问：怎样对小组的读书报告进行分工?
- 答：学习小组一般由由4～6人组成，按照“组内异质，组间同质”的原则分组。
除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。
教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因并对小组成员根据情况进行调整。
指定一个人担任组长；由他统筹所有事项；时间，进度、中间讨论的组织等；可以分章节，每个人重点阅搭镇读的章节进行总结和提炼；但所有人都需要通读全书；指定一个人汇总，做知稿粗成敬运报告PPT或者模版之类的；指定一个人负责陈述报告校正。
问：成本书阅读教学重视什么等在整本书阅读中的作用
- 答：成本书阅读教学重视什么等在整本书阅读中的作用。
“整本书阅读”的提出，是针对精选教材局限性的一次突破性尝试，其最终的举升支撑点是根据学生的阅读兴趣选择教材。“整本书阅读”强调整体阅读感，能够激发隐答衫学生阅读兴趣，运用整本书阅读方式可以启发他们理解阅读的内涵，拓宽其学习灶腔的知识面，让学生对人生有更多自己的理解与感悟。
问：如何组织学生进行阅读
- 答：刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。
其次，给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感芹盯悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识数团的积累，另一方面也可以培养你的阅薯首橘读兴趣。
另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我练习快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。
掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
