问：论文一般采用的研究方法
- 答：论文研究方法最为典型的有调查法、观察法以及文献研究法。
调查法：调查法是科学研芦正究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关虚哗坦研究对象现实状差桐况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
观察法:观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
文献研究法:文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
问：5、请简要论述为什么说教育观察法特别适用于对学前儿童的研究？
- 答：研究方法推理、实验，或兼而有之。对小孩，交模汪流有困难，还是靠研究者观察为主，沟通、互动为辅比较适合。
教育观察法在自然情形中或预先设置的情形中对人的行为进行观察记录，以了解其心理活动及其变化发展规律的研究方法。观察法具有目的性且不能让被观察者知道自己处于被观察的情形中。
扩展资料：
教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科学的方法，对教育有关的因素进行分析测试，研究教学的过程。
数据有两种类型，定性的和定量的数据。定性研究使用定性的数据。数据答卜的特征是描述性的。教育研究者地定性数据包括：观察、访谈、文件分析、作品分析。（论文、日记、照片或者博客）
教育是以清码穗教育科学理论为基础，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的地创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知规律，以发现新情况，总结新经验，为实施素质教育，深化教育改革服务。
问：关于农村教育的探究论文课题意义及主要内容和目的要求
- 答：探究农村教育的论文可从以下两个角度来考虑如氏陵意义及主要内容和目的要求。
一、意义：
1. 具有现实指导意义：关注农村教育问题的研究，有助于加深人们对教育公平问题的认知，促进学校教育与家庭教育之间的良性互动，促进社会公正发展。
2. 具有理论探索意义：探究农村教育问题，有助于深入探索教育发展规律，拓展教育研究内容，丰富教育研究途径，推动教育学科建设。
二、主要内容和目的要求：
1. 主要内容：农村教育的现状和问题，农村教育发展的历史背景和现状，农村教育中存在的问题及原因，农村教育的改革与发展等。
2. 目的要求：探究农村教育问题，需深入调查分析，提出解决问题的方渣戚法和策略，为推动农村教育的改革与发展提供科学依据。
具体而言，农村教育的探究可从以下几个方面入手：
- 农村教育的现状：探究农村教育现状，普通中小学教育资源配置情况、学校师资力量、学生学业质量等问题。
- 农村教育的问题及原因：从政策层面对农村教育问题进行剖析，通过与教育经济学等学科的交叉，分析教育资源转移支付、公共财政、民办教育等问题。
- 农村教育的改革与发展：探究农村教育的改革与发展，对当前农村教育发展存在的问题对策进行深入分析，提出有效方案及政策建议。
总之，探究农村教育问题，不仅需要具备政策分析和理论研究的能力，更需要有扎实的教育学、经济学核虚等领域的专业及跨领域能力、方法论能力，学生在探究该问题时，要注意多角度深入研究农村教育现象，充分挖掘并分析问题产生的深层次原因，并提出符合现实需要的政策建议进行解决。
