一、女大学生网上求职惨遭绑架杀害（论文文献综述）
周莹[1]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中进行了进一步梳理新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
刁丹丹[2]（2019）在《自媒体视域下女大学生安全教育研究》文中研究说明安全是社会和谐发展的核心,更是和谐社会建设和时代发展的重要内容。当前社会竞争激烈,大学生群体作为创建富强民主文明社会的中坚力量和新鲜血液,其安全更不容忽视。大学生安全教育有利于提高大学生的安全素养,对建设平安校园、和谐校园,促进社会和谐发展具有十分重大的意义。高等教育的普及和扩招使得女大学生的数量持续性增长。近些年来,女大学生被骗、失联、遇害等安全事故频发,新闻报道层出不穷,让人震惊和心痛的同时,也使高校不得不深思女大学生安全教育缺失的隐患。同时,随着网络技术的发展,当前自媒体网络应用广泛,而大学生是自媒体网络使用的主体,这就为高校使用自媒体开展女大学生安全教育提供了条件基础,从而提高女大学生安全教育的实效性。本文以自媒体视域下女大学生安全教育作为研究课题,通过案例分析法分析了当前女大学生安全的现状,并在借鉴相关理论的基础上,结合专业知识,探索出自媒体平台在女大学生安全教育中的创新应用。笔者主要从五个部分展开自媒体视域下女大学生安全的研究:首先,分析了本研究的选题背景、研究意义、目标和研究设计方案,并重点总结了国内外关于大学生安全问题和安全教育的相关研究成果。其次,介绍了人本主义学习理论,受众的认知结构理论和社会性别等理论,以此作为论文进一步研究的理论基础。再次,从研究总设计层面入手,以女大学生为主题,通过典型案例分析得出当下女大学生安全教育的现状,然后,基于深入的实证研究结果,分析女大学生的生理和心理特点,来说明推进自媒体视域下女大学生安全教育的必要性,最后通过前两部分的实证分析,采用跨界的思维,在研究视角上将女大学生安全教育与互联网思维相结合,提出自媒体在安全教育中的创新应用。首先,借助微博平台,在女大学生安全教育中应用情境体验式教学,发挥微博意见领袖作用,同时,科学搭建集政府、高校、家庭和女大学生四位一体的微博服务平台。其次,利用微信公众平台一对一的传播模式,存储查询快捷等特点对女大学生展开安全教育。最后运用直播平台构建安全教育团队,开展线下安全教育互动模式等。此外,本文提出了因性施教的教育方式,大大提高了女大学生安全教育的实效性。
李慧[3]（2018）在《新时期女大学生安全防范研究》文中指出近年来关于女大学生的安全事故和犯罪侵害越来越多,尤其在寒暑假期间更是成为女大学生受骗、失联、死亡等事故的高发期,因此方方面面的专家学者都对此进行了高度关注。女大学生是青春和智慧的化身,是国家和社会的建设者、推动者,但也是由于其拥有女性的特性,使得更加处于弱势地位,她们的安全、成长关乎着家庭、学校、社会乃至国家的未来。为此,在新的历史时期,如何有效的维护女大学生的安全,维护其合法权益,是整个社会尤其是公安机关要着重关注和思考的问题之一。本文首先分析了女大学生安全防范的研究现状,找到研究中的弱点和不足,从风险社会理论、日常活动理论、社会性别理论的视角入手,分析女大学生被害的种种原因并提出相应的有效策略。论文对女大学生安全事故进行统计,绘制成图表,从事故发生的时间、地点、原因、结果等方面分析,找出女大学生安全事故频发的原因主要涉及个人、家庭、学校、社会、公安机关五个方面,得出社会治安环境的恶劣以及社会性别歧视才是女大学生危险发生的主要原因。并从个人、家庭、学校、社会、公安机关五个维度提出相应的措施。基于公安机关的特殊性质和职责任务,本文着重对公安机关在此类事件中扮演的角色和作用进行论述,探讨公安机关要从弱势群体特别保护意识的树立、社会犯罪的治理、社会不安定因素的监管、安全教育工作的开展、校园警察制度的建立、受害事件舆论导向的掌控、女大学生安全事故的善后处置等七个方面进行女大学生安全防范工作的研究和开展,维护社会稳定和发展。
鲁瑜[4]（2018）在《“X男”词族的动态研究》文中研究指明近年来,“X男”词族使用广泛,已发展为一个庞大的词族。随着使用频率的增加,“X男”的结构更为多样,语义更为复杂。“X男”在衍生过程中,结构与语义上表现为以下几个特点。“X男”词模在音节、语法单位及语法性质等方面的变化趋势表现为:“X”的音节由单音节为主转变为以双音节为主;“X”的语法单位由以语素为主转变为以词和短语词为主,部分“X男”可降为构词成分进行多层衍生;“X”的语法性质由以形容词性为主转变为以名词性和动词性为主。“男”的语义演变趋势表现为:古代汉语中“男”以实体义为主,现代汉语中“男”以属性义为主,当代汉语中“男”以实体义为主。“X”的语义范畴分为性质义、运动义及实体义三大类,其动态趋势表现为“X”的语义范畴由以性质义为主转变为以实体义为主。“X”的语义范畴变化原因在于运用以名指属的衍生机制表达愈发复杂的属性义。“X”与“男”的语义关系分为“形态与主体”“领属”“隐喻”等13种关系,在衍生过程中,“X”与“男”语义关系的变化趋势为:由以“形态-主体”与“性质-主体”为主转变为以“隐喻”与“行为-主体”为主,语义关系扩展的内部原因为缺省信息方式与隐喻机制的作用。“X男”的所指呈现的两大趋势:第一,“X男”的类指化与特指化。第二,“X男”范畴的细化与范畴边界的扩大。下层范畴成员“X弟”“X哥”“X叔”的增多,说明基本范畴“X男”的细化;“X男”从与“X女”的单项对立到与“X姐”“X妹”“X婆”的多项对立,说明“X男”范畴边界的扩大。对“X男”形式与意义扩展的探究,有助于进一步理解“X男”词族及相关词族的动态变化模式及其生成动因。
舒展[5]（2018）在《社会化媒体嵌入区域传播及影响 ——基于腾讯区域化的实证研究》文中研究指明随着移动互联网发展,社会化媒体的使用逐渐嵌入到人们日常生活之中,由于具有移动化、便捷化、个性化等方面的优势,社会化媒体正在渐渐取代传统新闻媒体,成为社会大众获取信息的重要渠道。社会化媒体的嵌入,不仅改变了传统意义上区域内大众传播,更使区域内人际传播、政府传播发生变化,且三者相互作用。论文引入社会嵌入理论对社会化媒体的区域传播开展研究,以我国最大的社会化媒体腾讯作为研究样本,采用内容分析法、问卷调查法、个案研究法、深度访谈等研究方法,剖析社会化媒体从虚拟空间到现实场景,嵌入区域传播后,对区域公众的人际传播、区域媒体的大众传播、区域政府的政府传播的影响,以及三者间的协同发展。研究内容主要包括:1.被社会化媒体嵌入的公众在区域传播中的传播行为、人际网络重建;2.区域大众传媒与社会化媒体人际传播的互嵌,要求大众传媒在内容发行、新闻生产、专业思维上的社会化;3.区域政府在社会化媒体嵌入后,在政府传播体系、过程、政府上的社会化。本研究发现:1.被社会化媒体嵌入的公众在个体区域复制呈现社会化,同时重构了区域个体所处的人际网络,实现线上线下的区域融合,并将社会化媒体嵌入区域传播个体,使“身体在场”的任一个体都可能成为“传播中心”;2.在区域大众传媒与社会化媒体人际传播的互嵌中,大众传媒的意义已不仅是提供信息,而是作为“公共空间”内在部分,成为“地方”关系中的一部分。区域传媒体现出发行社会化、区域新闻生产社会化、区域议程把关社会化等特点;3.区域政府在社会化媒体嵌入后,政府、媒体、公众,三方重新调配权利分割,政府传播体系呈现出结构对公众入伍开放。体系功能实现公众直议,体系文化接纳公众监督。传播过程呈现出扁平化、非线性的特点,突破了政府传播的科层制。传播政策,包括政治规则制定、政治违规裁决、政治管理实施,均是由区域公众通过社会化媒体深度参与其中,实现了传播政策社会化。研究分析了媒体、政府、公众三者的协同,提出建立三个协同场——“公众与媒体间的区域信息场”、“公众与政府间的区域议政场”、“政府与媒体间的区域舆论场”,保证协同效果。社会化媒体嵌入区域传播,使区域传播系统内诸要素——公众、媒体、政治力量均发生改变。公众获得越来越多的话语权和自组织能力,媒体与政治力量则不得不调整姿态,与日渐强大的公众建立有效的交互沟通。在社会化媒体政府传播实证研究方面,现有文献还是以传统的定性研究方法为主,更为深入的量化研究相对比较缺乏。事实上,随着政务新媒体的发展,互联网上的相关数据呈现井喷式性增长,这些互联网数据具有数据量大、类型多样、客观性强、获取成本低等诸多优势,蕴含丰富价值,如何在政务新媒体领域应用大数据已经成为当前的研究热点。论文以腾讯政务企鹅号为例,在开放政府视角下,将定性研究和定量研究相结合,探讨政府机构社会化媒体的使用行为,这对政务新媒体研究具有较为重要的理论价值。最后本论文通过案例研究与大数据技术相结合的定性与定量研究方法,来剖析政务微信对公共议题的推进程度,为国家治理和互联网政治研究提供借鉴意义。发现互联网背景下政务创新的四个趋势:第一,从统治走向治理。第二,从人治走向法治。第三,从管制走向服务。第四,从全能走向有限。作为互联网化的政务创新的一个重要环节,政务微信正依托强社交性、高内容内化率、一体化服务能力等优势,将治理型政府、法治化政府、服务型政府、有限政府建设深入推进。在实践意义上,本研究有助于区域媒体、政府认知社会化媒体嵌入对公众的影响,以及随之带来对媒体、政府角色改变的要求。在媒体与公众的协同方面,媒体发布信息较少直达区域公众,同时公众发布信息也较少直达区域媒体,建立区域社会化信息场实现二者“互译”非常必要;在公众与政府的协同方面,公众从线上围观到围聚倾向明显,使政府形成新的管理难点,同时政府通过微博社会化媒体工具压缩时空距离、缓解区域矛盾,建立区域社会化议政场实现“互信”非常重要;在政府与媒体的协同方面,政媒协同净化网络环境、澄清谣言责任重大,而新闻网站长期角色失位,未能发挥自身作用,建立区域社会化舆论场实现“政治媒体化”的“互融”,对舆论引导意义深远。
陈慧玲[6]（2018）在《腾讯社会新闻标题的语言学研究》文中研究表明进入21世纪,通过互联网,人们可以听见来自世界各地的声音,网络新闻是以互联网为介质传播的新闻,是信息资讯和思想观念的源头。腾讯网作为国内目前浏览量最大的几大中文门户网站之一,其在新闻传播这一方面也有自己的独特方式。腾讯社会新闻是腾讯新闻网几大新闻版块之一,因而对于腾讯社会新闻标题的各种研究也应运而生。腾讯社会新闻标题融汇了词汇学、语法学、修辞学、语用学、新闻学、传播学等多学科知识。本文通过腾讯社会新闻标题的语言进行分析,总结了腾讯社会新闻标题在语法、词汇、修辞方面的特点。在语法方面,重点分析其单行两段复句形式标题及其结构关系、句子成分和词类的省略和标点符号的运用。在词汇方面,大量使用具体数字、网络热词、新词、缩略语,极少使用具体人名来报道新闻。在修辞方面应用广泛,常使拟人、借代、仿拟、夸张、反问、设问等多种辞格。在关联理论这一视角下,腾讯社会新闻标题的作者和读者之间其实是一个单向交际过程,标题作者给出明示刺激,读者根据自身的认知语境作出推理,并取得好的语境效果,同时还指出标题创作的标准就是最佳关联。但当前腾讯社会新闻标题还存在缩略不当、各种标题语病、新闻内容重复、分类混杂以及语言晦涩难懂的问题,因此我们建议从网络新闻编辑素养和保证标题内容的“真、善、美”这两个方面来提高腾讯社会新闻标题的质量。
周婧[7]（2017）在《二十世纪九十年代后华语青春电影研究》文中认为青春电影作为中国当下电影产业的重要电影类型之一,其形成与发展的过程中,形成了青春电影相对稳定的类型范式。随着中国经济体制改革的不断深入,电影产业的不断演进,青春电影也逐渐从二十世纪九十年代的青春自省发展为以“青春怀旧”为叙事情怀,杂糅进爱情、都市、浪漫、喜剧、犯罪等元素的多元化电影类型。青春电影经历了半个多世纪的发展演变,成为中国观众喜闻乐见的电影类型之一,并透过私人化的“青春”这一历时性过程透视中国现代社会宏大的历史背景,将历史微缩于个人记忆中,创作出带有中国特色的青春电影。本文以青春电影为研究主体,梳理青春电影的发展历程,探讨青春电影在类型生产、类型叙事方面的特征,并进而从美学、文化角度解读青春电影的内涵与主旨,剖析青春电影的历史与现状,探讨青春电影这一电影类型形成的必然性与重要性。二十世纪九十年代后的青春电影,受到了学界的关注,引发了研究者对其类型形成的探索。青春电影主要指以青少年在成长过程中经历的精神困惑、生理及心理变化,以及青春主体在爱情、亲情、友情方面的情感经历,围绕其在人生观、价值观、爱情观形成过程中发生的种种事件为叙事内容和题材的电影。世界青春电影自电影产生之初发轫,经历了四个发展阶段,每个阶段都呈现出显着的类型特征:从青春影像的崛起到冷遇沉寂后的勃发,从个人化的经验投射到多元化的创作转向,经过百年的发展成为世界部分国家与地区的重要电影类型。华语青春电影从二十世纪三十年代开始,经历了理想主义青春时代后,到二十世纪九十年代走向成熟,并在二十一世纪后出现类型的转向,逐渐由小众化、自传式的青春记录走向大众化、商业娱乐化的青春狂欢。虽然青春元素在华语电影中早已有之,但以青春题材和故事作为主体叙事经历了一系列漫长的过程。二十世纪九十年代后的华语青春电影在类型叙事上形成了稳定的特征,在叙事母题方面,华语青春电影中以青春主体混乱的爱与迷失的性之间的冲突展现其在成长时期对爱与性的困惑;同时,对成人世界的向往与逃避使青春主体形成了既渴望成长获得成人资格又拒绝成长惧怕长大的内心迷茫;青春电影中也通过暴力与死亡展现青春世界的残酷与无序,在母题表达上表现出犹疑与矛盾的特征。在人物塑造方面,华语青春电影以青春主体、长者形象、“过客”形象三个群体构设人物图谱,青春主体的叛逆、迷茫与边缘化往往由“不在场”的母亲与“不称职”的父亲造成,家庭的破碎造成成长的歧路。教练、明星甚至偶遇的陌生人都可能成为青春主体的精神导师,引领青春主体走向成长。在影像叙事方面,以现实记录影像、残酷青春影像、浪漫怀旧影像、清新明丽影像演绎不同风格的青春电影,将青春世界以多重视角呈现于观众;在叙事结构方面,华语青春电影往往一反经典好莱坞叙事方式,运用反经典叙事、旅程式叙事、散文式叙事和回忆叙事的方式讲述青春故事,以呈现出青春里复杂而敏感的情感维度。华语青春电影通过空间生产建构地域文化身份,青春主体的家庭空间是破碎与复杂的,家庭的残缺与破败、父母亲人的缺席与出走透视出独特的时代症候;而校园空间往往意味着规则与束缚,成为青春主体企图逃离与越轨的场域;相对而言,公共空间恰成为其活动与生活的主场,尽管放纵与游荡其中的青春主体仍感到迷茫,无法得到最终的救赎;村镇与都市是青春主体主要的生存空间,逐渐世俗化的乡村已不再具有曾经的诗意,落后与破败成为青春主体的禁锢空间,都市与城镇的现代化使青春主体迷失其中,成为堕落与放纵的乐园。除此之外,火车、游轮、高楼、四合院成为地域文化身份的符码,以青春世界的镜中之像管窥自我的地域文化身份。从二十世纪九十年代开始至今,青春电影经历了从现实主义到现代主义再到后现代主义的美学追求。以青春为入口透视现实图景,以现实主义立场运用写实主义美学观念书写青春,青春故事背后演绎出的是对现实的强烈观照;同时,以青春为镜像通过青春主体的漂泊与“异化”表现出现代主义中对存在与价值的强烈追求。而进入二十一世纪后的青春电影,同样以青春的名义阐释了新时代青春消费主义的特征,并在影片中呈现出拼贴、碎片化、复制性以及对权威与意义的消解。“青春”不仅仅是人生中独特的成长阶段,同时,以青春为契机,表现出对现实世界的观照、对自我价值的追寻与叩问。随着时代的更迭,青春电影演绎出不同的美学色彩与思想内涵。作为以青少年群体为主要叙事对象的青春电影必然带有强烈的青年亚文化色彩,然而,华语青春电影为西方文化理论中的青年亚文化找到了本土化的表达路径,青春电影本身成为表达越轨者思想的有力武器,成为青年文化与主流意识形态的对抗阵地,尽管结果无可避免地被强大的消费文化收编,但以影像维度表达青年文化的表征,仍将居于边缘地位的青年亚文化拉入到大众视野,完成了对青年文化的本土化表述。同时,女性亚文化也在青春电影中以独特的表现方式呈现,关注青春时期女性自我的发现与建构,阐释青春女性在情感的坚守中完成心理与生理上的双重蜕变。华语青春电影在其漫长的发展中,形成了独特的美学意蕴、文化属性与电影类型特征,作为一种电影类型,在当下中国电影产业如火如荼的发展势头中,如何保持受众对其的新鲜度与认同感,如何在今后的发展中将商业性与艺术性和谐统一,如何在情感维度上形成深刻而持久的吸引力将成为华语青春电影未来将面对的问题。本文通过对青春电影深入而细致的研究,解读了青春电影类型形成的规律及其美学、文化属性。青春世界的绚烂与丰富,青春在每个人成长中的独特性决定了青春电影必将作为华语地区重要的电影类型持续发展下去,继续讲述不同时代的青春记忆。
周强威[8]（2017）在《当前我国女大学生被害问题研究》文中进行了进一步梳理当前我国女大学生被害的案件时有发生,如女大学生返校途中失联、女大学生醉酒被强奸、女大学生见网友后被杀害、女大学生被性骚扰等关于女大学生被害的新闻不绝于耳。针对当前我国女大学生被害问题的复杂性,需要对女大学生被害的典型案例做全面而又深入地分析,才能提出有效预防对策。女大学生被害问题属于被害人学的研究范畴,但目前为止,学界也是仅仅限于对女大学生的“失联”或者性侵害方面进行探讨,而且也只是零星的散见于一些期刊杂志中,并没有对女大学生被害人单独进行全方位深入研究。笔者依据被害人学的理论知识,从传统的犯罪学研究思路出发,结合女大学生被害的现状运用SPSS软件分析总结女大学生被害的时空分布特征,掌握女大学生被害人与犯罪人的具体互动情况。本文共分五大部分:第一部分是导论。主要是对本文涉及到的女大学生被害概念进行详细的阐明,并对本文的研究目的意义、理论基础与研究方法进行阐述。第二部分是对当前我国女大学生总体被害的现状进行分析。通过收集133个女大学生常见的被害典型案例并对此进行数据分析,得出女大学生易被害的时空分布特征。第三部分是对女大学生被害人与犯罪人的关系进行分析。将犯罪人分为校园内与校园外两种加以分析,然后结合案例探讨女大学生被害人与犯罪人的互动模式以及具体的互动关系。第四部分是对女大学生被害人的被害性分析。主要从两个方面来阐述,一方面是女大学生被害人自身的因素包括人口统计学特征因素、心理特征因素、社交生活因素以及出行方式因素,另一方面是女大学生被害人的社会因素包括家庭、高校以及政府因素。第五部分是提出女大学生的被害预防对策。结合女大学生被害人的被害性分析从四个不同维度提出被害预防对策,即家庭预防、高校预防、政府预防以及女大学生被害人个体预防。
陈梦[9]（2016）在《《南方都市报》犯罪新闻报道研究》文中认为犯罪具有极大的社会危害性,威胁社会公众的自由和安全。通过犯罪新闻报道,知悉犯罪事件、了解犯罪形态也是公众享有知情权的体现,报道犯罪新闻是新闻媒体作为“社会了望塔”的职责所在。对于犯罪新闻报道,都市报自诞生以来就热情有加。然而在现实中,都市报犯罪新闻报道却时不时受人诟病。本文以《南方都市报》的犯罪新闻报道为研究对象,结合定量分析、文本框架分析和个案分析,梳理该报近两年犯罪新闻报道的特征和不足,最后提出建议。除了第一章绪论外,本文尚余四章。第二章在界定犯罪、犯罪新闻报道的概念,分析犯罪新闻报道的特征和传播效果的基础上,带出本文的研究问题。第三章以《南方都市报》2013年3月至2015年3月所有的犯罪新闻报道为样本,进行定量分析和文本框架分析。第四章分别从《南方都市报》对“李某某等五人强奸案”、“昆明‘3.01’严重暴恐案”、“复旦投毒案”的报道进行个案分析。第五章为结论和建议。近两年,犯罪新闻报道作为《南方都市报》版面中占据着相当的比重,《南方都市报》对犯罪报道的处理,尤其在一些热点犯罪案件的报道文本中,能够体现出该报对新闻专业主义的追求,但是仍存在着让人难以忽视的不足,包括选材上过于偏向人伦悲剧,报道格调不高;缺乏对犯罪原因的深层挖掘,报道深度不足;以及或肆意或不自觉的侵权问题。本文认为,新闻生产者对犯罪新闻报道的质量有着最直接,也最关键的影响,《南方都市报》可以着力于新闻从业者的专业主义素质的强化,以及法律意识与知识的提高两方面,提高犯罪新闻报道的格调和社会效果。
施刘玲[10]（2016）在《女大学生生命观问题探究》文中研究说明随着社会生产力发展,人民生活水平的提高,社会应该向着更美好、和谐的方向发展,然而通过各类媒介,我们可以发现社会上仍然存在着许多轻视、虐待和残害生命的现象,其中一些不屑一提的作案缘由与逝去一条生命价值的不相称程度令人大为惊叹。更令人担忧的是,当今大学生不懂得如何去珍爱与尊重生命,尤以女大学生为甚。据相关调查研究表明,目前大学校园里一些不尊重生命的行为大大威胁着大学生的身心健康,这让我们不得不重新审视我国现阶段高校学生的生命观现状,尤其是对解决女大学生生命观问题的具体途径应加以足够的重视。教育的最高追求是对生命的关注,人类自身馈赠给生命最宝贵的礼物是教育。这就要求生命观教育与高等教育紧密结合。本研究通过调查发现了当前女大学生生命观存在着一些问题,探讨了问题出现的原因,提出了一些解决女大学生生命观问题的新思路与新方法,希望为女大学生生命观教育的实施提供有价值的参考,以期推动高校生命观教育的良性、健康发展。本论文由以下四个部分构成。第一部分包括选题的依据,研究的背景、研究的目的与意义、研究的方案、研究的方法与研究的内容以及国内外生命观的文献研究综述。第二部分是基本概念及研究的理论基础。从女大学生的界定、生命观的理解、生命观问题研究的理论分析和女大学生生命观问题研究的必要性这四个方面进行阐述。第三部分通过对湖南省五所高校的女大学生生命观现状展开实证调研,并从生存意识、生命关爱、生命价值三个方面出现的问题进行了简要的分析,从而深刻地揭示了出现女大学生生命观问题的根源。第四部分根据前文对女大学生生命观问题的症结探讨,完善女大学生生命观问题的具体方案,有针对性地实施女大学生生命观教育,最终从三个方面探索出适合解决女大学生生命观问题的有效对策。
二、女大学生网上求职惨遭绑架杀害（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、女大学生网上求职惨遭绑架杀害（论文提纲范文）
（1）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）自媒体视域下女大学生安全教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容和思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 自媒体概述 |
| 2.1.1 自媒体概念 |
| 2.1.2 自媒体表现形式 |
| 2.1.3 自媒体的特点 |
| 2.1.4 自媒体安全教育面临的机遇和挑战 |
| 2.2 安全教育概述 |
| 2.2.1 安全的概念 |
| 2.2.2 安全的内容 |
| 2.2.3 安全教育的概念 |
| 2.2.4 女大学生安全教育的内容 |
| 2.3 自媒体安全教育的理论基础 |
| 2.3.1 人本主义学习理论 |
| 2.3.2 受众的认知结构理论 |
| 2.3.3 体验式教学理论 |
| 2.3.4 社会性别理论 |
| 第三章 女大学生安全教育的现状 |
| 3.1 高校安全管理与教育存在的问题 |
| 3.1.1 高校安全管理针对性偏弱 |
| 3.1.2 传统安全教育实践性不强 |
| 3.1.3 自媒体安全教育运用不够 |
| 3.2 女大学生在安全方面存在的问题 |
| 3.2.1 女大学生的内在特点 |
| 3.2.2 女大学生在安全方面面临的客观问题 |
| 第四章 自媒体视域下开展女大学生安全教育的必要性和可行性 |
| 4.1 高校开展女大学生安全教育的必要性 |
| 4.2 利用自媒体平台开展女大学生安全教育的可行性 |
| 4.3 自媒体融入女大学生安全教育的作用 |
| 第五章 自媒体平台在女大学生安全教育中的创新应用 |
| 5.1 微博在女大学生安全教育中的创新应用 |
| 5.1.1 借助微博平台,在女大学生安全教育中应用情景体验式教学 |
| 5.1.2 发挥微博意见领袖作用,提升女大学生的代入感 |
| 5.1.3 科学搭建集政府、高校、家庭和女大学生四位一体的微博服务平台 |
| 5.2 微信公众平台在女大学生安全教育中的创新应用 |
| 5.2.1 一对一的传播模式有利于提升女大学生安全教育信息传播的准确性 |
| 5.2.2 存储查询便捷有助于实现安全教育的再传播 |
| 5.2.3 同伴教育应用于微信公众平台运营活动中 |
| 5.2.4 基于微信公众平台进行安全事例的分析,矫正女大学生的侥幸心理 |
| 5.3 各大直播平台在女大学生安全教育中的创新应用 |
| 5.3.1 高校可以在直播平台构建“网红”安全教育团队 |
| 5.3.2 高校可以在直播平台组织安全相关的互动小游戏 |
| 5.3.3 高校可以在直播平台开展线下互动模式 |
| 5.4 不断完善网络自媒体在安全教育中的不足 |
| 第六章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 |
| 致谢 |
（3）新时期女大学生安全防范研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 安全 |
| 2.1.2 安全防范 |
| 2.1.3 女大学生安全防范 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 风险社会理论 |
| 2.2.2 日常活动理论 |
| 2.2.3 社会性别理论 |
| 3 新时期女大学生受侵害现状分析 |
| 3.1 典型女大学生安全事故案例分析 |
| 3.2 新时期女大学生受侵害事故的类型 |
| 4 新时期影响女大学生安全的原因分析 |
| 4.1 个人方面的原因 |
| 4.1.1 女大学生被害的主观特征 |
| 4.1.2 女大学生被害的客观特征 |
| 4.2 家庭方面的原因 |
| 4.2.1 家庭安全教育的缺失 |
| 4.2.2 家庭氛围不和谐 |
| 4.3 学校方面的原因 |
| 4.3.1 高校安全教育的缺失 |
| 4.3.2 高校安全管理不完善 |
| 4.4 社会方面的原因 |
| 4.4.1 社会治安形势恶化 |
| 4.4.2 公共设施建设不完善 |
| 4.4.3 舆论媒体的误导 |
| 4.5 公安机关方面的原因 |
| 4.5.1 对社会不安定因素监管不力 |
| 4.5.2 对类似案件的处理不够完善 |
| 4.5.3 对安全防范的引导不到位 |
| 5 新时期对女大学生安全防范策略的探究 |
| 5.1 个人方面 |
| 5.1.1 树立自我保护意识 |
| 5.1.2 自觉增强安全技能 |
| 5.2 家庭方面 |
| 5.2.1 家庭教育理念要与时俱进 |
| 5.2.2 家庭生活氛围要和谐融洽 |
| 5.2.3 配合学校和公安机关安全工作 |
| 5.3 学校方面 |
| 5.3.1 完善女大学生安全教育体系 |
| 5.3.2 改革高校学生安全管理制度 |
| 5.4 社会方面 |
| 5.4.1 完善社会公共设施建设 |
| 5.4.2 加强社会舆论正面引导 |
| 5.5 公安机关方面 |
| 5.5.1 树立特殊群体特别保护意识 |
| 5.5.2 加强犯罪侦破力度 |
| 5.5.3 强化社会不安定因素监管 |
| 5.5.4 完善高校警务合作制度 |
| 5.5.5 联合学校家庭开展安全教育活动 |
| 5.5.6 掌控女大学生受害事件舆论风向 |
| 5.5.7 做好女大学生安全事故善后工作 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
| 附录A 女大学生安全事故案例统计表 |
（4）“X男”词族的动态研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 相关研究成果综述 |
| 1.2 研究对象及研究方法 |
| 第2章 “X男”的结构 |
| 2.1 “X”的音节 |
| 2.1.1 “X”的音节类型 |
| 2.1.2 “X”音节构成的动态趋势 |
| 2.2 “X”的语法单位 |
| 2.2.1 “X”的语法单位类型 |
| 2.2.2 “X”从语素到词与短语词的动态趋势 |
| 2.3 “X”的语法性质 |
| 2.3.1 “X”的语法性质类型 |
| 2.3.2 “X”从形容词性到名词性的动态趋势 |
| 第3章 “男”的语义演变 |
| 3.1 古代汉语中的“男_1”“男_2”“男_3”“男_4” |
| 3.2 现代汉语中的“男_4” |
| 3.3 当代汉语中的“男_1”和“男_4” |
| 第4章 “X男”中“X”的语义范畴 |
| 4.1 “X”为性质义 |
| 4.1.1 “X”为自然性质 |
| 4.1.2 “X”为社会性质 |
| 4.2 “X”为运动义 |
| 4.2.1 “X”为状态型运动 |
| 4.2.2 “X”为关系型运动 |
| 4.3 “X”为实体义 |
| 4.3.1 “X”为物质性实体 |
| 4.3.2 “X”为精神性实体 |
| 4.4 “X”的语义范畴衍生动态趋势 |
| 4.4.1 性质义→实体义的衍生机制 |
| 4.4.2 性质义→运动义的衍生机制 |
| 第5章 “X”与“男”的语义关系 |
| 5.1 “X_(AP)”与“男”的语义关系 |
| 5.1.1 形态-主体关系 |
| 5.1.2 评价_1-主体关系 |
| 5.2 “X_(VP)”与“男”的语义关系 |
| 5.2.1 行为-主体关系 |
| 5.2.2 状态-主体关系 |
| 5.3 “X_(NP)”与“男”的语义关系 |
| 5.3.1 部分-主体关系 |
| 5.3.2 身份-主体关系 |
| 5.3.3 领域-主体关系 |
| 5.3.4 评价_2-主体关系 |
| 5.3.5 附着物-主体关系 |
| 5.3.6 工具-主体关系 |
| 5.3.7 隐喻-主体关系 |
| 5.3.8 转喻-主体关系 |
| 5.3.9 对象-主体关系 |
| 5.3.10 年龄-主体关系 |
| 5.3.11 处所-主体关系 |
| 5.4 “X”与“男”语义关系衍生的动态趋势 |
| 第6章 “X男”的所指 |
| 6.1 “X男”的类指化与特指化 |
| 6.1.1 “X男”的类指化 |
| 6.1.2 “X男”的特指化 |
| 6.2 “X男”范畴的细化与范畴边界扩大 |
| 6.2.1 “X男”范畴的细化 |
| 6.2.2 “X男”范畴边界的扩大 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 (语料) |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（5）社会化媒体嵌入区域传播及影响 ——基于腾讯区域化的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究框架与主要内容 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 2 社会化媒体嵌入区域传播的重要性 |
| 2.1 “嵌入性”是传播研究新视角 |
| 2.2 互嵌是社会化媒体本质 |
| 2.3 “区域”是社会化媒体嵌入起点 |
| 3 社会化媒体嵌入区域传播的可行性 |
| 3.1 位置技术提供嵌入区域条件 |
| 3.2 接入技术提供嵌入区域手段 |
| 3.3 三大功能促成嵌入区域应用 |
| 4 社会化媒体嵌入区域人际传播 |
| 4.1 区域个体复制社会化 |
| 4.2 区域个体传播社会化 |
| 4.3 网络区域重构社会化 |
| 5 社会化媒体嵌入区域大众传媒 |
| 5.1 区域传媒发行社会化 |
| 5.2 区域新闻生产社会化 |
| 5.3 区域议程把关社会化 |
| 6 社会化媒体嵌入区域政府传播 |
| 6.1 区域政府传播体系社会化 |
| 6.2 区域政府传播过程社会化 |
| 6.3 区域政府传播政策社会化 |
| 6.4 腾讯政务企鹅号的实证研究 |
| 7 社会化媒体嵌入区域传播典型案例——政务微信为例 |
| 7.1 政务微信对推进公共议题的作用 |
| 7.2 政务微信对公共议题的推进程度 |
| 7.3 协同传播视域下政务微信的发展趋势和应用困境 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 研究不足 |
| 8.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（6）腾讯社会新闻标题的语言学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及对象 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究对象 |
| 第二节 研究综述 |
| 一 对于腾讯新闻的研究 |
| 二 对于社会新闻的研究 |
| 第三节 研究意义 |
| 第四节 研究方法和语料来源 |
| 一 研究方法 |
| 二 语料来源 |
| 第二章 腾讯社会新闻标题语言特色分析 |
| 第一节 腾讯社会新闻标题的词汇特色 |
| 一 惯用具体数字 |
| 二 频用网络热词 |
| 三 巧用缩略语、新词新语 |
| 四 多用模糊性语言 |
| 五 少用具体人名 |
| 第二节 腾讯社会新闻标题的语法特色 |
| 一 标题结构成分分析 |
| 二 句子成分和词类的省略 |
| 三 标点符号妙用 |
| 第三节 腾讯社会新闻标题的修辞特色 |
| 一 拟人 |
| 二 引用 |
| 三 仿拟 |
| 四 夸张 |
| 五 借代 |
| 六 反问 |
| 七 设问 |
| 八 比喻 |
| 九 双关 |
| 第三章 腾讯社会新闻标题关联理论分析 |
| 第一节 关联理论概述 |
| 一 关联理论的交际观 |
| 二 关联理论的语境观 |
| 三 关联理论的相关性原则 |
| 第二节 腾讯社会新闻标题的明示—推理 |
| 一 标题作者的明示刺激 |
| 二 读者的推理过程 |
| 第三节 腾讯社会新闻标题与语境效应 |
| 一 认知语境假设 |
| 二 语境效果 |
| 第四节 腾讯社会新闻标题与最佳关联 |
| 第四章 腾讯社会新闻标题语言规范化思考 |
| 第一节 腾讯社会新闻标题存在的问题 |
| 一 缩略不当 |
| 二 标题语病 |
| 三 内容重复 |
| 四 分类混杂 |
| 五 语言晦涩 |
| 第二节 对腾讯社会新闻标题制作的合理建议 |
| 一 提高网络新闻编辑专业素养 |
| 二 保证标题内容的“真善美” |
| 第五章 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（7）二十世纪九十年代后华语青春电影研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、本论文研究价值与意义 |
| 二、本课题的研究现状 |
| 三、主要研究思路与方法 |
| 四、概念界定 |
| 1、作为一种电影类型的青春电影 |
| 2、青春电影与青年电影 |
| 3、青春电影与励志电影 |
| 4、青春电影与成长电影 |
| 5、青春电影概念辨析 |
| 第一章 青春电影的发展历程 |
| 第一节 世界青春电影的发展历程 |
| 一、青春电影的发轫:青春影像的崛起(1900——1933) |
| 二、青春电影的回归:冷遇沉寂后的勃发(1934——1970) |
| 三、青春电影的发展:个人化经验的投射(1971-1990) |
| 四、青春电影的成熟:多元表述的转向(1990至今) |
| 第二节 华语青春电影的类型生产 |
| 一、类型萌芽:历史洪流下的青春表述(1930年代——1940年代) |
| 二、类型发展:理想主义青春时代(1950年代——1980年代) |
| 三、类型成熟(1990年代):困惑与反抗 |
| 四、类型转向(21世纪后):怀旧与狂欢 |
| 第二章 华语青春电影的类型叙事 |
| 第一节 华语青春电影的叙事母题 |
| 一、混乱的爱与迷失的性 |
| 二、渴求成长与拒绝成长 |
| 三、青春暴力与死亡仪式 |
| 第二节 华语青春电影中的人物形象 |
| 一、青春成长中的主体形象 |
| 二、青春世界中的长者形象 |
| 三、青春成长路上的“过客”群像 |
| 第三节 华语青春电影的影像叙事 |
| 一、青春中的现实记录式影像 |
| 二、暴力下的残酷青春影像 |
| 三、创伤里的浪漫怀旧影像 |
| 四、青葱岁月里的“小清新” |
| 第四节 华语青春电影的类型叙事模式 |
| 一、华语青春的反经典叙事模式 |
| 二、成长中的旅程式叙事模式 |
| 三、淡化离合的散文式叙事 |
| 四、多视角下的回忆叙事 |
| 第三章 华语青春电影的空间生产及地域文化身份 |
| 第一节 华语青春电影的空间生产 |
| 一、家庭空间——残缺与出走 |
| 二、校园空间——压抑与越轨 |
| 三、公共空间——游荡与流浪 |
| 四、生存空间——村镇与都市 |
| 第二节 华语青春电影的地域文化身份建构 |
| 一、个人化青春记忆的景观意象 |
| 二、群体性青春怀旧的镜中之像 |
| 第四章 时代青春的美学追求及自我价值追寻 |
| 第一节 以青春为入口的现实主义观照 |
| 一、青春背后的现实图景 |
| 二、写实主义美学观念的青春书写 |
| 第二节 以青春为镜像的现代主义追求 |
| 一、青春的漂泊与“异化” |
| 二、对存在与价值的追寻 |
| 第三节 以青春为名义的后现代主义阐释 |
| 一、新时代的青春消费主义 |
| 二、记忆拼贴与碎片化解构 |
| 三、复制青春与青春复制 |
| 四、对权威与意义的消解 |
| 第五章 华语青春电影中的亚文化表达 |
| 第一节 青年亚文化的本土化视野 |
| 一、华语青春电影与青年亚文化 |
| 二、讲述的权力背后——越轨者的思想 |
| 三、影像维度的背后——抵抗仪式与“自恋式”表演 |
| 第二节 女性文化的青春再现 |
| 一、多元化的青春女性影像 |
| 二、青春里女性的自我发现与建构 |
| 三、成长中女性情感的坚守与蜕变 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的论文及获奖情况 |
| 致谢 |
（8）当前我国女大学生被害问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 导论 |
| 1.1 核心概念的界定 |
| 1.1.1 女大学生的概念 |
| 1.1.2 女大学生被害人的概念界定 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究运用的理论与方法 |
| 1.3.1 研究运用的理论 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 当前我国女大学生被害的现状 |
| 2.1 女大学生被害的常见类型 |
| 2.1.1 暴力被害型 |
| 2.1.2 性犯罪被害型 |
| 2.1.3 财产被害型 |
| 2.2 女大学生被害的时空分布特征 |
| 2.2.1 被害的时间分布特征 |
| 2.2.2 被害的空间分布特征 |
| 2.3 女大学生的被害后果 |
| 2.3.1 被害后果的划分标准 |
| 2.3.2 被害人的物质损失 |
| 2.3.3 被害人的身体伤害 |
| 2.3.4 被害人的精神损害 |
| 3 女大学生被害人与犯罪人的互动关系 |
| 3.1 被害人与犯罪人互动关系的概念 |
| 3.2 关于犯罪人的分析 |
| 3.2.1 校园内的主要犯罪人 |
| 3.2.2 校园外的主要犯罪人 |
| 3.3 被害人与犯罪人的互动模式 |
| 3.3.1 可利用的被害人模式 |
| 3.3.2 被害人推动模式 |
| 3.3.3 冲突模式 |
| 3.3.4 斯德哥尔摩模式 |
| 3.3.5 被害人受攻击模式 |
| 3.4 被害人与犯罪人互动关系的具体体现 |
| 3.4.1 被害前被害人与犯罪人的互动关系 |
| 3.4.2 被害中被害人与犯罪人的互动关系 |
| 3.4.3 被害后被害人与犯罪人的互动关系 |
| 4 女大学生被害人的被害性分析 |
| 4.1 被害性的概念 |
| 4.1.1 国外学者的观点 |
| 4.1.2 我国学者的观点 |
| 4.2 女大学生被害人的自身因素 |
| 4.2.1 女大学生被害人的人口统计学特征因素 |
| 4.2.2 女大学生被害人的心理特征因素 |
| 4.2.3 女大学生被害人的社交生活因素 |
| 4.2.4 女大学生被害人的出行方式因素 |
| 4.3 女大学生被害人的社会因素 |
| 4.3.1 家庭教育的缺陷 |
| 4.3.2 高校管理的缺位 |
| 4.3.3 政府监管的缺失 |
| 5 女大学生被害预防对策 |
| 5.1 家庭预防 |
| 5.1.1 营造良好的家庭氛围 |
| 5.1.2 塑造健全的人格品质 |
| 5.1.3 灌输必要的防范意识 |
| 5.2 高校预防 |
| 5.2.1 加强安全防范教育 |
| 5.2.2 完善相关管理措施 |
| 5.2.3 规范教师队伍管理 |
| 5.2.4 提供全方位的援助 |
| 5.3 政府预防 |
| 5.3.1 完善相关法律法规，保障合法权益 |
| 5.3.2 净化社会文化环境，弘扬社会正气 |
| 5.3.3 加强高校周边管控，完善交通设施 |
| 5.4 个体预防 |
| 5.4.1 被害前的预防 |
| 5.4.2 被害中的预防 |
| 5.4.3 被害后的预防 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 案例来源一览表 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（9）《南方都市报》犯罪新闻报道研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘起和研究对象 |
| 第二节 文献综述和研究现状 |
| 第三节 研究目的和研究方法 |
| 第二章 都市报和犯罪新闻报道 |
| 第一节 犯罪和犯罪新闻报道 |
| 第二节 犯罪新闻报道的传播效果 |
| 第三节 都市报和犯罪新闻报道 |
| 第三章 《南方都市报》近两年犯罪新闻报道概览 |
| 第一节 《南方都市报》近两年犯罪报道的定量分析 |
| 第二节 《南方都市报》近两年犯罪报道的文本框架分析 |
| 第四章 《南方都市报》犯罪新闻报道的个案研究 |
| 第一节 李某某等五人强奸案报道：犯罪报道的娱乐化迷思 |
| 第二节 昆明“3·01”严重暴恐案报道：审慎为主，重在正面的舆论引导 |
| 第三节 复旦投毒案报道：“媒介审判”折射的越权和侵权问题 |
| 第五章 结论和建议 |
| 第一节 《南方都市报》犯罪新闻报道的优势 |
| 第二节《南方都市报》犯罪新闻报道的不足及原因 |
| 第三节 《南方都市报》犯罪新闻报道的优化建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录：本文所抽取的1637篇样本一览表 |
| 注释 |
（10）女大学生生命观问题探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 研究方案 |
| 1.2.1 基本研究思路 |
| 1.2.2 主要研究方法 |
| 1.2.3 主要研究内容 |
| 1.2.4 思路路线 |
| 1.3 国内外生命观的研究综述 |
| 1.3.1 国内生命观的研究现状 |
| 1.3.2 国外生命观的研究现状 |
| 1.3.3 现状述评 |
| 第二章 基本概念及研究理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 女大学生 |
| 2.1.2 生命观 |
| 2.2 女大学生生命观研究的理论分析 |
| 2.2.1 人本主义心理学 |
| 2.2.2 马克思主义生命价值观 |
| 2.3 女大学生生命观问题研究的必要性 |
| 2.3.1 建设和谐社会的内在要求 |
| 2.3.2 优化高等教育的必然趋势 |
| 2.3.3 促进心理健康的必要手段 |
| 2.3.4 提升思想教育的重要内容 |
| 第三章 女大学生生命观的现状调研 |
| 3.1 调查问卷的设计及调查过程 |
| 3.1.1 女大学生生命观现状调查问卷的设计 |
| 3.1.2 调查过程 |
| 3.1.3 设计说明 |
| 3.2 女大学生生命观现状评析 |
| 3.2.1 女大学生生命观现状与问题分析 |
| 3.2.2 女大学生生命观问题的原因探讨 |
| 第四章 解决女大学生生命观问题的对策 |
| 4.1 强化女大学生生命观意识 |
| 4.1.1 强化女大学生的生命存在意识 |
| 4.1.2 培养女大学生的生命关爱意识 |
| 4.1.3 激发女大学生的生命价值意识 |
| 4.2 营造女大学生生命观教育的环境 |
| 4.2.1 家庭重视 |
| 4.2.2 学校主动 |
| 4.2.3 社会联动 |
| 4.3 全面开展女大学生生命观教育 |
| 4.3.1 理论教育 |
| 4.3.2 实践教育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
四、女大学生网上求职惨遭绑架杀害（论文参考文献）
- [1]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [2]自媒体视域下女大学生安全教育研究[D]. 刁丹丹. 南京邮电大学, 2019(02)
- [3]新时期女大学生安全防范研究[D]. 李慧. 中国人民公安大学, 2018(04)
- [4]“X男”词族的动态研究[D]. 鲁瑜. 湖南理工学院, 2018(01)
- [5]社会化媒体嵌入区域传播及影响 ——基于腾讯区域化的实证研究[D]. 舒展. 华中科技大学, 2018(05)
- [6]腾讯社会新闻标题的语言学研究[D]. 陈慧玲. 广西民族大学, 2018(01)
- [7]二十世纪九十年代后华语青春电影研究[D]. 周婧. 山西师范大学, 2017(06)
- [8]当前我国女大学生被害问题研究[D]. 周强威. 中国人民公安大学, 2017(04)
- [9]《南方都市报》犯罪新闻报道研究[D]. 陈梦. 暨南大学, 2016(05)
- [10]女大学生生命观问题探究[D]. 施刘玲. 湖南农业大学, 2016(12)