问：学校民族团结教育调研报告
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篇一：龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告(修改后)龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告为做好新形势下的中小学校民族教育工作，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实建立民族团结进步创建工作长效机制，促进少数民族和民族地区经济和键社会发展，推动和谐社会建设。根据保山市民族宗教事务局、保山市教育局《关于认真做好民族乡镇学前教育和全市中小学开展民族团结教育活动调研工作的通知》（保民宗联发“20XX”8号）和《云南省教育厅、云南省民委关于开展学校民族团结的通知（云教民“20XX”1号）文件的要族棚散求，龙陵县教育局和民宗局组成了专题调研组，于近期对全县中兆氏小学民族团结教育开展情况进行了调研。情况如下：一、20XX年以前开展中小学民族团结教育活动的基本情况（一）基本情况截止20XX年11月，我县共有中小学131校，其中：中学14校（含职中1校），小学111校，幼儿园7校（民办2校）。在校中小学学生50539人，少数民族学生2603人，占5.2%（其中：职中3366人，少数民族学生44人，占1.3%；高中4386人，少数民族学生210人，占4.8%；初中12332人，少数民族学生714人，占5.8%；小学23890人，少数民族学生1266人，占5.3%；幼儿园6565人，少数民族学生
问：如何正确处理和认识我国现阶段的民族关系
- 答：新型社会主义民族关系的提出使我国社会主义民族关系的内容更加完善。它以承认差兆配异、多样性为前提，体现了中华民族多元一体的格局。新型社会主义民族关系也是对“两个共同”的时代主题的强调。它不仅是对我国各民族文化多元性的承认和尊重，也是对在共同利益和目标的基础上实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的强调。它在民族关系上具体表现为各民族和睦相处，和衷并猜散共济，和谐发展。新型社会主义民族关系还体现了民族团结进步事业的内在要求。民族团结进步事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。平等是基础，团绝氏结是保证，互助是本质要求，和谐是理想状态，四者相辅相成，相得益彰，缺一不可，构成一个有机的整体。
问：今天我国构建和谐社会,你认为应该如何处理民族关系问题
- 答：应该按照民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的处理民族关系的原则来处理，国家应该僵持中国特色社会主义道路不动摇，坚持党的民族政策不动摇，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇，坚持民族区域自治制度，坚决同散枝各种违反国家法律、破坏民族团结和社洞纤会稳定的行为作斗争；纳掘仿青少年应该自觉履行维护民族团结的责任和义务，做到三个尊重，即：“尊重各民族的宗教信仰、语言文字和风俗习惯”。不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。坚决同破坏民族团结的行为作斗争
- 答：我们应自觉履行维护民岩和族团结的义务，尊重各少数民族的宗教信仰、风俗习惯、谨此语言文字，同各种破坏民族团结祥枣迅的思想行为作斗争。
