述）
胡元杰[1]（2021）在《电力营销计量改造中的重点与难点分析》文中指出最近几年,随着我国时代经济的飞速发展,国民对电力的需求量在不断提升,电力计量对电力营销起到至关重要的影响,所以完善和优化电力营销计量对电力产业有着重要的价值,电力企业需要着重关注改造过程中的重点难点,让电力营销计量系统可以得到改善和优化。该文着重探索和分析电力营销计量完善过程中的重点难点,并提出相对应的完善措施,以供同行业者的参考与帮助。
王敏[2]（2021）在《BIM技术在建筑工程全过程造价管理中的应用研究》文中研究表明我国建筑业市场规模越来越大,行业产值也稳步增长,但其建造过程效率低下,不仅信息化程度低,更存在严重的资源浪费。造价管理是工程建设过程中最重要的、使用信息技术最高的工作,但其工作方法已无法适应信息化发展趋势。全过程造价要求着眼于建设全阶段,关注项目的整体利益,BIM是建筑工程信息模型的简称,作为电子化的信息模型,提供了高效的信息交流平台,能将各阶段造价管理工作串联起来,降低重复工作,提高工作效率。选择合适的BIM软件应用到造价管理工作的各阶段能提升工作效率,促使工作方式的改进,使造价行业在电子技术信息化及自身行业发展方面有质的成长。建设的各个阶段:投资决策、设计、交易、施工及竣工验收,造价管理工作有着特定的并相互关联的任务和工作目标,BIM作为各阶段造价工作的联系载体,论文在充分分析了BIM的概念、特点及发展现状上,详细研究了BIM技术应用于建筑工程全过程造价管理融合性。投资决策阶段建立BIM初始建模,提高估算的准确性,方便权衡不同方案的造价优劣。在设计阶段,将各专业模型通过BIM整合为全专业的三维模型,通过协同设计及可视化分析解决图纸冲突问题,并快速精确计算工程量,实现设计优化,减少由于变更造成的投资浪费。投标阶段复用三维模型可快速计算出招标工程量,直观分析施工模型可快速定位施工难点,评估项目难易程度,在完成投标报价的基础上进行不平衡报价,最大程度实现中标。施工阶段可将施工偏差值与BIM模型相结合,使用BIM-5D模拟施工,预控风险并动态控制施工成本。竣工结算时自动统计完成任务量,找出工程价格变化的因素和额度,分析项目的经济效益,并能分析存储实际完整的工程数据,建立企业的工程造价数据库。理论上来说,BIM技术的高效、智能、便捷等特点可以有效提高造价管理工作的效率及精确度。案例分析部分选择了一个商业住宅项目利用相关BIM软件实现工程造价全过程的系统协同管理。使用BIMMAKE搭建三维模型,再导入GTJ2018计算工程量,将编制预算的信息进行完善,建立完整的算量模型,使用云计价平台进行清单定额的套用,计算工程单价合价;使用广联达BIM-5D复用预算模型进行施工模拟。通过BIM软件让造价数据流转于建设全过程,总结出使用相关软件进行全过程造价管理的路线和方法。BIM基于三维可视、可分析性、信息互用性等特征提供了一种协同各专业、各阶段工作的工作方式。虽然BIM技术在我国提出的时间较长,但由于工程咨询行业原有组织模式、造价管理工作方式惯性等原因,BIM在当地并未在造价管理工作中广泛应用。本论文从实际工作的流程及使用工具等方面,研究了如何将BIM技术应用于具体的造价管理工作中。不仅将前人的研究成果总结利用,也为后续工作提供一个实际案例,希望为BIM技术落地到全过程造价管理工作中提供一条行之有效的路径。
王缜[3]（2021）在《旧城改造对周边住宅价格影响实证研究 ——以南昌市为例》文中提出旧城改造是将城市中已经不适应现代化城市社会生活地区的住宅、道路、管网、装饰等的全部物质生活环境做必要的、有计划的改建活动。2007年-2018年间,国务院及各地政府多次发布推进旧城改造工作的文件及通知,部署旧改任务。以南昌市为例,2013年发布《关于进一步加快城市旧城（棚户区）改造工作意见的通知》后的五年间,改造总占地面积约4.7万亩,涉及居民约9.6万户,并且仍在推进旧城改造进程。大规模的旧城改造直接影响了房地产市场,也产生了大量亟需安置的拆迁户,导致房地产价格波动。房价与居民的安居乐业和国民经济健康发展息息相关,研究旧城改造对周边住宅价格的影响具有重要意义。以南昌市主城区旧城改造为研究对象,运用多维数据分析和特征价格模型,搜集近年来改造计划中改造范围、改造面积、周边住宅的价格、结构特征、邻里环境特征以及商业区位特征等信息构成的面板数据。基于影响房价的相关因素分析,重点关注城中村改造的占地面积、住宅距改造地块面积对房地产价格的影响。研究主要内容如下:首先通过回归分析确定旧改影响距离,运用python回归分析和三维数据对比分析确定旧改面积影响情况;然后通过时空对比分析,对所研究南昌市行政区房价进行横向和纵向对比分析;最后通过获取样本的面板数据构建特征价格模型,分析旧改地块周边住宅的配套设施所构建的特征变量影响程度,重点分析改造影响变量带来的住宅房价增值效应,并根据结论提出政策建议。主要研究结论如下:一、旧城改造对房地产价格的影响半径在2km以内最为显着,在该范围内的小区房价受到正向影响可达7%。并且,在城市中心区域的改造地块面积越小,对周围住宅价格提升越高,外围区域改造面积越大,对住宅价格提升越高;二、各区旧改地块周边和全区房价随年份增长呈现“倒S型曲线”,全市影响程度均值系数总体呈现M型波动上升趋势,行政区受旧城改造影响程度从大到小依次为青云谱区、东湖区、西湖区、青山湖区;三、分析优化后的特征价格模型回归结果发现,共有6个特征变量对价格有显着影响。在1%的显着水平上显着的特征变量有房龄、CBD、小学质量、年份,其中影响最大的为年份,其次为小学质量、CBD、房龄,年份和小学质量呈正向作用,CBD距离和房龄呈负向作用。在10%的显着水平上显着的特征变量有中学质量、住宅小区占地面积,表现为中学质量越高、住宅小区占地面积越大,房地产价格上涨;四、针对处在旧改地块周边2km范围内的住宅,住宅邻近旧改地块的距离,表现为在其他变量不变的情况下,每靠近旧改地块100m,房地产价格将提升4%;住宅的占地面积每扩大1亩,房地产价格将提升2.1%;房龄每增长一年,房地产价格降低1.6%。
黄晋生[4]（2021）在《新疆深度贫困地区教育扶贫政策绩效评价研究》文中提出发展教育是阻断贫困代际传递的治本之策。在我国取得脱贫攻坚全面胜利的现阶段,扶贫工作的重点由消除收入贫困为核心的绝对贫困转向治理以多维贫困为特征的相对贫困问题。作为人力资本积累的重要途径之一,教育在治理相对贫困的过程中具有长期性作用,党中央与国务院也多次下文对教育扶贫的积极意义做出肯定。进入后脱贫时代,科学评价过去一段时期教育扶贫的政策绩效对后续的政策调整意义重大,也是深度挖掘教育扶贫之功能价值的现实要求。本文运用定性与定量相结合的研究方法,从经济学、管理学与教育学等多学科视角出发,结合新疆特殊区情,从效果、效率、公平性与满意度四个方面对新疆深度贫困地区的教育扶贫政策绩效进行评价。基于新疆经济社会发展与脱贫攻坚的现实背景,本文提出了研究教育扶贫政策绩效评价的理论及现实意义,梳理了国内外相关研究,阐明了主要研究目标、研究思路、研究内容及研究方法,进一步对能力贫困理论、贫困代际理论、人力资本理论与“3E”绩效评价理论系统梳理,并对贫困、教育扶贫、深度贫困地区、教育扶贫政策绩效等核心概念进行界定,为研究框架的构建奠定理论基础。在研究内容的主体部分,首先对新疆教育扶贫政策的实施现状进行概述,系统阐释了新疆的基本发展概况与贫困特征、扶贫政策的演进历程;进一步通过对教育扶贫的价值、绩效评价原则与评价指标内在关联的辨析,确定研究内容的逻辑起点。在此基础上,从家庭与县域层面对新疆深度贫困地区的多维贫困水平进行测度,从静态与动态双重视角呈现新疆深度贫困地区多维贫困的现实表征及区域差异。其次,基于“3E+S”绩效评价准则,围绕效果、效率、公平性与满意度四个方面对教育扶贫政策绩效综合评价,一是从人力资本的基本价值论断出发,基于资源投入视角,利用面板数据模型、系统GMM模型与分位数回归对教育扶贫政策的实施效果进行分析,讨论政策效果的动态约束与边际收益特征,客观呈现教育扶贫政策对新疆深度贫困地区脱贫的影响效应。二是从资源稀缺性视角出发,利用数据包络分析方法分析教育扶贫政策的效率问题,通过控制其他扶贫政策对地区脱贫的影响效应,实现对教育扶贫政策效率水平净值的测算,从静态与动态相结合的角度为政策效率变化寻求合理的解释机制。三是基于差异测度理念分析新疆教育扶贫政策的公平性问题,利用泰尔指数分析方法,构建以资源投入为基准,多维贫困水平为权重依据的测算公式,从南北疆及地州市层面讨论教育扶贫政策在资源配置方面的公平性问题,根据县域资源供给规模与贫困水平的匹配程度,判断政策资源配置的公平与否,围绕政策目标的基本要义,对公平与效率的政策选择进行理论分析。四是从精准扶贫的基本内涵出发,构建包括精准识别、精准帮扶、精准管理与精准考核四要素的教育扶贫政策满意度评价模型,基于新疆深度贫困地区11616户家庭调研数据,验证满意度评价模型的有效性,从多维贫困视角出发,分析不同贫困程度家庭对教育扶贫政策的满意度情况。最后,根据实证分析得出研究结论,提出政策优化建议与不足之处。通过研究主要得到以下结论:第一,新疆的温饱问题已经全面解决,但是多维贫困问题并未根除。第二,从多年以来教育投入与脱贫进度的动态关系来看,新疆深度贫困地区教育扶贫政策的脱贫成效显着,并且表现出稳定性与长期性、短期效益与动态约束并存的特征,在前期综合扶贫效果偏弱的情况下,当期的教育投入表现出更加积极的扶贫效应,充分发挥了其在阻贫、抑贫方面的积极作用;同时,全疆层面的教育扶贫政策效果服从边际收益递减的经济规律,随着综合扶贫效果的提升,教育扶贫的积极作用呈现出先增后减趋势。这一现象普遍存在于北疆的贫困县,而在经济基础条件较弱的南疆地区,教育扶贫政策不仅在静态层面显着促进了地方脱贫,还表现出明显的动态减贫效应,教育减贫的积极作用呈现出边际收益递增的特征。第三,新疆深度贫困地区教育扶贫的政策效率呈现出减弱趋势与区域差异并存的特征。规模效率不足是导致总体效率偏低的主要原因,而高效的组织管理体制抑制了效率衰退,即意味着地方政府在扭转效率衰退的过程中发挥了积极作用。需要从更加长远的角度审视教育扶贫在经济发展、社会治理、人才供给及拔出穷根方面的积极作用。第四,新疆深度贫困地区的教育扶贫政策实现了总体公平,存在明显的拐点特征,教育扶贫资源总体上在向多维贫困程度更深的地区倾斜。相对于全疆的贫困县而言,教育资源在区域内部的配置差异是导致扶贫政策差异形成的主要原因,区域间差异的持续扩大也制约着政策公平性的提升;这一现象在南北疆与地州层面的表现形式具有相似性;相对于财力资源与物力资源,师资力量在贫困县及地区间的分配更加公平。第五,新疆深度贫困地区的居民对教育扶贫政策有着较高的满意度评价,这一现象在不同贫困程度的家庭中普遍存在,地区间及不同健康状态的群体对政策满意度评价存在着明显的差异性,整体上来看,新疆深度贫困地区教育扶贫政策的推行有着坚实的群众基础,符合最广大群众的根本利益。
周怡[5]（2021）在《基于核心素养的“物质的量”单元教学设计实践研究》文中认为随着《普通高中化学课程标准（2017年版）》的正式颁布,如何培养学生的化学五大核心素养成为当今化学教育工作者重点关注的问题。在新课标中明确指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化”、“要以发展化学学科核心素养为主旨,重视开展素养为本的教学,重视教学内容的结构化设计”。这与单元教学的设计理念相吻合。基于此笔者提出基于核心素养的单元教学设计实践研究。主要工作如下:（1）从研究背景、目的、思路、方法、意义等几个方向,阐明了本研究的研究问题和方向。了解基于核心素养的物质的量单元教学设计的研究现状,对化学核心素养、单元教学设计进行概念的界定,在此基础上,提出本研究的理论基础。从理论层面上,为进行基于核心素养的单元设计提供支撑。（2）采用问卷调查法和访谈法了解高中化学教师单元教学设计的研究现状,调查发现高中化学教师已经认识到单元教学对教师和学生都具有重要的意义,但对单元教学设计的理论和方法还不太了解。（3）根据研究综述、理论基础和单元教学设计现状的调查结果,提出基于核心素养的单元教学设计的策略和一般步骤,选取“物质的量”这一节内容进行基于核心素养的单元设计实例示范,并将其实施于实际课堂,通过对实验班和对照班的前后测试卷的成绩分析、学生自我评价量表分析,检验其取得的效果。（4）对基于核心素养的物质的量单元教学设计实践研究进行总结,并提出反思与展望。本文通过基于核心素养的物质的量单元教学设计实践研究,为高中化学教师开展单元教学设计提供了一种思考,为发展学生的核心素养提供了一种有效的教学方式。
管淑慧[6]（2021）在《国有企业内部审计职能定位与升级路径》文中指出当前,许多国有企业都建立了包含内部审计的现代企业管理制度。但是国有企业的内部审计工作还存在一些问题。在国家相关政策下,国有企业的内部审计面临着升级的挑战。文章分析了当前国有企业内部审计职能定位与升级中存在的问题,并提出了国有企业应当改善内部审计形象、细化职能定位、注重内外部风险的管控、建立新型增值型内部审计体系,以切实提高国有企业的整体效益。
张语心[7]（2020）在《政府会计改革对HZ高校资产核算的影响研究》文中进行了进一步梳理2017年10月24日财政部财会[2017]25号文发布关于印发《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》的通知,明确从2019年1月1日开始实施政府会计制度。随着新准则制度的执行,事业单位资产核算发生了一系列的变化。高等院校是较为特殊的一类事业单位,改革给高等院校资产核算带来了什么样的影响,高校该如何适应改革,在新制度下进行资产核算,是值得思考的问题。本文结合HZ高校实际情况,从政府会计改革前后该高校资产核算变化出发,分析政府会计改革对其资产核算的具体影响,并对HZ高校在新旧会计制度衔接转换中遇到的难点问题进行归纳,分析出该高校资产核算在改革中面临现有资产与资金管理的清查问题、财务人员核算观念难以转变、现阶段资产的管理难以满足政府会计制度的要求、信息化建设的滞后阻碍了衔接工作的进度等难点问题。并针对上述问题,同时也是许多高校在进行改革工作时存在的问题,给出了相关的改进措施。为今后政府会计改革的有序推进做铺垫,并对同类院校的资产核算提供一定的参考。希望高校能够更好地贯彻落实政府会计改革和政府会计制度,通过政府会计改革助力和推动高等教育发展。
张元梁[8]（2020）在《我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究》文中提出作为第一生产力的体育科学技术是竞技体育可持续发展的重要推动力,体育科技与竞技体育是一个既相互牵制,又协同共生的复合大系统。其中,体育科技在促进系统稳固可持续发展中起到重要的主导作用。我国在建设竞技体育强国的改革发展进程中,我们需要继续借助和依靠体育科技,不断提升对体育科技与竞技体育两者相互关系与融合发展规律的理性认识,并充分利用体育科学研究与开发,力求达到两者之间的有序与和谐,才能最终实现我国体育科技与竞技体育的良性融合可持续发展。因此,要想提升我国体育科技创新能力,更好发挥体育科技进步对竞技体育事业发展的重要支撑作用,需要我们对体育科技进步及其对竞技体育的促进效应进行系统探索研究。本研究旨在依据系统科学理论和社会网络分析等理论与方法,对我国体育科技与竞技体育相互关系进行系统理论分析。在此基础上,从定性和定量相结合的角度,对我国体育科技发展中的体育科学研究特征和体育专利技术研发特征进行分析,同时在对我国体育科技进步进行追踪观测的基础上,探索体育科技对竞技体育的影响,最后对我国体育科技攻关与服务特征进行分析,从而更好地为体育科技与竞技体育可持续发展提供一定的参考。经研究分析,得出以下主要结论:（1）体育科技进步与竞技体育是一个相互制约、相互作用、协同进化的动态演化系统,其动力机制主要包括竞技体育发展需求的拉动力、体育科技自身创新的推动力以及包括相关政策规范在内的外部环境支持力,两者即是在此三方面力量的相互作用和共同推动下不断演化发展。（2）我国体育科学研究经过多年发展取得了长足进步,并在国际上踏入高产高影响力国家行列,同时产生了一批诸如上海体育学院、北京体育大学等国际高影响力的体育科研机构,凭借高产和高质的论文成果跻身世界顶尖级研究机构行列,中国体育科学研究步入了新时代。然而,我国的影响力并未处于世界领先地位,与全球领先国家和机构相比,尚有较大差距。我国在体育科学研究国际合作中处于主导地位,但在国际合作论文产出的绝对值上中国与美国仍存在较大差距,运动创伤学、运动生理学、运动康复学及运动心理学等是我国国际合作频率最高的领域,国际合作网络呈现出明显的核心-边缘结构特征,在合作网络规模上,美国核心圈和外围圈明显大于中国。（3）我国在体育自主创新技术研发领域取得了显着进步,体育专利申请数量逐年攀升,并在数量上占据世界领先地位,然而在专利申请量激增的同时,随之而来的是专利质量参差不齐,多数技术还停留在低技术含量的外观设计和实用新型的边缘技术。完善的专利制度、良好的专利保护意识、广阔的国际市场范围、稳固高效的研发团队以及高科技核心专利技术,成为国外领先国家与核心企业重要的专利技术研发战略。（4）上世纪90年代,我国体育科技进步相对发展比较缓慢,无论是科技人员、科技经费的投入等均处于较低水平,体育科技进步贡献率较低,进入21世纪以来,随着我国在体育科技人力和经费等方面投入的不断增长,科技创新活动和科技创新扩散水平不断提升,从而使体育科技进步对竞技体育的贡献率大幅增长。其中,体育科技经费投入、体育科技创新活动及体育科技创新扩散三个指标对竞技体育产出呈现显着影响。（5）完善的制度保障是实现体育科技与竞技体育融合发展的重要前提。多年来,我国所实施的竞技体育科研攻关科技服务制度,逐步形成了运动队、体育院校和科研所、政府体育部门三维一体互动模式,为竞技体育科学化训练与发展提供重要的制度保障。在科研攻关课题方面,逐步形成了以体育类院校和科研院所为核心,以非体育专业类院校和地方科研院所为支撑的合作攻关联网络模式,为我国优势项目和潜优势项目提供了良好的科技保障。提出以下建议:（1）进一步提升我国体育科学研究的国际化发展水平。（2）进一步加强国际体育科学合作研究。（3）加强有利于体育科技与竞技体育融合的创新机制建设。（4）进一步增强体育科技成果在竞技体育领域内的成果转化与应用。
文甜梅[9]（2020）在《对外汉语教学中处所类名量词的偏误分析及教学建议》文中研究指明量词是对外汉语教学以及学生学习的难点,对量词进行有效的研究分析可以促进对外汉语量词教学的发展。但是现今在对外汉语教学方面,量词教学相对于其他词类的教学处于相对弱势的地位,且对于单个汉语量词教学的研究偏少。而对单个量词进行多方位研究却是最有助于对外汉语量词教学成功开展的方式之一。所以,笔者认为为了更好地促进对外汉语量词教学,可以从量词本身入手,在本体研究的基础上结合对外汉语教学,从语源、语境、语用等多方面具体分析每一个量词的准确用法,再在教学过程中向学生清晰地描述让学生准确地运用,去除量词在使用过程中的模糊性。本文利用该研究思路,将六个在对外汉语教学中易混淆的处所类名量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”集中在一起,试从语源、语用等角度进行分析对比,再借鉴已有研究成果,归纳出这几个量词的准确用法。通过提取、整理HSK动态作文语料库和中介语语料库中留学生使用这几个量词相关语料,分析留学生使用这几个量词产生的偏误类型有误用、泛用、漏用、误加以及误用同音异形词五种。再结合量词使用的具体语境,同时结合这几个量词的本体研究成果,从教师、学生以及其他方面找寻使用量词产生偏误的原因,并试从教师以及其他方面提出一些教学建议。如教师要有良好的量词知识储备、要整体把握教材、运用多种教学方法、合理编排教材、量词不分阶段教学等,以期对对外汉语量词教学提供积极的帮助。
字学辉[10]（2020）在《基于数据驱动的公共机构能耗定额方法研究》文中研究指明公共机构节能是“十三五”时期我国建筑节能工作的重点,对于国家节能减排工作的深入开展意义重大。利用科学合理的技术手段建立有效的能耗定额体系是进一步推进我国公共机构节能工作的基础。本文以某省近5000家公共机构为研究对象,针对目前公共机构类型繁杂,分类方法不统一、常规单一的技术定额方法难以满足准确性、实用性、高效性等问题,提出了一种基于数据驱动的公共机构能耗定额方法,该方法以大量公共机构建筑能耗数据为基础,探讨公共机构合理分类方法,采用多模型融合的集成学习的数据挖掘方法,建立了公共机构能耗定额指标模型,并讨论了外界和内部能耗影响因素变化条件下,动态修正公共机构能耗指标的方法,最后展开了定额体系的应用研究。论文主要内容如下:（1）讨论了公共机构能耗定额相关数据的收集方式,设计了医疗、教育、行政办公三大类典型公共机构的网络调查问卷,并融合公共机构能源资源消费平台、能源审计报告等其他数据源,获取了大量线上和线下的能耗定额相关数据;针对各种渠道采集的数据存在格式不统一、数据不完整、数据冗杂等问题,结合各类机构能耗特征,提出流程化的数据预处理方法,为利用数据驱动方法开展公共机构能耗定额方法的研究提供了大量有效的公共机构能耗数据。（2）针对公共机构分类方法不统一、其用能受诸多内部和外部因素干扰导致差异较大等问题,利用基尼系数对不同地区能耗分配的不均匀性进行量化描述,验证了公共机构分类的必要性,并提出了公共机构的初步聚类和精细化分类相结合的两步策略分类法,以提高能耗定额的公平性与合理性。（3）提出多模型融合的机器学习的技术能耗定额方法,并针对常规统计定额方法准确度不高和技术定额方法推广应用困难的问题,融合两种定额方法的结果,确定公共机构的分类能耗定额值;最后,通过节能量计算的方式,验证了能耗定额值的有效性,不仅保证了定额水平的稳定,还保留了能耗定额的数据梯度。（4）建立了公共机构能耗指标的修正模型,动态调节能耗指标值,以补偿内、外部影响因素改变导致建筑用能刚性需求的变化。本文通过皮尔逊系数量化公共机构能耗影响因素,利用权重系数法建立了简单有效的能耗指标修正公式。（5）以定额为基准,提出了公共机构建筑用能总量控制方法和节能量交易方法,从公共机构能耗预算和用能管理的角度出发,调动各级部门的节能积极性。并从能源资源管理制度、能源资源监控体系、引入市场先进的科学技术三个方面,对公共机构节能工作的开展提出了意见和建议,上述方法拓展了公共机构能耗定额指标体系的应用领域,为推动我国节能工作开展提供了新的思路。
二、医院计量管理存在的难点和重点（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、医院计量管理存在的难点和重点（论文提纲范文）
（1）电力营销计量改造中的重点与难点分析（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 关于电力营销计量改造系统重点的剖析 |
| 1.1 提升电力计量装置的精准性 |
| 1.2 优化及完善防窃电功能 |
| 2 关于完善和优化电力营销计量中的难点剖析 |
| 2.1 电力营销计量信息数据传送模块通用性问题 |
| 2.2 电力营销计量数据发掘难度较大 |
| 3 关于完善优化电力营销计量中的措施 |
| 3.1 完善优化电力计量方法 |
| 3.2 完善计量装置及提升电力营销管理水准 |
| 4 结束语 |
（2）BIM技术在建筑工程全过程造价管理中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 BIM技术在建筑工程造价管理中的应用现状 |
| 1.3 研究内容与方法及技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第二章 BIM技术及建筑工程全过程造价管理概述 |
| 2.1 BIM技术概述 |
| 2.1.1 BIM技术的概念 |
| 2.1.2 BIM的应用特征及模型标准 |
| 2.2 建筑工程全过程造价管理的概述 |
| 2.2.1 我国建筑工程造价管理的发展历程 |
| 2.2.2 建筑工程全过程造价管理的含义 |
| 2.3 不同阶段建筑工程造价管理的工作内容 |
| 2.3.1 投资决策阶段工程造价管理工作 |
| 2.3.2 设计阶段工程造价管理工作 |
| 2.3.3 交易阶段工程造价管理工作 |
| 2.3.4 施工阶段工程造价管理工作 |
| 2.3.5 竣工结算阶段工程造价管理工作 |
| 2.4 我国建设工程全过程造价管理实施难点 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 BIM技术应用于建筑工程全过程造价管理融合性分析 |
| 3.1 BIM技术在全过程造价管理的应用价值 |
| 3.1.1 推动造价行业发展 |
| 3.1.2 提高工作效率 |
| 3.2 BIM应用系列软件介绍 |
| 3.3 BIM技术在建筑工程全过程各个阶段造价管理的具体应用 |
| 3.3.1 BIM技术在工程投资决策阶段造价管理的应用 |
| 3.3.2 BIM技术在工程设计阶段造价管理的应用 |
| 3.3.3 BIM技术在工程交易阶段造价管理的应用 |
| 3.3.4 BIM技术在工程施工阶段造价管理的应用 |
| 3.3.5 BIM技术在工程竣工验收阶段造价管理的应用 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 案例分析 |
| 4.1 项目概况 |
| 4.2 案例分析与演示 |
| 4.2.1 工程项目决策阶段 |
| 4.2.2 工程项目设计阶段 |
| 4.2.3 工程项目招投标阶段 |
| 4.2.4 工程项目施工阶段 |
| 4.2.5 工程项目竣工验收阶段 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 案例工程投标报价汇总表 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）旧城改造对周边住宅价格影响实证研究 ——以南昌市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状评述 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究技术路线 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 旧城改造相关概念和理论基础 |
| 2.1.2 房地产价格相关概念和理论基础 |
| 2.2 经济外部性理论 |
| 2.2.1 经济外部性定义 |
| 2.2.2 经济外部性分类 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 特征价格理论模型构建 |
| 3.1 特征价格模型 |
| 3.1.1 理论基础 |
| 3.1.2 选用特征变量 |
| 3.2 模型函数形式 |
| 3.2.1 面板数据模型 |
| 3.2.2 特征价格模型函数形式 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 基础数据来源及处理 |
| 4.1 南昌市旧城改造概况 |
| 4.1.1 建设地点及内容 |
| 4.1.2 老旧住宅特征 |
| 4.2 房地产价格与配套设施 |
| 4.2.1 房地产价格 |
| 4.2.2 配套设施 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 南昌市旧城改造对周边住宅价格影响的实证分析 |
| 5.1 旧城改造计划变量对房地产价格影响分析 |
| 5.1.1 旧城改造影响距离分析 |
| 5.1.2 旧城改造面积影响分析 |
| 5.2 旧城改造对各行政区房地产价格影响时空差异分析 |
| 5.2.1 横向分析 |
| 5.2.2 纵向分析 |
| 5.3 特征价格模型设计及优化 |
| 5.3.1 样本选取 |
| 5.3.2 Hausman检验 |
| 5.3.3 模型比较 |
| 5.3.4 函数模型回归结果分析 |
| 5.3.5 增值效应分析 |
| 5.4 对策建议 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 部分原始数据 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（4）新疆深度贫困地区教育扶贫政策绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 贫困治理任务的调整 |
| 1.1.2 教育发展的脱贫动能 |
| 1.1.3 绩效评价的现实要求 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状及述评 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究目标、思路与内容 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 1.6 主要创新点 |
| 第二章 核心概念界定与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 贫困 |
| 2.1.2 教育扶贫 |
| 2.1.3 深度贫困地区 |
| 2.1.4 教育扶贫政策绩效 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 能力贫困理论 |
| 2.2.2 贫困代际理论 |
| 2.2.3 人力资本理论 |
| 2.2.4 “3E”绩效评价理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 教育扶贫政策绩效评价内涵及贫困现状 |
| 3.1 新疆发展概况与贫困特征 |
| 3.1.1 新疆自然生态环境的基本概况 |
| 3.1.2 新疆经济社会环境的基本概况 |
| 3.1.3 新疆人口文化环境的基本概况 |
| 3.1.4 新疆教育扶贫政策的基本概况 |
| 3.2 新疆扶贫开发的历史演进 |
| 3.2.1 计划经济模式下的救济扶贫阶段 |
| 3.2.2 改革开放体制变革下的开发扶贫 |
| 3.2.3 经济高速增长下的“八七”扶贫 |
| 3.2.4 新世纪扶贫开发纲要阶段 |
| 3.2.5 新时代精准扶贫开发阶段 |
| 3.3 绩效评价的理论内涵 |
| 3.3.1 教育扶贫的价值分析 |
| 3.3.2 绩效评价体系的构建原则 |
| 3.3.3 绩效评价指标的逻辑关系 |
| 3.4 新疆贫困问题现状调查分析 |
| 3.4.1 研究思路 |
| 3.4.2 家庭贫困现状调查分析 |
| 3.4.3 县域贫困现状调查分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 新疆深度贫困地区教育扶贫政策的效果评价 |
| 4.1 研究假设 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.2.1 研究思路 |
| 4.2.2 研究方法 |
| 4.2.3 变量及数据说明 |
| 4.3 实证分析过程 |
| 4.3.1 描述统计与平稳性检验 |
| 4.3.2 静态面板模型估计结果 |
| 4.3.3 动态面板模型估计结果 |
| 4.3.4 分位数回归估计结果 |
| 4.3.5 分地区回归估计结果 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 新疆深度贫困地区教育扶贫政策的效率评价 |
| 5.1 研究设计 |
| 5.1.1 研究思路 |
| 5.1.2 研究方法 |
| 5.1.3 变量及数据说明 |
| 5.2 静态效率评价结果 |
| 5.2.1 静态效率的时序变化 |
| 5.2.2 静态效率的县域比较 |
| 5.2.3 规模报酬阶段的县域分布 |
| 5.3 动态效率评价结果 |
| 5.3.1 动态效率的时序变化 |
| 5.3.2 动态效率的县域比较 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 新疆深度贫困地区教育扶贫政策的公平性评价 |
| 6.1 研究设计 |
| 6.1.1 研究思路 |
| 6.1.2 研究方法 |
| 6.1.3 指标选取 |
| 6.2 公平性测度结果 |
| 6.2.1 新疆教育扶贫政策总体差异及分解 |
| 6.2.2 县域教育扶贫资源供给类型分析 |
| 6.3 公平性演变特征及原因分析 |
| 6.4 公平与效率的政策选择辨析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 新疆深度贫困地区教育扶贫政策的满意度评价 |
| 7.1 评价模型的理论分析 |
| 7.2 研究设计 |
| 7.2.1 研究步骤与方法 |
| 7.2.2 问卷信息及数据来源 |
| 7.3 信效度检验 |
| 7.3.1 探索性因素分析 |
| 7.3.2 验证性因素分析 |
| 7.3.3 模型恒等性检验 |
| 7.4 教育扶贫政策满意度测度结果 |
| 7.4.1 政策满意度评价的基本情况 |
| 7.4.2 不同贫困程度家庭的政策满意度 |
| 7.4.3 政策满意度评价的差异性分析 |
| 7.5 本章小结 |
| 第八章 结论、建议与不足 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 政策优化建议 |
| 8.3 研究不足与展望 |
| 8.3.1 研究不足 |
| 8.3.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 作者简介 |
| 导师评阅表 |
（5）基于核心素养的“物质的量”单元教学设计实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 调查研究法 |
| 1.4.3 文本分析法 |
| 1.4.4 实践研究法 |
| 1.5 研究意义 |
| 第2章 研究综述 |
| 2.1 核心素养研究现状 |
| 2.1.1 国外核心素养的研究现状 |
| 2.1.2 国内核心素养的研究现状 |
| 2.2 单元教学 |
| 2.2.1 国外单元教学的研究 |
| 2.2.2 国内单元教学的研究 |
| 2.3 物质的量教学内容的研究现状 |
| 第3章 相关概念与理论基础 |
| 3.1 概念的界定 |
| 3.1.1 化学核心素养有关概念 |
| 3.1.2 单元教学设计有关概念 |
| 3.2 理论基础 |
| 3.2.1 系统论 |
| 3.2.2 布鲁纳认知主义学习理论 |
| 3.2.3 最近发展区理论 |
| 第4章 高中化学教师单元教学设计现状调查研究 |
| 4.1 调查目的 |
| 4.2 调查对象及方式 |
| 4.3 调查问题的设计 |
| 4.4 调查结果呈现及分析 |
| 第5章 基于核心素养的单元教学策略与一般步骤 |
| 5.1 基于核心素养的单元教学策略 |
| 5.1.1 单元主题任务化 |
| 5.1.2 素养任务模块化 |
| 5.1.3 情境安排结构化 |
| 5.1.4 活动开展合理化 |
| 5.1.5 思维方式外显化 |
| 5.2 基于核心素养的单元教学设计的一般步骤 |
| 5.2.1 建构逻辑单元,确定结构化的单元教学内容 |
| 5.2.2 分析教学背景,制订单元教学目标 |
| 5.2.3 关注整体与局部,精心设计单元教学过程 |
| 5.2.4 发现问题,进行评价与反思 |
| 第6章 基于核心素养的单元教学实践 |
| 6.1 实践对象 |
| 6.2 研究案例 |
| 6.3 实践方案 |
| 6.4 实践效果分析 |
| 6.4.1 前后测分析 |
| 6.4.2 学生自我评价分析 |
| 第7章 研究总结与反思 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 反思与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 高中化学教师开展单元教学设计现状的调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 附录3 前测试题 |
| 附录4 后测试题 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（6）国有企业内部审计职能定位与升级路径（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国有企业内部审计职能定位与升级面临的挑战和难题 |
| 1.1 职能定位模糊，业务层级较低 |
| 1.2 内部审计的权威性不够，没有形成一致的认同度 |
| 1.3 内部审计的职能定位和升级将面临文化与认知的挑战 |
| 2 国有企业内部审计职能定位与升级路径分析 |
| 2.1 细化审计职能定位，构建增值型审计业务体系 |
| 2.2 塑造内部审计形象，使增值型审计身份得到认同 |
| 2.3 扩大风险控制范围，提高增值型审计的风险管控能力 |
| 3 结束语 |
（7）政府会计改革对HZ高校资产核算的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外文献研究评述 |
| 1.4 研究方法与研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 创新点与不足之处 |
| 1.5.1 本文的创新点 |
| 1.5.2 本文的不足 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 政府会计的相关概念 |
| 2.1.2 资产核算相关概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理和新公共服务理论 |
| 2.2.2 政府绩效的相关理论 |
| 第三章 新政府会计改革的动因及主要内容变化 |
| 3.1 政府会计改革的动因 |
| 3.1.1 完整反映行政事业单位资产负债信息的需求 |
| 3.1.2 考虑行政事业单位实行绩效考核的实际需求 |
| 3.1.3 为了达到加强行政事业单位财务和预算管理的目标要求 |
| 3.2 新政府会计准则与制度的主要变化 |
| 3.2.1 会计核算双基础制 |
| 3.2.2 预算会计与财务会计平行记账 |
| 3.2.3 会计科目设置的变化 |
| 3.2.4 资产核算方法的调整 |
| 第四章 改革对HZ高校资产核算的影响分析 |
| 4.1 HZ高校的基本情况 |
| 4.2 HZ高校改革前资产核算概况 |
| 4.2.1 HZ高校资产管理流程 |
| 4.2.2 改革前HZ高校资产科目设置 |
| 4.2.3 改革前HZ高校的主要资产核算方法 |
| 4.2.4 HZ高校近5 年资产总额变化情况 |
| 4.2.5 改革前HZ高校资产构成情况分析 |
| 4.3 政府会计改革下HZ高校资产核算的变化 |
| 4.3.1 资产核算总体变化 |
| 4.3.2 流动资产核算变化 |
| 4.3.3 非流动资产核算变化 |
| 4.4 政府会计改革对HZ高校资产核算的影响分析 |
| 4.4.1 对流动资产的影响 |
| 4.4.2 对非流动资产的影响 |
| 4.4.3 对HZ高校资产核算的其他的影响 |
| 第五章 HZ高校资产核算在改革过程中所面临的问题 |
| 5.1 对HZ高校财务人员进行访谈咨询 |
| 5.2 改革中HZ高校资产核算面临的问题 |
| 5.2.1 现有资产与资金的清查与管理问题 |
| 5.2.2 财务人员的核算观念尚未适应政府会计制度的改变 |
| 5.2.3 资产的管理尚未满足政府会计制度的要求 |
| 5.2.4 信息化建设尚未满足政府会计制度的相关要求 |
| 第六章 HZ高校应采取的应对措施 |
| 6.1 科学系统开展资产清查工作 |
| 6.2 全面提升会计人员的专业胜任能力 |
| 6.3 完善资产管理与相关核算 |
| 6.4 及时更新资产核算制度和信息系统 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间所发表的论文 |
（8）我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 体育科技创新的相关研究 |
| 1.3.2 体育科技与竞技体育相互关系的研究 |
| 1.3.3 国外相关研究 |
| 1.3.4 小结 |
| 1.4 研究对象与研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的基本思路 |
| 1.5.1 本研究的理论基础 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究重点和难点 |
| 1.5.4 研究可能的创新点 |
| 1.5.5 研究的技术路线图 |
| 2 我国体育科技进步与竞技体育的理论思考 |
| 2.1 相关概念辨析 |
| 2.1.1 科技、体育科技与体育科技进步 |
| 2.1.2 竞技体育 |
| 2.2 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.2.1 体育技术在竞技体育实践中的应用 |
| 2.2.2 竞技体育竞赛规则对体育技术发展的调节机制 |
| 2.2.3 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.3 体育科技与竞技体育融合发展的动力机制 |
| 2.3.1 竞技体育实践发展需求的拉动力 |
| 2.3.2 体育科技创新的推动力 |
| 2.3.3 外部环境的支持力 |
| 2.4 小结 |
| 3 我国体育科技进步—体育科学研究特征 |
| 3.1 我国体育科学研究的国际影响力特征分析 |
| 3.1.1 数据来源与检索 |
| 3.1.2 中国体育科学发文量与总被引国际影响力的演变特征 |
| 3.1.3 中国体育科学研究的国际战略地位演变特征 |
| 3.1.4 中国体育科学研究机构国际影响力特征 |
| 3.1.5 中国体育科学高影响力研究成果的期刊分布特征 |
| 3.1.6 中国在不同体育科学研究方向的国际影响力特征 |
| 3.2 我国体育科学研究的国际合作特征分析—中美两国特征比较 |
| 3.2.1 数据的来源及处理 |
| 3.2.2 中美国际体育科学合作论文的整体概况 |
| 3.2.3 中美国际体育科学合作的特征解析 |
| 3.2.4 社会合作网络结构的对比分析 |
| 3.2.5 主要合作国家领域分布的对比分析 |
| 3.3 小结 |
| 4 我国体育科技进步—专利技术研发特征 |
| 4.1 我国体育专利技术研究与开发的时空分布特征 |
| 4.1.1 数据来源与检索 |
| 4.1.2 我国体育专利技术研发的时间分布特征 |
| 4.1.3 我国体育专利技术研发空间分布特征 |
| 4.2 基于专利质量的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.2.1 数据检索和处理方法 |
| 4.2.2 指标选取 |
| 4.2.3 整体发展对比分析 |
| 4.2.4 专利质量对比分析 |
| 4.3 基于专利战略的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.3.1 数据来源及相关术语说明 |
| 4.3.2 国家专利战略分析 |
| 4.3.3 核心企业专利战略分析 |
| 4.3.4 国外专利战略特征分析 |
| 4.4 小结 |
| 5 我囯体育科技与竞技体育融合发展 |
| 5.1 我国竞技体育科研攻关与科技服务的运行机制 |
| 5.1.1 竞技体育科研攻关与科技服务的范围界定 |
| 5.1.2 竞技体育科研攻关与科技服务的内容 |
| 5.1.3 竞技体育科研攻关与科技服务的管理模式 |
| 5.1.4 竞技体育科研攻关与科技服务的保障机制 |
| 5.2 我国竞技体育科研攻关与科技服务课题研究特征分析 |
| 5.2.1 数据检索及研究方法 |
| 5.2.2 竞技体育科研攻关课题研究的机构合作网络分析 |
| 5.2.3 竞技体育科研攻关课题研究的内容分析 |
| 5.3 小结 |
| 6 我国体育科技进步对竞技体育的促进效应 |
| 6.1 我国体育科技进步与竞技体育的跟踪观测 |
| 6.1.1 体育科技创新投入的跟踪观测 |
| 6.1.2 体育科技创新活动的跟踪观测 |
| 6.1.3 体育科技扩散活动的跟踪观测 |
| 6.1.4 体育科技进步总指数与体育产出指数跟踪观测 |
| 6.2 我国体育科技进步对竞技体育发展的贡献与影响分析 |
| 6.2.1 数据指标的选择与来源 |
| 6.2.2 体育科技进步对竞技体育发展的贡献率分析 |
| 6.2.3 我国体育科技进步与竞技体育发展的相关性分析 |
| 6.3 小结 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 主要学习经历 |
| 攻读博士学位期间科研经历 |
| 致谢 |
（9）对外汉语教学中处所类名量词的偏误分析及教学建议（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究的目的和意义 |
| 1.2 研究的方法和内容 |
| 1.3 量词的定名与分类 |
| 1.4 量词教学与习得偏误研究 |
| 1.4.1 对外汉语量词教学 |
| 1.4.2 对外汉语量词习得偏误研究 |
| 1.5 量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”的研究 |
| 1.6 已有研究存在的问题 |
| 2.量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”的本体研究 |
| 2.1 “座”“所”“间”“栋”“幢”“家”计量范围演变及用法 |
| 2.1.1 量词“座”的计量范围演变 |
| 2.1.2 量词“所”的计量范围演变 |
| 2.1.3 量词“间”的计量范围演变 |
| 2.1.4 量词“栋”的计量范围演变 |
| 2.1.5 量词“幢”的计量范围演变 |
| 2.1.6 量词“家”的计量范围演变 |
| 2.2 量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”的用法 |
| 2.2.1 量词“座”的用法 |
| 2.2.2 量词“所”的用法 |
| 2.2.3 量词“间”的用法 |
| 2.2.4 量词“栋”的用法 |
| 2.2.5 量词“幢”的用法 |
| 2.2.6 量词“家”的用法 |
| 2.2.7 量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”用法小结 |
| 3.量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”偏误分析 |
| 3.1 语料库语料分析 |
| 3.1.1 语料库语料偏误情况表 |
| 3.1.2 存疑例句分析 |
| 3.2 语料库语料偏误类型 |
| 3.2.1 误用量词 |
| 3.2.2 泛用量词 |
| 3.2.3 漏用量词 |
| 3.2.4 误加量词 |
| 3.2.5 误用同音异形词 |
| 3.3 语料库语料偏误原因 |
| 3.3.1 教的方面 |
| 3.3.2 学的方面 |
| 3.3.3 其他方面 |
| 4.对量词“座”“所”“间”“栋”“幢”“家”的教学建议 |
| 4.1 教师方面 |
| 4.1.1 博古通今的教学储备 |
| 4.1.2 谋篇布局的教学思维 |
| 4.1.3 丰富多彩的教学方法 |
| 4.1.4 三省吾身的教学反思 |
| 4.2 其他方面 |
| 4.2.1 合理编排教材 |
| 4.2.2 加强量词教学研究 |
| 4.2.3 量词教学不分阶段 |
| 4.2.4 做量词教学、学习笔记 |
| 5.量词“间”“座”“所”“栋”“幢”“家”的教学设计 |
| 5.1 量词“间”“座”的教学设计 |
| 5.1.1 量词“间”的教学设计 |
| 5.1.2 量词“座”的教学设计 |
| 5.2 量词“间”“座”“所”“栋”“幢”“家”的辨析教学设计 |
| 6.结语 |
| 参考文献 |
| 附录 名、量词搭配表 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）基于数据驱动的公共机构能耗定额方法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 目前存在的主要问题 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 第二章 研究对象与数据预处理 |
| 2.1 研究对象简介 |
| 2.2 公共机构能耗数据获取方法 |
| 2.2.1 公共机构能源资源消费平台 |
| 2.2.2 公共机构能源消费审计报告 |
| 2.2.3 公共机构基本用能信息采集 |
| 2.3 数据预处理 |
| 2.3.1 数据转换 |
| 2.3.2 数据清洗 |
| 2.3.3 数据集成 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 公共机构分类方法 |
| 3.1 公共机构分类概念 |
| 3.2 公共机构能耗差异性分析 |
| 3.2.1 基尼系数与Lorenz曲线 |
| 3.2.2 公共机构能耗基尼系数计算与分析 |
| 3.3 公共机构分类方法 |
| 3.3.1 基于数据特征的分类方法 |
| 3.3.2 基于逻辑特征的分类方法 |
| 3.4 公共机构两步策略分类法 |
| 3.4.1 公共机构第一级分类 |
| 3.4.2 公共机构第二级分类 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 公共机构能耗定额方法 |
| 4.1 统计定额法 |
| 4.1.1 平均值法 |
| 4.1.2 定额水平法 |
| 4.1.3 排序法 |
| 4.2 技术定额法 |
| 4.2.1 模拟定额法 |
| 4.2.2 简单回归定额法 |
| 4.2.3 多模型融合的集成学习算法 |
| 4.3 基于数据驱动的公共机构能耗定额方法 |
| 4.3.1 基于原始数据的公共机构能耗定额 |
| 4.3.2 基于集成学习模型数据的公共机构能耗定额 |
| 4.3.3 公共机构能耗定额值 |
| 4.4 公共机构能耗定额的可行性与科学性分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 公共机构能耗指标修正 |
| 5.1 能耗指标修正模型 |
| 5.2 能耗指标修正模型建立方法 |
| 5.2.1 公共机构建筑能耗影响因素分析 |
| 5.2.2 能耗指标修正公式 |
| 5.3 修正效果评估 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 公共机构能耗定额的应用研究 |
| 6.1 公共机构能耗定额的应用领域 |
| 6.1.1 基于能耗监管平台的区域用能管理 |
| 6.1.2 基于能耗定额的建筑用能总量控制方法 |
| 6.1.3 基于公共机构能耗定额的节能量交易方法 |
| 6.2 公共机构用能管理措施 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
四、医院计量管理存在的难点和重点（论文参考文献）
- [1]电力营销计量改造中的重点与难点分析[J]. 胡元杰. 应用能源技术, 2021(08)
- [2]BIM技术在建筑工程全过程造价管理中的应用研究[D]. 王敏. 华东交通大学, 2021(01)
- [3]旧城改造对周边住宅价格影响实证研究 ——以南昌市为例[D]. 王缜. 华东交通大学, 2021(02)
- [4]新疆深度贫困地区教育扶贫政策绩效评价研究[D]. 黄晋生. 石河子大学, 2021(01)
- [5]基于核心素养的“物质的量”单元教学设计实践研究[D]. 周怡. 江西师范大学, 2021(09)
- [6]国有企业内部审计职能定位与升级路径[J]. 管淑慧. 当代会计, 2021(09)
- [7]政府会计改革对HZ高校资产核算的影响研究[D]. 张语心. 西安石油大学, 2020(10)
- [8]我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究[D]. 张元梁. 上海体育学院, 2020(12)
- [9]对外汉语教学中处所类名量词的偏误分析及教学建议[D]. 文甜梅. 广西大学, 2020(07)
- [10]基于数据驱动的公共机构能耗定额方法研究[D]. 字学辉. 华南理工大学, 2020(02)