创新思维训练读书报告

创新思维训练读书报告

问:谈谈你对创新思维的理解
  1. 答:创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案。既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚,思维路线是开放性、扩散性的。
    它解决问题的方法不是单一的,而是在多种方案、多种途径中去探索,去选择。创造性思维具有广阔性,深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
    每个人每天都在进行思维,但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧,可以说,大多数场合的思维都是一种习惯性思维。按习惯性思维的逻辑,在回答回形针有什么作用这个问题时,只有一个答案,即夹文件,而有人通过扩散思维,竟找到了上百种其他用途,如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话,就能在较短的时间内产生大量的设想,为问题的最终解决创造条件。
    举个例子,曹冲称象。在如何称象这个问题上,人们想到的只是秤,因为自古以来,称小物用小秤,称大物用空数大秤,已是人人皆知的斗喊首常理,而今没有足以称起大象的大秤,因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然,他利用船的吃水深浅,用砖头代替象,化整为零,终于称出了象的体重。创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊,从而解决了按常理无法解决的问题。
    如何发挥创造性思维呢?思维主体进行创造性思维和创造性活动,必须具备渗册一定的条件,包括思维主体的内在条件和外部条件。任何一个创造性思维成果,都是创造性思维主体与其所处的客观环境相互作用的结果。
  2. 答:创新与创新思维。什么叫创新呢?创新是在当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,同时,创新又是一个非常古老的词。在英文中,这个创新Innovation,它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义,一个,更新。第二,创造新的东西。第三消灶,改变。创新作为一种理论,它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学,大家比较熟悉的一个人,美国哈佛大学教授熊彼特,他在1912年,第一次把创新引入了经济领域。
    创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不茄盯同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新的定义:创新是指:以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
    一个产品创新,就是生产一种新的产品,要采取一种新的生产方法。工艺创新,要开辟市场,市场开拓的创新。要采用新的生产要素,要素创新。制度管理体制、管理机制,制度的创新,他提出了五个方面。美国另外还有个管理学大师,学经济 学管理的,大家非常熟悉,这个人叫德鲁克。他第一次在20世纪50年代,上一个世纪的50年代,把创新引进管理领域,有了管理创新。他认为创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。“创新”两个字扩展到了社会的方方面面。比如我们讲的理论创新拿纳扮、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新。我们同学们的学习方法也要创新。
问:如何培养创新思维
  1. 答:很高兴回答这个问题。随着教育的发展,教育越来也倾向于孩子的创新思维能力。那么如何培养孩子的创新思维能力,现有以下几个方面的建议,希望可以帮助到大家。
    1.多角度看待每一个事物。
    有篇课文大家都不会陌生《画杨梅》,不同的角度看待杨梅是不同的样子,那么画出来的样子也是不同的。日常生活中,父母可以多启发孩子从不同的角度去看待事情,这样孩子的思维就会多样化,渐渐形成了行塌首一种创新能力。
    2.培养孩子的自主性,切忌按部就班。
    很多父母习惯用老套的规矩压制孩子的各种行为,明明太阳是圆圆的,你为什么化成椭圆形的?这种行为会扼制了孩子思维意识的成长,因为孩子所表现出来的都和他的心情有关系,如果家长否定了孩子的行为,那么孩子很难按照自己的思维去看待事情。
    3.有意识培养孩子的想象能力。
    纵然孩子的科普读物越来也多,档数家长也是呕心沥血培养孩子的认知能力。那么家衫段长可以在给孩子讲故事时,可以有意识询问孩子,接下来会发生怎样的故事,充分发挥孩子的大脑意识,可以调动孩子的积极性,从而提高了孩子思维创新的能力。
    4.培养孩子的整合能力。
    任何事物存在不完整性,任何零碎的事情都有它内在的规律。那么在日常生活中,父母可以多开导孩子的整合能力。比如从一些细小的事情上,你学会了什么道理?或者给了你什么启示等等,这种思维的总结能力可以培养孩子思维意识的创新。
    写在最后:
    日常生活中,凡是可以调动孩子积极性的,培养孩子自主意识的观察,都可以提高孩子的创新思维能力,切忌一成不变的传授给孩子。
  2. 答:要培养创新思维就需要不断地丰富知识,丰富见闻,才可以不断创新
  3. 答:1、用“求异”的思维去看待和思考事物
    也就是,在我们的学习工作和生活中,多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规,不轻信权威,以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
    2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
    如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律,常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此,面对新的问题或长期解决不了的问题,不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题,而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
    3、用发散性的思维看待和分析问题
    发散性思维是创新思维的核心,其过程是从某一点出发,任意发散,既无一定方向,也无一定范围。源巧
    发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议,能提出一些独出心裁、出乎意料的见解,使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
    4、主动地、有效地运用联想
    联想是在创新思考时经常使用的方法,也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通州裂坦”就是联想中的“经验联想”。
    任何事物之间都存在着一定的联系,这是人们能够采用联想的客观基础,因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系,主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
    5、学会整合,宏观的去看待
    我们很多人擅长的是“就事论事”,或者说看到什么就是什么,思维往往会被局限在某个片区内。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体,从而把握事物的本质和规律的一册桐种思维方法。
    当然,整合不是把事物各个部分、侧面和属性的认识,随意地、主观地拼凑在一起,也不是机械地相加,而是按它们内在的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。
  4. 答:就我所掌握的知识,我认为这要自己时刻跟随时代潮流,不放松对新事物的观察。只有先掌握了这些,才能培养创新思维。
    创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考巧弊的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
    要打破传统思维的惯性,只有在我们的工作实践中不断地训练,常见的创新思维训练方法有这么几种;
    1、一日一设想。每一份职业都还有很大的改善空间,尽管很多职业表面局蚂上看,已经很成熟了,似乎没有改善的空间了,其实,你只要用心观察和认真思考,它仍然有许多不完善的地方,最主要的是要以问题为导向,以目标为导向,或者把以问题为导向和以目标为导向相结合。坚持每天一个设想,三周以后创新思维的习惯就能初步养成。2、想象截留法,想象包括了梦想、联想、幻想等等,想象力是一切创造的原动力,有时候,一个好想法在我们大脑中转瞬即逝,我们应该马上拿起笔把它记下来,然后再去评估它的价值,长期以往,定有回响。
    3、角色互换法,就是站在对方立场上去思考的一种方法,为什么我们常常被小说、电视剧的故事情节及主人公的行为所感动呢?是因为我们无意中把桐宽埋自己放进了故事中,把自己假想为主人公了。如果你是销售员,请你假想一下如果自己是顾客,会有什么需求,如果你是老师,你可以把自己当成学生,想象一下自己渴望老师做些什么。
  5. 答:要培养创新思维的话,就我所掌握的知识而言,我认为要让自身时刻跟随时代潮流,不放松对新事物的观察。只有先掌握了这些,才能培养创新思维。
    创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
    要打破传统思维的惯性,只有在我们的工作实践中不断地训练,常见的创新思维训练方法有这么几种:
    1、一日一设想。每一份职业都还有很大的改善空间,尽管很多职业表面上看,已经很成熟了,似乎没有改善的空间了,其实,你只要用心观察和认真思考,它仍然有许多不完善的地方,最主要的是要以问题为导向,以目标为导向,或者把以知行问题为导向和以目标为导向相结合。尽量坚持每天一个设想,三周以后创新思维的习惯就能初步养成。
    2、想象截留法,想象包括了梦想、联想、幻想等型梁等,想象力是一切创造的原动力,有时候,一个好想法在我们大脑中转瞬即逝,我们应该马上拿起笔把它记下来,然后再去评估它的价值,长期以往,定有回响。
    3、角色互换法,就是站在对方立场上去思考的一种方法,为什么我们常常被小说、电视剧的故事情节及主人公的行为所感动呢?是因为我们无意中把自己放进了故事中,把自己假想为主人公了。如果你是销售员,请你假想一下如果自己是顾客,会有什么需求,如果你是老师,你可以把自己当成学生,想象一下自己渴望老师做些什么。
    以上就是培养创新思维的方法,有了创新思维之后,也要努力实践,让知行合一,才能搭租哗激发出更好的灵感。
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