问：实习指导教师指导记录 怎么填写，有指导次数，时间，地点，指导方式，知道内容六项。
- 答：指导方式：电话、实地指导、E-mail、QQ。
指导内容记录：
1、XXXX年X月XX日，面谈指导。在公司实习前由于自己很少参加社会实践活动，只有理论知识，对自己能否在新的行业中发展产生了怀疑，老师就我要实习的行业和企业两方面进行了分析，让我了解到工作的性质和大致内容，使我对自冲册芦己对我所要实习的工作增加了无穷的信心。
2、XXXX年X月XX日，电话指导。刚刚步入职场生活，从相对自由的学校生活进入到职场生活中，开始并不太适应这种拘束的生活，面对上司的说教产生了一些抵触情绪，老师通过给我耐心讲解学校公司的不同，为人处世需要注意的事项，端正了我的思想，树立了正确的工作的态度。
3、XXXX年X月XX日，QQ信息交流，步入实习生活已经一个多月了，但是对自己的工作能力还是不太认同，所以通过QQ寻求老师帮助，老师耐心听取了我实习的过程，对我不足的地方进行了指导，在工作中不仅要自己埋头傻干，也要多听、多看、多学姿迅，吸收散带同事的长处充实自己。
4、XXXX年X月XX日，E-mail交流。在不到三个月的实习生活即将结束，通过的方式向老师汇报了实习过程中的收获，对自己的认识等等。也和老师讨论了我未来的就业方向和规划。表达了对老师在实习过程中对我耐心指导的谢意。
问：导师指导记录怎么写
- 答：导师指导记录的写法：
一，从观消高念层面讲，大学生应当树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的学习观、价值观拿大尺和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出，积极努力;
二，从知识层面讲仿悔，我们更应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识;
三，从技术层面讲，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过专业课程学习提高学生的各种通用技能，比如有效的沟通技能、临床护理问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，最终达到更好就业的目的。 - 答：1、选题指导：
老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师帆悉升的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，态老无法单凭选题或提纲评判论文可行。
最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
2、指导文献资料搜集与阅读：
在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，收集与论文题目相关的材料及期刊，并做相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，比如可以在以及微谱等数据库收集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
扩展资料
注意事项：
1、经过老师对文献资料搜陆衫集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作。
2、同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及创作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。
3、老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
问：论文的指导记录应该怎么写
- 答：1、第一次指导主要内容记录
2、老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读搭漏闭资料的重要性，大体内容如下：
3、首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
4、有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
5、老师知裂重点指导阅读相关资料，并指点创作方法。
6、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
7、第 二 次指导主要内容记录
8、就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
9、进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
10、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
11、第 三 次指导主要内容记录
12、审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
13、学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
14、第 四 次指导主要内容记录
15、老师对上一稿作出修改。并对进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！
16、学生签名： 指导老师签搜伏名： 年 月 日
