一、高校开展经济责任审计的思考（论文文献综述）
马尚敏[1]（2021）在《新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究》文中认为现阶段,高校普遍通过向社会购买审计服务的方式来缓解经济责任审计压力,本文基于COSO内部控制框架建立了全过程的购买社会服务开展高校内部经济责任审计的质量控制体系,旨在提高高校经济责任审计质量,更好地发挥促进权力规范运行、促进反腐倡廉、促进高校治理的作用。
包兰英,徐红丽[2]（2021）在《新时代高校经济责任审计的思考》文中研究指明随着经济建设不断发展,相应经济制度随之更新的情况下,2019年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了修订后的《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》,对于风险防控,推进经济责任审计工作在新时期提出新的指导方向。高校办学规模不断扩大,资金来源多元化,需要强化经济责任审计工作。本文通过对两办新规的深入认识,结合高校内部审计实际,探索高校内部经济责任审计工作的新思路和新方法。
郭嘉,夏凌君[3]（2021）在《高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考》文中认为基于落实《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》,通过对高校内部管理干部经济责任审计的实施情况和现状进行总结和反思,从加强领导、审计计划、审计重点、审计内容、审计通知、审计报告、征求意见、审计结果反馈和审计评价九个方面,提出改进内部管理干部经济责任审计工作的建议,并对进一步推进高校内部审计工作提出思考。
许佳佳[4]（2021）在《现代风险导向审计下N高校经济责任审计的案例研究》文中进行了进一步梳理
张宇[5]（2021）在《SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究》文中认为当下,教人育才受到重视,而规模不断扩张的高校作为教学的载体,进行的经济活动越来越丰富和复杂,随之而来的结果就是高校各部门单位的领导干部所掌握的权利逐渐变大,然而,面对单位财政财务收支的真实、合法和合规性,不仅引发高校内部深思,也受到包括国家和社会公众在内的全方位的关注。高校内部审计部门作为高校审计的第一关,也逐步意识到单纯依赖财务收支,以“3E”为目标无法满足现代高校审计工作的需求,也不利于问题的整改,所以,在新发展理念下,传统的经济责任审计方式亟待改善,需要创新和突破,积极的应对新变化和新要求,让审计方式方法和审计评价与时俱进。本文对国内外高校经济责任审计评价相关理论基础进行研究,通过对SY高校二级学院领导经济责任审计的实践参与,了解SY审计处的组织结构、院系领导经济责任审计目标和审计依据、审计流程等内容;通过向SY高校审计人员发放审计现状调查问卷,并结合我国新形势下相关办法规定,分析其开展二级学院领导经济责任审计的现状,探析存在的问题及不良影响,同时有针对性的阐述成因,找到其中的逻辑关系,提出引入审计评价体系改善现状,实现审计的双重目标;通过调查问卷方式,搜集了陕西省32所高校审计人员的建议,有效确定了30个评价指标,应用Matlab软件运行层次分析法确定指标权重,构建了高校二级学院领导干部审计评价体系。最终,将该评价体系运用到SY高校D院领导经济责任审计案例,以实施过程中问题为导向,为日后运用该体系提出几点保障措施,改善当前SY高校院系领导干部经济责任审计的现状,以达到优化经济责任审计工作的目的,实现经济责任审计的深层次目标。
杨舒婷[6]（2021）在《X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究》文中指出十九大报告中提出,国有企业领导人经济责任审计对于加强企业管理,规范企业经营行为,约束经营者合理用权,抵制贪污腐败,完善现代企业治理机制,保障国有资产保值增值,具有重要作用。但由于我国私营企业发展较晚的特殊国情,对于已存在的研究,国内专家学者将经济责任的审计重点放在国企、政府事业单位。对国有企业经济责任审计的内容、指标选择与计算已取得一定研究成果,评价内容与指标涵盖了企业的经济效益与社会效益,计算方法较为科学。但目前的指标体系并不能完全适用私营企业,更不存在结合行业背景、企业的发展状况,精准对应不同的类型和行业的私营企业的指标体系。本文以X旅行社分公司为例,构建更加适用于商业性企业的经济责任审计指标体系。首先,确定经济责任审计评价内容。依据《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》、《中国注册会计师执业准则》以及北京市旅游局提出《旅行社等级划分与评定》为基础,《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》中对我国国有企业负责人经济责任审计的硬性要求,与X旅行社的实际情况进行指标选取,并利用层次分析法对选取的指标赋予权重,以行业平均、历史数据、预算批复或审计人员经验等为评判标准,总体审计内容将基础指标分为经营目标责任、廉政自律、政策法规贯彻执行、财务收支、内部控制与风险管理、可持续发展能力、以及社会责任七个一级维度来设计评价指标体系,接着设计了二级、三级指标分别进行评测。最后,对审计评价结果进行分析。本文构建的经济责任审计指标体系与模型虽然主要针对的是X旅行社分公司为代表的商业性私企,具体选用的也主要是在旅游行业相对重要的一些指标,模型实用性与可操作性较强,可满足在不同情况下的具体运用。但是在具体审计应用的时候,还需针对不同的行业和具体的情况对本文的指标体系进行修改与替换,从而得出有针对性的评价结果。
赵烁华[7]（2021）在《高校经济责任审计工作创新的思考》文中研究指明随着国家对高等教育重视程度的不断提高,高等教育正在逐步规范化和规模化,经济责任审计作为高校管理部门的重要管理工作之一,对于提高高校党风廉政建设有着重要的意义。结合现阶段的高校经济责任审计工作开展来看,其中仍存在一定的不足,对此我们要提高对高校加强经济责任审计重要性的认知,促进高校的经济责任审计工作效能的进一步转化。
广西内部审计师协会广西大学联合课题组[8]（2021）在《新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例》文中指出本文从探寻新时代高校内部经济责任审计工作思路和具体做法出发,深入剖析当前高校内部经济责任审计存在的问题及突出矛盾,总结提炼GX大学近年来实施领导人员经济责任审计的系列做法,探讨实现审计从强化监督到优化服务的内涵式发展之路。
房贵珍[9]（2021）在《县级民政局局长经济责任审计评价指标体系研究 ——以X县民政局为例》文中认为经济责任审计从1985年产生发展至今,已经成为评价任用领导干部的主要审计类型。经济责任审计的评价方法是否科学、合理直接关系到审计的质量。而缺乏实用性、操作性强的审计评价指标体系,成为当下制约其发挥作用的关键因素。民政部门主管社会行政事务,民政工作关系民生、也连着民心,在我国国家制度和治理能力建设中具有重要的地位,民政干部是民政工作发展的推动者和实践者。县民政局是处于省、地市与乡镇之间的行政层次,起着上情下达、下情上报、执行和落实省、地市政策法规与工作计划和指示的作用,同时负责监督和指导乡镇及其以下行政、自治组织开展民政工作。所以,县级民政局局长的经济责任审计无论是对民政系统还是对社会来说都具有特殊的意义。本文首先借鉴经济责任审计相关理论,对县级民政部门领导干部经济责任审计进行理论分析。其次,运用制度分析、历史资料分析等方法,梳理了县民政局局长经济责任审计的评价现状,总结其在审计评价方面存在的问题及其原因。第三,通过查阅与民政部门相关的资料,利用问卷调查法构建了一套相对科学有效的审计评价体系。然后,为提高审计评价的科学性与评价结果的客观性,将层析分析法与模糊综合评价法结合起来,去解决确定指标权重与评分的问题。最后,以X县民政局局长经济责任审计为例,详细介绍整个评价体系的应用流程,得出了Y同志经济责任审计的综合评价结果,期望能对今后县级民政局局长经济责任审计的实务工作提供帮助。
姜晓璐[10]（2021）在《资源观视角下高校经济责任审计重点探析》文中指出在审计资源与经济责任审计任务发展不平衡的矛盾下,如何有效地开展经济责任审计工作是高校普遍关心的问题。文章从资源观的视角对经济责任审计工作的开展提出了"资源——重点——目标"的分析框架,根据审计流程对高校经济责任审计工作各阶段的重点内容进行了探讨,并提出高校推进经济责任审计工作的对策及建议。
二、高校开展经济责任审计的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校开展经济责任审计的思考（论文提纲范文）
（1）新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究（论文提纲范文）
| 一、研究背景及意义 |
| （一）高校内部经济责任审计的特殊性与重要性 |
| （二）高校向社会购买审计服务的可行性 |
| （三）审计质量控制话题的永恒性 |
| （四）提高高校购买社会审计服务项目质量的必要性 |
| 二、高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计概述 |
| （一）相关定义 |
| （二）主要方式 |
| 1. 项目参与式。 |
| 2. 专业聘用式。 |
| 3. 全部委托式。 |
| （三）SWOT分析 |
| 三、质量控制体系的建立 |
| （一）引领与基础：高校内部经济责任审计质量控制环境 |
| 1. 高校经济责任审计项目质量控制水平。 |
| 2. 高校内部审计人员职业道德水平和职业胜任能力。 |
| 3. 高校内部审计确定经济责任审计计划的主动权。 |
| 4. 培养长期合作的社会审计力量。 |
| 5. 秉持相互信任与合作的态度并确立共进共赢促进高校治理和发展审计事业的目标。 |
| （二）辅助与判断：经济责任审计项目风险评估 |
| 1. 购买的社会审计服务的水平。 |
| 2. 被审计单位的内部控制风险评估。 |
| 3. 被审计领导干部履职尽责情况评估。 |
| （三）核心与重点：全过程、多维度的质量控制活动 |
| 1. 审计准备阶段。 |
| 2. 审计实施阶段。 |
| 3. 审计报告阶段。 |
| 4. 审计后续阶段。 |
| （四）技术与保障：信息技术、信息共享与沟通 |
| 1. 基于审计信息化的质量控制探索。 |
| 2. 良好的沟通环境与机制。 |
| （五）控制的控制：对质量控制的监督 |
（2）新时代高校经济责任审计的思考（论文提纲范文）
| 一、高校经济责任审计的思路转变 |
| (一)审计目的的转变 |
| (二)重视审计结果的整改落实 |
| (三)适时组建高校内部审计委员会 |
| (四)现行内部经济责任审计制度不完善，与提高高校治理体系和治理能力现代化要求不相适应 |
| 二、高校经济责任审计今后的发展方向 |
| (一)注重审计计划和实效性 |
| (二)注重审前调查 |
| (三)建立客观、公证、科学的审计评价体系 |
| (四)加强审计队伍建设 |
（3）高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考（论文提纲范文）
| 一、领会新《规定》要点 |
| 二、高校经济责任审计实施情况 |
| 三、高校内部管理干部经济责任审计现状 |
| 1.审计权威性、独立性需进一步增强 |
| 2.经济责任评价标准、责任制考核指标需进一步明确 |
| 四、高校内部管理干部经济责任审计工作改进建议 |
| 1.在加强领导方面 |
| 2.在审计计划方面 |
| 3.在审计重点方面 |
| 4.在审计内容方面 |
| 5.在审计通知方面 |
| 6.在审计报告方面 |
| 7.在征求意见方面 |
| 8.在审计结果反馈方面 |
| 9.在审计评价方面 |
| 五、进一步推进高校内部审计工作的几点思考 |
| 1.提高政治站位，坚持和加强党对审计工作的集中统一领导 |
| 2.成立审计委员会，建立经济责任审计联席会议制度 |
| 3.加强审计独立性和权威性，确立审计监督管理的重要地位和作用 |
| 4.加强审计队伍建设，打造富有战斗力的审计团队 |
（5）SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 高校经济责任审计相关概念界定 |
| 2.1.1 经济责任审计 |
| 2.1.2 高校内部经济责任审计 |
| 2.1.3 高校院系领导经济责任审计 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 受托经济责任理论 |
| 2.2.2 内部控制理论 |
| 2.2.3 信息传递理论 |
| 2.2.4 层次分析法概况 |
| 第三章 SY高校经济责任审计现状及问题分析 |
| 3.1 SY高校院系领导经济责任审计现状 |
| 3.1.1 SY高校概况 |
| 3.1.2 SY高校审计工作组织机构概况 |
| 3.1.3 SY高校院系领导经济责任审计目标和审计依据 |
| 3.1.4 SY高校院系领导经济责任审计流程 |
| 3.2 SY高校院系领导经济责任审计问题分析 |
| 3.3 SY高校院系领导经济责任审计问题成因 |
| 3.4 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性和可行性分析 |
| 3.4.1 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性 |
| 3.4.2 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的可行性 |
| 第四章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的构建 |
| 4.1 构建SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.1.1 高校院系领导经济责任审计评价指标确认原则 |
| 4.1.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标确认 |
| 4.1.3 SY高校院系领导经济责任审计评价指标解释 |
| 4.2 确认SY高校院系领导经济责任审计评价指标权重 |
| 4.2.1 层次分析法确认指标权重 |
| 4.2.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.3 SY高校院系领导经济责任审计分值标准 |
| 第五章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的效果分析 |
| 5.1 SY高校D院领导干部经济责任审计评价体系运用 |
| 5.1.1 SY高校D院基本情况 |
| 5.1.2 D院负责人经济责任审计依据 |
| 5.1.3 D院负责人经济责任审计过程 |
| 5.2 D院负责人经济责任审计结果及审计建议 |
| 5.3 SY高校院系领导经济责任审计评价体系实施保障措施 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 调查问卷表——有关SY高校院系领导经济责任审计现状的调研问卷 |
| 附录2 调查问卷表——有关高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 附录3 民主评议表 |
| 攻读硕士学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（6）X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 技术路线与研究方法 |
| 1.3.1 技术路线 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文的创新点 |
| 第二章 经济责任审计相关理论概述与基础 |
| 2.1 经济责任审计相关概述 |
| 2.1.1 经济责任界定以及经济责任审计相关概念 |
| 2.1.2 经济责任审计的内容 |
| 2.1.3 经济责任审计的主体及评价对象 |
| 2.1.4 经济责任审计的特点与作用 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 权力制衡理论 |
| 2.2.2 受托责任理论 |
| 2.2.3 人本管理理论 |
| 第三章 X旅行社分公司负责人经济责任审计指标现状分析 |
| 3.1 X旅行社分公司及其负责人概况 |
| 3.1.1 分公司的经营情况与组织架构 |
| 3.1.2 分公司经营业务及特点 |
| 3.1.3 分公司负责人职责介绍 |
| 3.2 X旅行社分公司负责人现行经济责任审计指标体系的分析 |
| 3.2.1 现行审计基本概况 |
| 3.2.2 现行审计指标的依据和内容 |
| 3.2.3 现行的审计评价结果 |
| 3.3 现行审计指标体系存在的问题 |
| 3.3.1 缺乏清晰的指标体系 |
| 3.3.2 审计评价结果直观性差且利用率弱 |
| 3.3.3 评价指标的内容不全面 |
| 3.3.4 评价指标未将定性与定量结合 |
| 第四章 X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系的优化 |
| 4.1 指标体系构建的必要性与原则 |
| 4.1.1 构建的必要性 |
| 4.1.2 设计原则 |
| 4.2 审计指标的确定 |
| 4.2.1 指标的选取依据 |
| 4.2.2 指标的选取与说明 |
| 4.3 指标权重的优化设计 |
| 4.3.1 指标权重的确定方法 |
| 4.3.2 指标权重的计算 |
| 4.4 指标体系的结果及分析 |
| 4.5 经济责任审计评价标准的设定 |
| 第五章 审计指标体系应用及相关建议 |
| 5.1 审计指标体系应用 |
| 5.2 相关建议 |
| 5.2.1 利用评价结果的建议 |
| 5.2.2 应用指标体系的建议 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 本文结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1:关于“X旅行社分公司经济责任审计指标遴选”的专家咨询问 |
| 附录2:关于“X旅行社分公司经济责任审计指标体系”权重设置的调查问卷 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（7）高校经济责任审计工作创新的思考（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 高校经济责任审计对内部监督管理重要性 |
| 1.1 优化高校内部审计管理环境 |
| 1.2 新时代下高校经济效益发展的需要 |
| 2 高校经济责任审计存在的问题分析 |
| 2.1 忽略了非财务的相关因素 |
| 2.2 经济责任审计内容划分不细致 |
| 2.3 经济责任审计的决策缺少准确判断 |
| 3 高校经济责任审计提升内部监督管理的策略 |
| 3.1 加强经济责任的评估，提升经济管理水平 |
| 3.2 转变传统审计的理念，创新审计多元方法 |
| 3.3 健全相关经济责任审计的制度，保障责任制的开展 |
| 3.4 实现经济责任审计结果公开化，加强内部监督管理 |
| 4 结语 |
（8）新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例（论文提纲范文）
| 一、当前高校内部经济责任审计的突出问题及矛盾 |
| （一）内部审计工作机制有待完善、权威性不强 |
| （二）缺乏清晰明确的责任界定标准 |
| 1. 领导人员对履职责任不清，情况不明，增加了审计界定的难度。 |
| 2. 违规行为隐蔽，获取客观证据难。 |
| 3. 书记与院长共同治理，难以划清职责边界。 |
| 4. 问题情形复杂，难以区分责任。 |
| （三）审计质量有待提升 |
| 1. 审计内容单一。 |
| 2. 审计委托滞后，时效性差。 |
| 3. 审计报告质量有待提高。 |
| （四）审计结果运用有待加强 |
| （五）审计手段落后而致的问题 |
| 二、GX大学提升内部经济责任审计的思路与方法 |
| （一）建立健全审计工作机制，实行“党政同责、同责同审” |
| 1. 建立健全内部审计工作机制，理顺内部审计管理体制。 |
| 2. 实行“党政同责、同责同审”，初步实现经济责任审计全覆盖。 |
| （二）优化流程，积极开展“届中审计”，实现“关口前移” |
| 1. 优化审计立项流程，保障审计工作高效、有序、快捷开展。 |
| 2. 积极开展“届中审计”，实现审计监督“关口前移”。 |
| （三）搭建信息化技术平台，实现信息共享机制 |
| 1. 现有信息化审计平台基本情况。 |
| 2. 实现高效、统一信息共享机制的途径。 |
| （四）以经济责任审计为切入点，科学统筹审计项目 |
| （五）以审计管理建议书为载体，从强化监督向优化服务转型 |
| 1. 挖掘提升经济责任审计的价值。 |
| 2. 审计管理建议书的撰写思路。 |
| 3. 审计管理建议书的特点。 |
| （六）以审计整改为抓手，实现审计结果运用最大化 |
| 1. 理顺审计整改工作机制，促进问题整改落到实处。 |
| 2. 构建“五位一体”机制，推动审计结果运用。 |
| （七）借力社会审计，提高内部审计质效 |
| （八）打造过硬审计队伍，提升审计人员素质 |
（9）县级民政局局长经济责任审计评价指标体系研究 ——以X县民政局为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外文献述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 主要创新点 |
| 第二章 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 经济责任 |
| 2.1.2 经济责任审计 |
| 2.1.3 经济责任审计评价 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共受托经济责任理论 |
| 2.2.2 国家治理理论 |
| 2.2.3 审计评价理论 |
| 第三章 县级民政局局长经济责任审计评价现状 |
| 3.1 县级民政局局长经济责任审计评价现状 |
| 3.2 县级民政局局长经济责任审计实施情况 |
| 3.2.1 审计工作流程 |
| 3.2.2 审计评价结果 |
| 3.3 县级民政局局长经济责任审计评价存在的问题 |
| 3.3.1 审计评价未体现部门特色 |
| 3.3.2 审计评价指标较笼统、内容单一 |
| 3.3.3 审计人员自由裁量权较大 |
| 3.4 县级民政局局长经济责任审计评价存在问题的原因 |
| 3.4.1 民政部门的特殊性 |
| 3.4.2 缺乏科学合理的评价指标体系 |
| 3.4.3 审计工作强度、难度大 |
| 第四章 县级民政局长经济责任审计评价指标体系构建 |
| 4.1 构建评价指标应遵循的原则 |
| 4.1.1 一致性原则 |
| 4.1.2 重要性原则 |
| 4.1.3 可操作性原则 |
| 4.1.4 定量与定性相结合原则 |
| 4.1.5 突出职能部门特色原则 |
| 4.2 评价指标的设计 |
| 4.2.1 设计依据 |
| 4.2.2 指标构成及其内容 |
| 4.3 评价指标筛选 |
| 4.3.1 评价指标筛选调查问卷设计 |
| 4.3.2 描述性统计分析 |
| 4.3.3 指标筛选与体系确定 |
| 4.4 评价方法 |
| 4.4.1 层次分析法 |
| 4.4.2 模糊综合评价法 |
| 第五章 X县民政局局长经济责任审计评价体系应用 |
| 5.1 案例背景 |
| 5.2 Y局长履行经济责任主要情况 |
| 5.3 Y局长经济责任审计综合评价 |
| 5.3.1 评价指标权重确定 |
| 5.3.2 评价指标得分确定 |
| 5.4 案例结论分析 |
| 5.5 运用时应注意的问题 |
| 第六章 结论 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 关于构建县级民政部门领导干部经济责任审计评价指标的调查问卷 |
| 附录B 县级民政局局长经济责任审计评价指标调查问卷 |
| 附录C X县民政局长Y同志经济责任审计专家意见评分表 |
| 作者简介 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和科研成果 |
（10）资源观视角下高校经济责任审计重点探析（论文提纲范文）
| 1 问题的提出 |
| 2 资源观视角下经济责任审计工作的逻辑解构 |
| 2.1 资源观的引入 |
| 2.2 审计资源与审计目标 |
| 2.3 “资源——重点——目标”的分析框架 |
| 3 资源观视角下经济责任审计的重点内容 |
| 3.1 审计计划阶段 |
| 3.2 审计准备阶段 |
| 3.3 审计实施阶段 |
| 3.4 审计评价阶段 |
| 3.5 审计报告阶段 |
| 3.6 审计结果运用阶段 |
| 4 对改进高校经济责任审计工作的对策及建议 |
| 4.1 加强审计队伍建设，提高审计人员综合素质 |
| 4.2 积极探索并创新审计方法，重视审计信息化建设 |
| 4.3 推进审计制度的资源建设，严格规范审计程序 |
| 4.4 协调配置关系资源，齐抓共管形成工作合力 |
四、高校开展经济责任审计的思考（论文参考文献）
- [1]新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究[J]. 马尚敏. 中国内部审计, 2021(09)
- [2]新时代高校经济责任审计的思考[J]. 包兰英,徐红丽. 财经界, 2021(23)
- [3]高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考[J]. 郭嘉,夏凌君. 大连民族大学学报, 2021(04)
- [4]现代风险导向审计下N高校经济责任审计的案例研究[D]. 许佳佳. 吉林财经大学, 2021
- [5]SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究[D]. 张宇. 西安石油大学, 2021(12)
- [6]X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究[D]. 杨舒婷. 西安石油大学, 2021(12)
- [7]高校经济责任审计工作创新的思考[J]. 赵烁华. 经济管理文摘, 2021(12)
- [8]新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例[J]. 广西内部审计师协会广西大学联合课题组. 中国内部审计, 2021(06)
- [9]县级民政局局长经济责任审计评价指标体系研究 ——以X县民政局为例[D]. 房贵珍. 河北地质大学, 2021(07)
- [10]资源观视角下高校经济责任审计重点探析[J]. 姜晓璐. 山东纺织经济, 2021(03)