一、安全问题是即时通信所不容忽视的（论文文献综述）
崔晓龙[1]（2021）在《城镇老年人移动社交应用软件设计研究》文中提出随着中国老年移动网民数量的不断增长,城镇老年人对移动社交应用软件的适老化需求与日俱增。城镇老年人随着年龄的增长,认知能力和媒介适应能力逐渐弱化,而当下针对老年群体生理和心理需求的移动社交应用软件,在设计与应用方面还处于初始阶段,尚未形成科学、有效、完善的设计原则和规范。现有的相关设计远不能适应城镇老年人对当下社交的诉求,也未能有效解决老年群体普遍存在的代际关系疏离和社交活力不足的困境,这一问题日益凸显,已经成为当下设计界亟待解决的社会命题。基于以上背景,本文的研究站在设计的角度,以审视当今社会老龄化问题对设计的影响为前提,以数字技术对城镇老年移动社交进步的作用和价值为导向,以国内外先进理念为理论支撑,力求得出科学务实,且具有现实意义的研究成果和实践案例,为城镇老年人移动社交应用软件设计的研究和实践提供新的思路和路径。本文通过用户需求分析和实验论证,对城镇老年人在用户体验、功能需求、行为习惯、人际交往等方面的特点进行分类研究,推导出“年龄”“受教育程度”“职业”“性别”“性格”“养老方式”等六要素对老年人社交活性和需求差异的关键性影响,并借助KANO需求分析模型,分析移动社交语境下老年人在安全、认知、兴趣、交往、情感等方面的需求,以此作为本文建构设计方法、设计模型的依据。同时,本文基于格拉诺维特的“弱关系”理论剖析了城镇老年人的社会关系,提出“中间态关系优势”的分析视角;基于舒茨的人际关系三维理论来分析不同关系中需求层次的转化,提出新的研究视角,并在此基础上进一步提出了“无障碍性”“社交安全感”“包容性”“贴近性”四个设计原则;基于场景理论提出“场景共时”“场景共境”“场景共权”“场景共情”四种场景分析视角,总结出“阅读”“兴趣社交”“情感社交”“知识社交”和“生活社交”需求场景的设计方法。本文还根据人体工程学的拇指功效实验和眼动科学实验对页面交互和操作舒适区进行分析,并基于五种需求场景提出了代表性的原型设计方案;论文还借助眼动实验和李克特五级主观评价量表对设计方法和设计方案进行了可用性验证和设计评价。本研究通过以上系统的研究工作,力图丰富中国城镇老年人移动社交语境下对体验设计需求的理论和实践研究,同时为改善城镇老年人移动社交应用软件用户体验提供了新的视角和设计思路。
张佳奇[2]（2021）在《互联网语境下的群域话语研究》文中提出本文全面考察依托于技术媒介的社会结构和组织形式中的群体话语交互状况,论证群域话语概念,尝试建构群域话语分析框架,揭示互联网时代人际交流的一些新特征,探索分析群域话语与以往个人交谈、公众性交流不同的特点和话语篇章的组织规律,探究立场建构与话语协商的句法及语用特征。全文共分八章,具体内容如下:第一章“绪论”,主要交代本文的选题缘起及研究的主要问题,从理论意义和现实应用两个方面概括选题研究的价值及意义;梳理了网络语言研究、当代话语分析理论、互动社会语言学理论的相关研究现状,并就本文的理论背景及依据进行了交代;论述社会符号学理论和功能语篇分析的基本观点及理论主张,梳理主要的研究成果;在此基础上,阐释本文的理论架构和研究方法;最后,对文中的语料来源及标注符号进行说明。第二章“新媒体群域类型与群域话语的功能层次”,本章基于网络群体交流的研究对象及社会网络关系的分布情况,建立“群域”概念,并就相关问题展开了讨论。群域话语的生成过程中,计算机网络媒介不只是信息传递的渠道和载体,其本身的技术导航及功能设置对信息交互模式的引导和人际互动方式有重要的影响。新媒体群域中的话语交互由情景语境的触发产生,群域情景语境和话语意义之间存在一个属于话语参与者的“认知中介”,情景语境的虚拟和现实融合程度与“话语基调”中成员间的“相熟度”共变,并决定“个体化”的允准程度,决定“供用特征”的潜在语义是否被触发。虚拟性明显则个体化允准程度高,倾向于显示易于辨识的个人风格。现实性明显则个体化允准程度低,话语组织受现实身份的制约,更倾向遵守现实语境的交际语用规则。本章结合系统功能语言学、当代话语分析理论尝试提出群域系统功能分析框架,揭示依托于技术媒介的群体话语交互情况,并提出其在语法、语用维度可探索的空间。第三章“群域话语的话轮及序列”,本章主要讨论了群域话语的基本单位“话轮”以及话语组织单位“序列”的概念界定及类型特点,并将群域话轮、序列与传统口语交际进行差异对比。本章将“群域话轮”定义为:包括多模态符号和媒介功能形式的上传一次所显示的内容。将“群域话轮”分为文本话轮、多模态话轮和界面功能话轮。结合群域交际中存在的一些独立的、可描述的普遍话语行为惯例作重点观察,将依照惯例进行组构的话语行为过程视为“序列”,并对“问答”“追补”“修补”“重复”四种主要话语行为序列进行语料观察和论述,从而探究群域话轮和序列特点。群域话轮特点体现在四个方面:模态种类及模态组合的复杂表义情况;话轮呈现出不完整的会话结构;话轮很多情景中为非自然序列;在句法选择上,有明显的场景适应性。口语交际与群域交际中的话轮在性质、范畴和句法特征方面存在明显的不同。传统交际和群域交际中序列的差异主要则体现在序列的“邻接性”关系方面。第四章“群域话语的语篇型式及特征”,本章吸收功能语篇分析的理论与方法,探究群域话语分析系统“表达层”的语篇型式,对三种主要群域话语类型的篇章进行考察和描写,并进一步概括其篇章结构的影响因素。我们立足于描写和解释篇章的生成过程,借鉴社会网络分析的理论及方法,将话语文本的考察与主体的社会行为结合起来,探索群域交际中的网络结构特征,观察话语如何参与和改变社会行为、活动,在此基础上进一步探究群域话语模式的语篇规律。基于议程设置蕴含媒介预设的元功能的认识,本章吸收“Ge M模型”对三种群域的议程设置进行建模。这种“元认知”提供了一种语义上的衔接结构,这一“衔接结构”在群体交际中是公众在篇章层面理解、认同的基础,是语篇内部元素之间建立语义关系的参考和连贯的规则。研究表明:即时通信类群是“关系衔接”篇章,以人际为基础展开语篇的互动。信息交互类群为“话题衔接”篇章,呈现子话题分层现象。视频直播类群为“内容衔接”篇章,随着内容的推进,相应的评价话语产生,在语义层面发生篇章衔接。第五章“群域话语的立场建构与人际互动”,着眼于不同类型群域话语系统内部,考察具体语篇中立场构建和交际互动的若干语义、语用现象。重点对新闻事件涉及的群域评价中各方立场建构、意见协商所采用的语言手段进行探讨。重点吸收互动语言学范式的相关理论对群域立场建构和人际互动问题进行探究。我们结合典型个案从动态视角对群域中互动语篇中的立场表达情况进行观察研讨,主要着眼于典型的微博新闻“评论区域”、微信朋友圈、群体互动的留言区三个重点交互场景开展研究。本章概括了群域信息发布话语立场表达的主要句法、语用策略,总结了微信朋友圈的信息发布的语用规则及人际语用功能。具体来看,朋友圈中的“认同”是在复杂的线上交互中通过建构增加或强化“自我属性”的动态过程,网络平台为个人自我构建社会认同提供重要语境条件。本章由观察“否定”和“肯定”的情感立场表达策略,进一步探究留言区群体交互的立场类型及语用效果。第六章“群域话语的修辞伦理和语用规约”,本章基于修辞学和语用学的关联,探讨修辞伦理和语用原则的关系如何。本章就群域话语交际中的修辞伦理问题进行类型概括,并探讨相应类型的生成动因与监管的伦理对策,进一步提出与群域交际相适应的“伦理规范”,为下一步网络群域话语语情研究提供新的视角。第七章“群域话语研究的理论意义及现实应用”,本章从理论意义和现实应用两个方面具体探讨群域话语研究的价值。理论意义方面,主要从新媒体话语的系统构建、多模态修辞学及网络语用学理论的系统构建、“网络民族志”的理论探索三大方面讨论研究的理论意义。现实应用方面,主要体现在三个方面:为舆情管控与语情引导提供预测和监督方法;有利于推进网络多模态语料库的构建;有利于推进社会化网络服务的建设。第八章“结论”,总结了全文的主要结论并陈述研究的不足及未来研究展望。主要结论包括:群域话语功能分析框架的提出;“相熟度”与情景语境的共变关系;群域话轮的界定及与传统话轮的差异问题;群域语篇型式的概括;群域立场表达的句法、语用策略问题;修辞伦理和语用规约的协同标准;对比了群域话语与以往个人交谈、公众性交流不同的特征和话语篇章的组织规律。在后续研究中将进一步深化对相关理论的研究,扩展语料观察的规模。进一步关注新兴话语形式和范畴的对应规律、主要语篇型式在群域中的句法功能表现,深入探究“个体化”如何在群体中“汇流”“演化”等问题。
安乾[3]（2020）在《基于Cordova的北京市园林植物科普App研建》文中进行了进一步梳理党的十九大要求推进“五位一体”总体布局,为绿色北京发展战略提供了根本遵循。建设世界一流的生态文明宜居城市是全体北京市民的共同理想和目标。北京市园林植物科普App旨在为北京市生态绿化提供智能化信息平台,综合运用新一代信息技术,形成一个集园林绿化信息感知、科普教育、综合管理、公共服务于一体的植物科普类App,助力智慧城市、智慧园林建设。北京市园林植物科普App的开发采用C/S结构,客户端以Cordova为核心框架,通过Java Script调用Cordova提供的API通信接口访问不同移动平台设备的核心功能;搭配使用Ionic和Angular JS框架,通过Cordova支持的Web技术快速构建移动应用的UI界面,有较好的兼容性;Cordova在Web应用和不同平台的设备之间搭建了通信的桥梁,提供有效的跨平台解决方案,减少开发和后期维护成本。服务端使用Spring Boot、My Batis框架,继承了Spring框架的优良基因,也简化了各项配置和部署工作,并统一对依赖包进行管理。本应用不仅融合了市面上已有的植物科普类App的拍照识别功能,而且进行了集成创新,推出了多种有效的植物辨识方式;有效应用了目前较为流行的个性化推荐技术和即时通信技术,构建了北京地区植物科普知识库和园林专家团队库,实现了植物辨识、植物科普、植物社区、园林专家、便民服务、预警通知和个人中心七大功能模块,为加强智慧城市和智慧园林的建设添砖加瓦。本应用建立了涵盖731种北京地区常见园林植物的资源库,推进植物科普知识提档升级,提升公众认识和养护植物的技能和水平,提高公众生态保护意识。依托推荐功能,培养公众参与绿色生态文明建设的兴趣,愉悦公众身心。实现专家资源库分享与专家互动交流功能,方便为公众答疑解惑,发布权威信息,提高生态文明建设水平。实现预警信息的搜集整理,为政府科学决策提供可靠依据,以利园林绿地的科学管控,有效提高政务管理水平,对植物科普教育的发展起到了积极的推动作用。
顾晋[4]（2020）在《新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育研究》文中提出进入新时代,随着我国高校教育体系制度的革新,少数民族大学生群体得到了空前的发展机遇,这也为高校思想政治教育工作提出了了一个新的时代命题,如何把少数民族大学生培养成符合我国社会发展需求的高层次人才,已成为高校思政教学活动的中心任务。少数民族大学生担负着为各族人民传播社会主义核心价值观的重任,是维护祖国统一和民族团结的中坚力量,加强少数民族大学生思想政治教育工作是我国高校社会主义办学观念的本质体现,是引导他们坚定社会主义理想信念的重要途径。随着新媒体技术的日益完善,网络生活已成为少数民族大学生日常学习生活中不可分割的一部分,互联网为少数民族大学生构建了一个既充满希望又充满危机的虚拟世界。面对纷繁复杂的网络信息,少数民族大学生的解读和批判能力面临着前所未有的考验,同时也给高校少数民族大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。新媒体的发展给少数民族大学生的学习生活带来了极大的便利的同时,也影响着他们身心健康、人际交往和民族意识的形成,少数民族大学生如何平稳健康度过成长期,是新媒体时代需要正视的重要问题。因此,高校思政工作者需要加紧对少数民族大学生网络行为的研究,积极探索与他们沟通的技巧,使少数民族大学生思想政治教育工作在信息化、网络化的新媒体校园文化中得以更好地实施。少数民族大学生群体的特殊性导致了目前对其进行思想政治教育工作的困境,传统思想政治教育模式在新媒体技术的冲击下已经不能满足少数民族大学生的发展需求。鉴于此,在新媒体视域下如何改进少数民族大学生思想政治教育工作的策略,是当前亟待解决的新课题。本研究主要包含四个部分:首先,在绪论部分探讨了本研究的背景和意义,提出了本研究的选题目的;其次通过分析国内外文献综述以及本研究内容和思路的基础上,提出了本文的研究方法和创新点。第二部分,新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育相关理论基础,首先对新媒体的概念及其特点和少数民族大学生的界定及其特点进行了理论阐述,其次通过对思想政治教育、民族政策等相关理论的分析,以此来探讨在新媒体视域下开展少数民族大学生思想政治教育的特殊性和必要性,希望通过本章节的梳理为后续研究地提供理论依据。第三部分,首先以陕西省三所高校为例,深度调查在新媒体视域下少数民族大学生对高校开展思想政治教育工作的知情意行现状,通过数据资料的分析和挖掘,对少数民族大学生思政教育的现状进行分析,为后续研究奠定了现实基础。其次在结合问卷调查内容的基础上,分析新媒体给少数民族大学生思想政治教育工作带来的优势和不足,为后续的创新研究路径提供了分析思路。第四部分,本章节主要从加强新型师生关系到创立学习型班级网络平台与话语体系建构、最后是探讨教育载体渠道建设与完善,为少数民族大学生思想政治教育的发展提供全新的研究途径。
孙晓楠[5]（2019）在《基于社交媒体的军队思想政治教育优化研究》文中认为习主席强调指出,“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”思想政治教育是我军政治工作的重要组成部分,其根本目的就是要将我们党的精神、意志和主张灌注于官兵的头脑和灵魂之中,从而牢牢掌握官兵思想,确保我军始终置于党的绝对领导之下。当前,随着网络信息技术的迭代更新速度不断加快,各种类型的社交媒体花样翻新、层出不穷,它们一方面因为能够为广大官兵的学习、工作和生活提供极大便利而日益成为广大官兵须臾不可或缺的生活必需品,另一方面也能够通过其传播的信息内容和其有别于传统媒体的独特的信息传播特性而对广大官兵的思想观念和价值取向产生深刻影响,而这种影响既有积极性的一面也有消极性的一面,因而会给我们党牢牢掌握官兵思想带来一定程度的不确定性。显然,在互联网蓬勃发展的大趋势面前,我军绝不能再视社交媒体如洪水猛兽而简单粗暴地对其一禁了之,相反,必须因势而为、随势而制,通过分析社交媒体与思想政治教育的契合点并将二者进行有机结合,使得在社交媒体环境下我军思想政治教育不仅能够一如既往地发挥其应有的作用和效果,还能在彰显时代性和感召力上有着更为卓越的表现。第一章,绪论。主要对本论文的选题依据、研究意义进行了阐释,并对已有的且对与本论文紧密相关的国内外研究成果进行梳理概括,在此基础上提出了研究思路和框架,最后再总结归纳了本论文的创新之处。第二章,为本论文的研究奠定理论基础。在对社交媒体、军队思想政治教育和基于社交媒体的军队思想政治教育优化这一组概念进行充分界定的基础上,重点从静态和动态两个维度分析讨论了军队思想政治教育的构成要素。此外,还明确了本论文开展研究的直接指导理论和相关理论借鉴。第三章,探讨社交媒体给军队思想政治教育带来的双重影响。在强调了将社交媒体引入军队思想政治教育的必然性的基础上,既着重从丰富教育素材、改善教育方法、强化官兵的接受意愿以及提升了教育主体的主导能力这四个方面对社交媒体给军队思想政治教育带来的积极影响给予充分认可,又从增加了教育阻力、导致官兵价值判断异化、降低官兵的学习能力以及造成官兵的身心状态失调这四个方面分析了社交媒体给军队思想政治教育客观上带来的消极影响。第四章,在开展调查研究的基础上对当前基于社交媒体的军队思想政治教育实践现状进行分析。首先从社交媒体的思想政治教育功能得到重视、主流涉军社交媒体的矩阵规模初步显现、教育主体借助社交媒体施教更为主动、教育内容的呈现形式更加生动活动以及官兵参与的热情高涨这五个方面对当前基于社交媒体的思想政治教育实践所取得的成效进行总结;其次指出了当前基于社交媒体的军队思想政治教育还存在四大问题,即:教育主体对社交媒体的理解和运用仍浮于表面、官兵面对社交媒体中大量冗余信息时常陷入茫然、主流涉军社交媒体的传播影响力有待进一步提升以及不同单位各自为战缺乏整体层面的有效统筹规划。最后,分析了导致上述四大问题的原因所在,即:教育主体的能力素质未能跟上媒体环境的变迁、具体教育内容的设置与社交媒体环境相适度低、教育方法的选用上囿于思维固化而创新力不足、相关平台建设运营上的思路理念不够清晰明确和缺乏一整套成体系的科学规范的教育运行机制。第五章,提出优化教育主体能力素质的相关建议举措。在明确了社交媒体环境下教育主体应具备站稳政治立场把准政治方向的能力素质、理解媒体技术变革教育理念的能力素质、掌握操作技能推动教育实施的能力素质以及“表里如一”彰显人格魅力的能力素质这四大能力素质的基础上,提出了院校培养培训奠定基础、社会力量参与辅助支援以及岗位实践锻炼彰显成效三条优化途径,并进一步论述了优化教育主体能力素质的配套保障措施,即:以岗位任职资格的形式明确教育主体的能力素质要求、将审视教育主体能力素质作为党组织议教的规定内容以及建立针对教育主体能力素质进行考核评价的实施细则。第六章,提出优化教育内容设置的相关建议举措。首先提出了对教育内容进行优化设置的三项基本原则,即:方向性原则、传承性原则和适应性原则。接着,明确了优化教育内容设置的具体指向,即:着重强调意识形态教育内容、着重强调核心价值观教育内容、补充媒体素养教育内容以及优化教育内容呈现形式。最后,论述了优化教育内容设置的实施途径,即:军队专家团队主导、军地媒体机构合作和鼓励普通用户参与。第七章,提出优化教育方式方法的相关建议举措。首先从宏观层面明确了优化教育方式方法的三项要求,即:科学精准滴灌、多方力量参与和官兵喜闻乐见。接着,提出了优化教育方式的三条建议,即:共享式教育、互动式教育和内隐式教育。最后,针对优化教育方法提出四条建议,即:翻转传统课堂教育、改造升级在线教育、发挥意见领袖作用和深化教育双方的交流互动。第八章,基于强军网和互联网两个空间提出优化教育载体平台的相关建议举措。一是要打造依托强军网固定设备的军用社交媒体,二是要强化互联网主流涉军社交媒体传播影响力,三是要净化基于互联网的各类社交媒体空间环境。第九章,提出优化教育运行机制的相关建议举措。一是要完善教育筹划,二是要开展教育协作,三是要健全教育评估总结。最后,全文总结和展望。第十章对全文进行了梳理和总结,在此基础上既提出了我军应当深入了解社交媒体、牢牢掌握社交媒体并将其与思想政治教育进行有机融合,真正使社交媒体为我军所用、为我军服务这一结论,又明确指出了未来进一步深入研究需要把握的趋势和方向。
尹健[6]（2019）在《中国互联网信息的治理机制及路径优化研究》文中进行了进一步梳理随着互联网信息技术的不断发展,人类逐步由传统社会向信息社会迈进,互联网信息力量不断冲击信息控制的旧模式,为政府的社会治理带来许多新的挑战。在5G时代来临的前夜,调整优化中国的互联网信息治理工作方向,以应对即将迎来革命性变化的网络信息传播形势,显得很有必要。本文从基本概念和定义出发,认为界定清楚互联网信息治理的主要概念是开展后续研究的基础。在概念界定之后,从认识互联网信息治理的特殊性和必要性出发,通过多个研究视角梳理了我国互联网信息治理机制的形成路径。随后对我国互联网信息治理的现状进行了回顾,提出互联网信息传播中出现的大量失范现象,不良信息泛滥给社会带来严重危害,导致我国要加强互联网信息治理。并且从治理主体、治理措施、治理效果三个维度总结互联网信息治理的历史经验和现实困境。发现我国初步形成了以政府主导、多方参与的互联网信息治理模式;在治理主体上以中央网络安全与信息化委员会为核心,私营部门、市民社会等多主体协同治理;通过立法规制、行政管理、自律调节、技术防范、国际合作等多种措施对互联网信息进行治理。此后,对主要发达国家互联网信息治理实践进行分析总结,在中外比较中,发现中国互联网信息治理主要存在非政府治理主体缺位、立法规制滞后、行政管理过度、自律调节不足、技术防范过严、国际话语权弱小等问题。最后,从以优质内容弘扬主流意识形态、以政府主导引领多元主体共治、以综合措施维系网络传播秩序、以中国方案推进网络共享共治四个方面提出了中国互联网信息治理的优化路径。最后,对本文主要研究成果进行总结,并结合本文的不足,提出了进一步研究的展望与设想。
冯京燕[7]（2019）在《腾讯公司的盈利模式研究》文中研究指明中国互联网已经有30多年的发展历史,在获取广泛信息、促进人际交往、提供便利生活等方面发挥着日益重要的作用。和传统企业相比,互联网企业具有发展迅速、盈利模式独特、收益不稳定的特点,因此研究互联网企业的盈利模式具有重要意义。腾讯计算机系统有限公司（下文简称腾讯公司）是中国盈利能力最强、市值最大、规模最大、用户最多、占据主导地位的互联网企业,其盈利模式具有典型性、时代性的特征。本文选择腾讯公司作为研究对象,希望通过研究其盈利模式为互联网企业的健康可持续发展提供有益的参考。本文运用案例分析法对腾讯公司的盈利模式进行研究。首先介绍腾讯公司目前所处的行业背景,从发展现状、竞争格局、盈利模式类型、未来趋势和存在问题这五个方面对目前互联网企业的背景进行介绍;再从发展历程、主要业务、组织架构、行业地位四个方面介绍腾讯公司,从内部及外部因素对腾讯进行战略分析,发现腾讯公司具有诸多优势与劣势,并且对腾讯公司提出了相应的战略部署。然后按照生命周期理论将腾讯的发展历程划分为初创期、成长期和成熟期三个时期,归纳总结出腾讯公司在不同发展时期的盈利模式。其次,对腾讯公司的利润对象、利润点、利润杠杆、利润来源、利润屏障进行详细描述,在纵向上运用杜邦分析法定量分析腾讯的相关财务指标。在此基础上,进一步将腾讯与阿里巴巴、百度进行对比,分析这三家互联网企业盈利模式构成要素之间的差异,总结出腾讯盈利模式的优点与不足。最后针对腾讯公司存在的不足及互联网企业存在的共性问题提出一些建议。通过对腾讯盈利模式的研究分析,可以将其现阶段的盈利模式概括为以即时通信平台为基础,依靠网络游戏、网络广告、科技金融等多种业务共同盈利的全方位稳定型盈利模式。目前,腾讯具有利润点丰富、盈利对象广、产品数量多、利润来源稳定、经营活动有效性强、利润杠杆成效高等优势,同时存在创新能力弱、国际化能力低、产品交叉重复等不足。针对以上问题,本文为腾讯提出加大创新力度,开拓潜在市场,减少重复产品线等建议,并为其他互联网企业提出了加快创新步伐、定位精准市场、抓住时代机遇、完善安全体系和优化文化氛围的建议,为今后互联网企业的发展提供借鉴。
王卓亚[8]（2019）在《中国网络空间同人群体的文化实践与仪式抵抗 ——以电影《红海行动》为例》文中进行了进一步梳理互联网技术革命使网络媒介全面渗入大众生活,人们的精神消费需求日趋多元,处于大众文化边缘的各类亚文化现象借助新媒体的力量,逐渐以流行的形式走进大众视野,同人文化即其中的一支。为尽可能准确地描绘本土同人文化的最新特征,本文以国产电影《红海行动》同人群体的文化实践为研究对象,在青年亚文化理论的关照下,采用虚拟民族志的方法对同人群体的社交行为与文本内容进行考察,分析中国网络空间同人群体的抵抗风格及其成因,探讨同人文化与主导文化之间的关系。本文首先从同人主体的行为层面分析了《红海行动》同人爱好者的社交实践,探究她们如何选择原初符号、选择媒介工具,以及她们从个体走向群体中的身份认同建构。同人互动的产生需要有能使同人主体从中辨认自我的象征物品和利于培养异质文化的新媒体场景,同人主体在群体内外的互动中确认了自我,取得了区别于他人的文化身份,加强了对所属群体的身份认同。接着从同人文本的内容层面分析了《红海行动》同人作品的话语实践,自文本、话语、社会三个向度,探究同人群体进行意义生产和价值输出的逻辑。同人作品中解构性的情感修辞和反传统的同性幻想承载了同人群体的感性欲望,多中心的参与式创作与互文性的文本分配使文本的生产和消费成为一种文化共享的仪式,精英崇拜的内核与现实文学的色彩使同人文本发挥了文化批判的功能。最后总结了《红海行动》同人群体在文化实践中的自我规训与“噪音”美学风格,并结合群体成员的自述阐释了她们进行仪式抵抗的原因:依靠社交实践中的纯粹关系以及话语实践中的精神表达来缓解认同危机、进行平权实践、抗拒消费文化。当前中国网络空间的同人文化是以女性为主导、具有“后喻”性质的青年亚文化,与主导文化间是相互纠偏的关系。尽管微抵抗性的同人艺术不具备唤起现实社会运动的革命性力量,但它至少在文化消费的愉悦中,自下而上、潜移默化地重新绘制了社会的道德轮廓与容忍边界,具有超脱符号层面的实践意义。
张玉玲[9]（2018）在《元数据的收集与证据价值研究》文中认为随着电子数据证据地位的确立,电子数据在司法实务中的运用愈加广泛,但是,如何审查认定电子数据的关联性、真实性、完整性的难题一直没有得到解决,这也阻碍发挥电子数据审查认定案件事实的作用。元数据,解读为“关于电子数据的数据”,能够为我们深入理解、研究电子数据的属性、特征提供条件,并且对运用元数据审查判断电子数据的关联性、真实性、完整性具有重要的现实意义。因此,本文通过对元数据的系统研究,以期能为司法实践中正确审查判断电子数据提供指导。文章主要由四个部分组成,首先是引言部分,简要地描述论文选题的研究背景及国内外元数据的相关研究现状,并据此分析目前研究存在的问题,提出论文研究方法和创新点。第二部分是元数据的概述,主要揭示了元数据的起源和在其他研究领域的应用,比较国内外元数据概念的差异,通过对元数据与相关概念辨析和元数据独特性分析进一步明确元数据的概念,以及依据国外元数据分类现状,结合司法判例提出单机元数据和网络元数据的分类,并简要介绍不同元数据表现形式,为后文元数据的收集问题和证据价值研究提供基础。第三部分关于元数据的收集研究,根据元数据收集现状,从立法和诉讼现状两个角度分析元数据收集存在的问题,提出全面无损的收集原则、明确元数据收集的一般和特殊主体以及基于不同类型元数据采用不同的收集方法的完善措施。第四部分是元数据的证据价值,这也是元数据在诉讼中运用的重要方面。结合具体的司法判例,分析电子数据关联性、真实性和完整性证明存在的困境,进而明确元数据对电子数据关联性、真实性、完整性这几个方面的证明作用。
王思远[10]（2018）在《移动终端即时通信系统安全机制的研究与实现》文中认为在这个属于信息的时代,即时通信已经切实做到了必不可少、无处不有。即时通信就像一个纽带一样,紧密地连接着一个个人、一个个群体,使人们享受到了科技的长足进步带来的极大的生活便利。如今流行的即时通信软件如微信、Skype、WhatsApp,都具有自主开发的通信协议以及程序代码,在专业技术团队的协作下,历经多年多个版本迭代,具有了较高的安全性。但不可否认的是,由于商业公司的商业背景,这些流行的即时通信系统的实现细节注定是各大公司的核心机密。而其他的开源的即时通信系统为基于开源协议实现的即时通信系统,通常由开源社区实现和维护,而开源社区受制于即时通信系统复杂的逻辑实现、较高的学习成本,只专注于实现即时通信系统的即时通信功能,并没有提供相关系统的安全保障。本文就是基于上述情景考量,针对当前开源即时通信系统安全性薄弱的环节Android客户端和服务器端做了一些安全研究工作。提出了 Android加壳验证机制和基于RSA算法的身份验证机制,并对这两种安全机制进行了设计与实现。最后基于这两种安全机制实现了即时通信系统并进行了测试和验证。本文开发的即时通信系统的安全机制可以从客户端、服务器端、传输过程多个方面有效地保护即时通信系统不受外界安全威胁的影响,同时加入了安全机制的即时通信系统可以很好地实现即时通信的功能。本文中即时通信安全机制的研究与实现,无论对高校内部研究、内部开发还是对即时通信安全产业的发展都将具有十分重要的借鉴意义。
二、安全问题是即时通信所不容忽视的（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、安全问题是即时通信所不容忽视的（论文提纲范文）
（1）城镇老年人移动社交应用软件设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一 选题缘由 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题目的与意义 |
| 二 相关概念阐述 |
| (一)城镇老年人 |
| (二)移动社交应用软件 |
| (三)用户体验 |
| 三 研究现状综述 |
| 四 国内外相关设计概述 |
| 五 研究思路与方法 |
| 第一章 变化与缺失:媒介环境变化中城镇老年人的状态和特征 |
| 第一节 媒介发展中的城镇老年人际关系状况 |
| 一、媒介形态变化中的沟通方式 |
| 二、移动媒介影响下的城镇老年人际关系特征 |
| 三、城镇老年人际关系的影响因素 |
| 第二节 城镇老年人身体状况和行为特征 |
| 一、城镇老年人的生理和心理机能状况 |
| 二、城镇老年人的生活习惯和价值偏好 |
| 三、城镇老年人的移动社交行为特征 |
| 第三节 城镇老年人认知行为和移动媒介素养特征 |
| 一、移动媒介下城镇老年人的认知行为特征 |
| 二、城镇老年人的移动媒介素养特征 |
| 本章小结 |
| 第二章 现状与困境:老年人移动社交应用软件设计的问题和趋向 |
| 第一节 城镇老年人移动社交应用软件的现状分析 |
| 一、“积极老龄化”理念下的老年人移动社交产业 |
| 二、城镇老年人移动社交应用软件设计要素分析 |
| 第二节 媒介传播范式转变中的设计困境 |
| 一、不合理的需求定位 |
| 二、交互逻辑忽视城镇老年人认知和行为特点 |
| 三、交互方式忽视城镇老年人行为习惯 |
| 四、交互界面不符合城镇老年人认知特点 |
| 第三节 老年人移动社交应用软件设计的发展趋势 |
| 一、品牌战略的发展趋势 |
| 二、功能的发展趋势 |
| 三、交互方式的发展趋势 |
| 四、交互界面的发展趋势 |
| 本章小结 |
| 第三章 理念与原则:城镇老年人移动社交应用软件的设计立场 |
| 第一节 由通用性到无障碍性:设计理念调整背后的逻辑转换 |
| 一、通用性设计理念的优势和弊端 |
| 二、无障碍设计理念的反思——用户的细分与深化 |
| 三、用户的价值显现与用户体验设计原则的精准化 |
| 第二节 以社交安全感为基础:由可靠性到归属感 |
| 一、安全机制的可靠和适度 |
| 二、交互逻辑和行为的安全感 |
| 三、社交主体的社交安全感 |
| 第三节 以包容性为中心:由交互逻辑到界面响应 |
| 一、交互逻辑的合理与精简 |
| 二、交互行为的容错 |
| 三、交互方式的适用 |
| 四、交互界面的简化和动态响应 |
| 第四节 以贴近性原则为核心:由视觉贴近到主体性贴近 |
| 一、视觉贴近原则 |
| 二、行为贴近原则 |
| 三、语境贴近原则 |
| 四、情感贴近原则 |
| 五、主体性贴近原则 |
| 本章小结 |
| 第四章 分析与方法:城镇老年人移动社交应用软件的设计依据 |
| 第一节 城镇老年人移动社交应用软件的设计依据 |
| 一、调研方法和依据 |
| 二、调研数据采集因素 |
| 三、样本回收及数据分析 |
| 四、调研结论 |
| 第二节 城镇老年人移动社交应用软件的设计规划 |
| 一、设计总体规划 |
| 二、理论视角下的设计需求和功能分析 |
| 三、城镇老年人移动社交应用软件的设计流程 |
| 第三节 场景理论下老年人移动社交应用软件的设计方法 |
| 一、基于阅读需求场景的设计方法 |
| 二、基于兴趣社交需求场景的设计方法 |
| 三、基于情感社交需求场景的设计方法 |
| 四、基于知识社交需求场景的设计方法 |
| 五、基于生活社交需求场景的设计方法 |
| 本章小结 |
| 第五章 模型与方案:城镇老年人移动社交应用软件的设计策略 |
| 第一节 基于需求场景理论的设计模型 |
| 一、用户模型的构建 |
| 二、需求模型的构建 |
| 第二节 基于人际关系三维理论的设计策略 |
| 一、基于“安全-信赖”体验的设计策略 |
| 二、基于“包容-符号”体验的视觉设计策略 |
| 三、基于“支配-互动”体验的感官融合设计策略 |
| 四、基于“情景-叙事”体验的设计策略 |
| 第三节 城镇老年人移动社交应用软件的设计方案 |
| 一、城镇老年人移动社交应用软件的设计定位 |
| 二、城镇老年人移动社交应用软件交互原型设计 |
| 三、城镇老年人移动社交应用软件高保真原型设计 |
| 第四节 城镇老年人移动社交应用软件的设计评估 |
| 一、可用性测试 |
| 二、设计评价 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1:人际关系和媒介素养调查问卷 |
| 附录2:用户体验设计需求调查问卷 |
| 附录3:用户访谈问题大纲 |
| 附录4:老年移动社交应用软件眼动实验任务引导语 |
| 附录5:老年移动社交应用软件用户主观评价量表 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（2）互联网语境下的群域话语研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘起及研究的主要问题 |
| (一)选题缘起 |
| (二)本文研究的主要问题 |
| 二、本文研究的价值 |
| (一)理论价值 |
| (二)应用价值 |
| 三、相关研究现状 |
| (一)网络语言研究 |
| (二)当代话语分析研究 |
| (三)互动社会语言学研究 |
| 四、本文的理论背景及依据 |
| (一)系统功能语言学的相关理论及主要观点 |
| (二)功能语篇分析基本观点及理论主张 |
| 五、本文的理论取向和研究方法 |
| (一)理论取向 |
| (二)研究方法 |
| 六、语料来源及符号说明 |
| 第二章 新媒体群域类型与群域话语的功能层次 |
| 一、“新媒体群域”的概念及类型特征 |
| (一)“新媒体群域”释义 |
| (二)以媒介划分的群域交际类型 |
| 二、新媒体群域话语系统功能分析 |
| (一)群域话语系统的语境层 |
| (二)群域话语系统的内容层 |
| (三)群域话语系统的表达层 |
| (四)群域话语分析的系统功能框架 |
| 三、本章小结 |
| 第三章 群域话语的话轮及序列 |
| 一、“群域话轮”的界定及类型 |
| (一)学界相关分析 |
| (二)“群域话轮”的含义 |
| (三)“群域话轮”的类型及特点 |
| 二、群域交际中的序列 |
| (一)序列的类型 |
| (二)序列的特征 |
| 三、与传统话轮、序列的异同 |
| (一)话轮上的异同 |
| (二)序列上的异同 |
| 四、本章小结 |
| 第四章 群域话语的语篇型式及特征 |
| 一、什么是群域语篇型式 |
| 二、群域语篇的“议程设置”模型 |
| (一)群域版式结构建模 |
| (二)群域媒介“议程设置”与文本意义的关联 |
| 三、互动社会语言学视角下的群域语篇型式探究 |
| (一)在线社会网络研究的基本观点与方法 |
| (二)群域语篇型式的研究设计 |
| 四、群域语篇型式的主要特征 |
| (一)“度值”与语篇结构序列 |
| (二)个体选择与语篇集群行为的趋同和趋异 |
| 五、本章小结 |
| 第五章 群域话语的立场建构与人际互动 |
| 一、“立场表达”的相关研究 |
| 二、群域立场表达的常用手段及功能 |
| (一)人际隐喻 |
| (二)即时转喻 |
| (三)指称与互文 |
| (四)元话语与话语标记 |
| (五)语气与情态表达 |
| 三、群域立场表达的主要媒介场景及策略、语用取效 |
| (一)群域新闻发布话语立场表达的句法、语用策略 |
| (二)微信朋友圈的发布者身份与立场建构策略 |
| (三)留言区群体交互的立场类型及语用效果 |
| 四、本章小结 |
| 第六章 群域话语的修辞伦理及语用规约 |
| 一、修辞伦理研究的理论发展 |
| 二、群域话语违背修辞伦理的常见问题 |
| 三、修辞伦理问题的成因与伦理对策 |
| (一)修辞问题的成因 |
| (二)伦理对策 |
| 四、群域交际修辞的语用规约 |
| 五、本章小结 |
| 第七章 群域话语研究理论的多领域发展及应用 |
| 一、理论的多领域发展 |
| 二、现实应用 |
| (一)有利于网络多模态语料库研究的深入 |
| (二)有利于社会化网络服务的系统构建,推进国家话语生态建设 |
| (三)为舆情管控与语情引导提供理论支持和观察视角 |
| 三、本章小结 |
| 第八章 结论 |
| 一、主要结论 |
| (一)提出新媒体群域话语的系统功能框架 |
| (二)探究了“相熟度”与情景语境的共变关系 |
| (三)界定了“群域话轮”的概念 |
| (四)概括了媒介议程设置的模式及功能 |
| (五)归纳了群域立场表达常用的句法、语用策略 |
| (六)探索了修辞伦理和语用规约的协同标准 |
| (七)对比了群域话语与以往个人交谈、公众性交流不同的特征和话语篇章的组织规律 |
| 二、不足与期待 |
| 附录 |
| 附表1 |
| 附表2 |
| 附表3 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）基于Cordova的北京市园林植物科普App研建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 课题来源与研究内容 |
| 1.4 论文组织安排及结构 |
| 2 系统开发相关技术 |
| 2.1 移动客户端关键技术 |
| 2.1.1 Cordova |
| 2.1.2 Ionic |
| 2.1.3 Angular JS |
| 2.2 服务器端关键技术 |
| 2.2.1 Spring Boot |
| 2.2.2 My Batis |
| 2.2.3 Solr |
| 2.3 Web Socket |
| 2.4 个性化推荐技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 系统需求分析 |
| 3.1 系统需求概述 |
| 3.2 系统功能性需求 |
| 3.2.1 植物辨识模块 |
| 3.2.2 植物科普模块 |
| 3.2.3 植物社区模块 |
| 3.2.4 园林专家模块 |
| 3.2.5 便民服务模块 |
| 3.2.6 预警通知模块 |
| 3.2.7 个人中心模块 |
| 3.3 系统非功能性需求 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 系统设计 |
| 4.1 系统架构设计 |
| 4.2 功能模块设计 |
| 4.2.1 植物辨识模块 |
| 4.2.2 植物科普模块 |
| 4.2.3 植物社区模块 |
| 4.2.4 园林专家模块 |
| 4.2.5 便民服务模块 |
| 4.2.6 预警通知模块 |
| 4.2.7 个人中心模块 |
| 4.3 数据库设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 系统功能实现 |
| 5.1 植物辨识模块 |
| 5.2 植物科普模块 |
| 5.2.1 植物百科库 |
| 5.2.2 植物推荐 |
| 5.3 植物社区模块 |
| 5.4 园林专家模块 |
| 5.4.1 园林专家库 |
| 5.4.2 即时通信 |
| 5.5 便民服务模块 |
| 5.6 预警通知模块 |
| 5.7 个人中心模块 |
| 5.8 Cordova打包过程 |
| 5.9 本章小结 |
| 6 系统测试 |
| 6.1 测试环境 |
| 6.2 测试工具 |
| 6.3 测试内容 |
| 6.3.1 功能性测试 |
| 6.3.2 非功能性测试 |
| 6.4 测试结论 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 第一导师简介 |
| 第二导师简介 |
| 获得成果目录清单 |
| 致谢 |
（4）新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究的创新点 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 新媒体概念 |
| 2.1.2 新媒体的传播特点 |
| 2.1.3 少数民族思想政治教育的界定 |
| 2.1.4 少数民族大学生的特点 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 思想政治教育的概念 |
| 2.2.2 相关民族政策 |
| 第三章 新媒体视域下高校少数民族思想政治教育的现状及存在问题分析 |
| 3.1 陕西少数民族大学生运用新媒体开展思想政治教育的现状 |
| 3.1.1 新媒体的了解情况 |
| 3.1.2 使用新媒体的主要目的 |
| 3.1.3 主流新媒体平台使用情况 |
| 3.1.4 在交流与学习中使用新媒体的实际情况 |
| 3.1.5 获取思想政治教育知识的主要途径 |
| 3.2 新媒体对少数民族大学生思想政治教育的影响 |
| 3.2.1 新媒体对少数民族大学生思想政治教育的积极影响 |
| 3.2.2 新媒体对少数民族大学生思想政治教育的消极影响 |
| 第四章 新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育的对策研究 |
| 4.1 加强新型师生关系建构 |
| 4.1.1 强化教育者的媒介素质培养 |
| 4.1.2 提倡教育者运用新媒体平台开展教育 |
| 4.1.3 开展对话式网络深度辅导模式 |
| 4.2 创立学习型班级的网络平台 |
| 4.2.1 学习性班级建设新举措 |
| 4.2.2 网络学习平台的建设策略 |
| 4.3 新媒体语境下思想政治教育话语体系建构 |
| 4.3.1 创建共同的语境体系 |
| 4.3.2 倡导使用有效沟通的网络话语 |
| 4.4 加强教育载体渠道建设与完善 |
| 4.4.1 利用即时通信软件搭建思想政治教育新平台 |
| 4.4.2 加强手机新媒体的思政教育功能 |
| 4.4.3 坚持正确的新媒体舆论导向 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 新媒体对少数民族大学生思想政治教育影响的调查问卷 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）基于社交媒体的军队思想政治教育优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 牢牢掌握意识形态工作领导权的必然要求 |
| 1.1.2 新时代加强政治建军的务实举措 |
| 1.1.3 增强我军思想政治教育的时代性和感召力的现实需要 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 有利于新时代坚持党对军队的绝对领导 |
| 1.2.2 有利于培育“四有”新时代革命军人 |
| 1.2.3 有利于新时代我军政治工作过好网络关 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究设计 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 主要创新点 |
| 第二章 基于社交媒体的军队思想政治教育优化的理论基础 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 社交媒体 |
| 2.1.2 军队思想政治教育 |
| 2.1.3 基于社交媒体的军队思想政治教育优化 |
| 2.2 直接指导理论 |
| 2.2.1 马克思主义灌输理论 |
| 2.2.2 马克思主义传媒思想 |
| 2.2.3 习主席关于宣传思想工作的重要论述 |
| 2.2.4 习主席关于新闻舆论工作的重要论述 |
| 2.2.5 习近平网络强国战略思想 |
| 2.3 相关理论借鉴 |
| 2.3.1 传播学相关理论 |
| 2.3.2 媒介环境学相关理论 |
| 2.3.3 思想政治教育学相关理论 |
| 第三章 社交媒体对军队思想政治教育的影响 |
| 3.1 军队思想政治教育引入社交媒体的必然性 |
| 3.1.1 社交媒体已经成为意识形态斗争的主要阵地 |
| 3.1.2 社交媒体已经成为官兵不可或缺的生活工具 |
| 3.1.3 社交媒体已经成为官兵难以摆脱的拟态环境 |
| 3.2 社交媒体给军队思想政治教育带来的积极影响 |
| 3.2.1 丰富了教育素材 |
| 3.2.2 改善了教育方法 |
| 3.2.3 强化了接受意愿 |
| 3.2.4 提升了主导能力 |
| 3.3 社交媒体给军队思想政治教育带来的消极影响 |
| 3.3.1 教育阻力增加 |
| 3.3.2 价值观异化 |
| 3.3.3 学习能力弱化 |
| 3.3.4 身心状态失调 |
| 第四章 基于社交媒体的军队思想政治教育现状 |
| 4.1 当前基于社交媒体的军队思想政治教育取得的成效 |
| 4.1.1 社交媒体的思想政治教育功能得到重视 |
| 4.1.2 主流涉军社交媒体的矩阵规模初步显现 |
| 4.1.3 教育主体借助社交媒体施教更为主动 |
| 4.1.4 教育内容的呈现形式更加生动活泼 |
| 4.1.5 官兵参与思想政治教育的热情高涨 |
| 4.2 当前基于社交媒体的军队思想政治教育存在的主要问题 |
| 4.2.1 教育主体对社交媒体的理解和运用仍然浮于表面 |
| 4.2.2 官兵面对社交媒体中大量冗余信息时常陷入茫然 |
| 4.2.3 主流涉军社交媒体的传播影响力有待进一步提升 |
| 4.2.4 不同单位各自为战缺乏整体层面的有效统筹规划 |
| 4.3 基于社交媒体的军队思想政治教育存在问题的原因分析 |
| 4.3.1 教育主体的能力素质未能跟上媒体环境的变迁 |
| 4.3.2 具体教育内容的设置与社交媒体环境相适度低 |
| 4.3.3 教育方法的选用囿于思维固化而创新力不足 |
| 4.3.4 相关平台建设运营思路理念不够清晰明确 |
| 4.3.5 缺乏一整套成体系的科学规范的教育运行机制 |
| 第五章 优化教育主体能力素质 |
| 5.1 社交媒体环境下教育主体应具备的能力素质 |
| 5.1.1 站稳政治立场把准政治方向的能力素质 |
| 5.1.2 理解媒体技术变革教育理念的能力素质 |
| 5.1.3 掌握操作技能推动教育实施的能力素质 |
| 5.1.4 “表里如一”彰显人格魅力的能力素质 |
| 5.2 教育主体能力素质的优化途径 |
| 5.2.1 院校培养培训奠定基础 |
| 5.2.2 社会力量参与辅助支援 |
| 5.2.3 岗位实践锻炼彰显成效 |
| 5.3 优化教育主体能力素质的配套保障 |
| 5.3.1 以岗位任职资格的形式明确教育主体的能力素质要求 |
| 5.3.2 将审视教育主体能力素质作为党组织议教的规定内容 |
| 5.3.3 建立针对教育主体能力素质进行考核评价的实施细则 |
| 第六章 优化教育内容设置 |
| 6.1 优化内容设置的基本原则 |
| 6.1.1 方向性原则 |
| 6.1.2 传承性原则 |
| 6.1.3 适应性原则 |
| 6.2 优化教育内容设置的具体指向 |
| 6.2.1 着重强调意识形态教育内容 |
| 6.2.2 着重强调核心价值观教育内容 |
| 6.2.3 补充媒体素养教育内容 |
| 6.2.4 优化教育内容呈现形式 |
| 6.3 优化教育内容设置的实施途径 |
| 6.3.1 军队专家团队主导 |
| 6.3.2 军地媒体机构合作 |
| 6.3.3 鼓励普通用户参与 |
| 第七章 优化教育方式方法 |
| 7.1 优化教育方式方法的宏观要求 |
| 7.1.1 科学精准滴灌 |
| 7.1.2 多方力量参与 |
| 7.1.3 官兵喜闻乐见 |
| 7.2 优化教育方式 |
| 7.2.1 共享式教育 |
| 7.2.2 互动式教育 |
| 7.2.3 内隐式教育 |
| 7.3 优化教育方法 |
| 7.3.1 翻转传统课堂教育 |
| 7.3.2 改造升级在线教育 |
| 7.3.3 发挥意见领袖作用 |
| 7.3.4 深化教育双方的交流互动 |
| 第八章 优化教育载体平台 |
| 8.1 打造依托强军网固定设备的军用社交媒体 |
| 8.1.1 广泛借助地方经验和资源 |
| 8.1.2 满足官兵多样化使用需求 |
| 8.1.3 注重平台常态化升级维护 |
| 8.2 强化互联网主流涉军社交媒体传播影响力 |
| 8.2.1 有效设置议程 |
| 8.2.2 提升传播技巧 |
| 8.2.3 增强用户粘性 |
| 8.3 净化基于互联网的各类社交媒体空间环境 |
| 8.3.1 落实后台实名制 |
| 8.3.2 完善监管方法手段 |
| 8.3.3 强化媒体社会责任 |
| 第九章 优化教育运行机制 |
| 9.1 完善教育筹划 |
| 9.1.1 收集数据信息 |
| 9.1.2 制定实施方案 |
| 9.2 开展教育协作 |
| 9.2.1 军内扁平化协作 |
| 9.2.2 军地无界化合作 |
| 9.3 健全教育评估总结 |
| 9.3.1 定期评估总结 |
| 9.3.2 定向评估总结 |
| 9.3.3 比较评估总结 |
| 第十章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录 A 基于社交媒体的军队思想政治教育访谈提纲 |
| 附录 B 基于社交媒体的军队思想政治教育调查问卷 |
（6）中国互联网信息的治理机制及路径优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究价值及意义 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 研究思路 |
| 1.6 研究方法 |
| 2 中国互联网信息治理的机制形成 |
| 2.1 互联网信息治理的特殊性与必要性 |
| 2.2 多部门治理视角下中国互联网信息治理主体的结构与演化 |
| 2.3 网络安全视角下中国互联网信息治理措施的结构与演化 |
| 2.4 内容生态视角下中国互联网信息治理目标的演化 |
| 3 中国互联网信息治理的现状考察 |
| 3.1 互联网信息传播存在的主要问题 |
| 3.2 互联网信息治理的关键挑战 |
| 3.3 互联网信息治理的现状评价 |
| 3.4 互联网信息治理的国际镜鉴 |
| 4 中国互联网信息治理的路径优化 |
| 4.1 内容层面:以优质内容弘扬主流意识形态 |
| 4.2 主体层面:以政府主导引领多元主体共治 |
| 4.3 措施层面:以综合措施维系网络传播秩序 |
| 4.4 对外层面:以中国方案推进网络共享共治 |
| 5 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文清单 |
| 致谢 |
（7）腾讯公司的盈利模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究文献综述 |
| 1.2.1 企业商业模式研究文献 |
| 1.2.2 企业盈利模式研究文献 |
| 1.2.3 研究文献评述 |
| 1.3 研究思路、内容、方法和创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 创新点 |
| 1.4 本章小结 |
| 第2章 相关概念及理论 |
| 2.1 盈利模式的基本概念 |
| 2.1.1 商业模式与盈利模式 |
| 2.1.2 盈利模式构成要素 |
| 2.2 盈利模式的基础理论 |
| 2.2.1 生命周期理论 |
| 2.2.2 价值链理论 |
| 2.2.3 创新理论 |
| 2.2.4 长尾理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 腾讯公司发展现状分析 |
| 3.1 行业背景 |
| 3.1.1 发展现状 |
| 3.1.2 竞争格局 |
| 3.1.3 盈利模式 |
| 3.1.4 未来趋势 |
| 3.1.5 存在问题 |
| 3.2 腾讯公司现状 |
| 3.2.1 发展历程 |
| 3.2.2 主要业务 |
| 3.2.3 组织架构 |
| 3.2.4 行业地位 |
| 3.2.5 战略分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 腾讯公司盈利模式评价 |
| 4.1 腾讯公司盈利模式的发展演变 |
| 4.1.1 初创期免费平台探索型盈利模式(1998 年~2004 年) |
| 4.1.2 成长期一站式在线平台调整型盈利模式(2005 年~2009 年) |
| 4.1.3 成熟期全方位开放平台稳定型盈利模式(2010 年~现今) |
| 4.2 腾讯公司盈利模式的构成要素 |
| 4.2.1 利润对象 |
| 4.2.2 利润点 |
| 4.2.3 利润杠杆 |
| 4.2.4 利润来源 |
| 4.2.5 利润屏障 |
| 4.3 腾讯公司盈利模式的财务分析 |
| 4.3.1 腾讯公司资产结构 |
| 4.3.2 腾讯公司财务指标 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 腾讯公司与其他互联网企业盈利模式比较分析 |
| 5.1 对比企业的选取 |
| 5.2 腾讯、阿里巴巴和百度盈利模式比较 |
| 5.2.1 阿里巴巴盈利模式 |
| 5.2.2 百度盈利模式 |
| 5.2.3 三家企业对比 |
| 5.3 腾讯公司盈利模式的优势与不足 |
| 5.3.1 腾讯公司盈利模式的优势 |
| 5.3.2 腾讯公司盈利模式的不足 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 腾讯公司及互联网企业的对策建议 |
| 6.1 腾讯公司的对策建议 |
| 6.1.1 增强创新能力 |
| 6.1.2 开拓潜在市场 |
| 6.1.3 减少重复产品 |
| 6.2 互联网企业的对策建议 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）中国网络空间同人群体的文化实践与仪式抵抗 ——以电影《红海行动》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景与研究意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究思路与研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究伦理 |
| 第三节 研究综述与理论基础 |
| 一、同人文化概念界定 |
| 二、同人文化研究现状 |
| 三、青年亚文化理论研究现状 |
| 第二章 《红海行动》同人主体的社交实践 |
| 第一节 同人互动的生成基础 |
| 一、特定的象征物品 |
| 二、新媒体互动场景 |
| 第二节 同人群体内部互动 |
| 一、同人个体的产生 |
| 二、同人群体的形成 |
| 第三节 同人群体群际互动 |
| 一、自制标签的身份划界 |
| 二、共享情感的网络斗争 |
| 第三章 《红海行动》同人文本的话语实践 |
| 第一节 文本实践:感性欲望的膨胀 |
| 一、解构性的情感修辞 |
| 二、反传统的同性幻想 |
| 第二节 话语实践:集体智慧的协同 |
| 一、多中心的参与式创作 |
| 二、互文性的文本分配 |
| 第三节 社会实践:主导意识的复刻 |
| 一、精英崇拜的内核 |
| 二、现实文学的色彩 |
| 第四章 《红海行动》同人群体的仪式抵抗 |
| 第一节 同人群体仪式抵抗的风格呈现 |
| 一、社交实践中的自我规训 |
| 二、话语实践中的“噪音”美学 |
| 第二节 同人群体仪式抵抗的成因分析 |
| 一、缓解认同危机 |
| 二、性别平权实践 |
| 三、抗拒消费文化 |
| 第三节 同人文化与主导文化的相互纠偏 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（9）元数据的收集与证据价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 引言 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究现状及存在问题 |
| 一、研究现状综述 |
| 二、存在的问题 |
| 第三节 研究方法与创新点 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第二章 元数据概述 |
| 第一节 元数据的概念溯源 |
| 一、元数据的概念 |
| 二、元数据与相关概念辨析 |
| 第二节 元数据的特点 |
| 一、稳定性 |
| 二、独立性 |
| 三、隐蔽性 |
| 四、分散性 |
| 第三节 元数据的类型化研究 |
| 一、元数据类型化的一般现状 |
| 二、元数据常见类型 |
| 第三章 元数据的收集 |
| 第一节 元数据收集现状以及存在问题 |
| 一、元数据收集现状分析 |
| 二、元数据收集存在的问题 |
| 第二节 元数据收集的完善 |
| 一、明确全面、无损收集原则 |
| 二、明确元数据收集主体 |
| 三、不同元数据类型收集方法探索 |
| 第四章 元数据的证据价值 |
| 第一节 元数据与电子数据关联性证明 |
| 一、电子数据关联性 |
| 二、元数据与电子数据关联性证明 |
| 第二节 元数据与电子数据真实性证明 |
| 一、电子数据真实性 |
| 二、典型案例分析:电子数据真实性证明难题 |
| 三、元数据与电子数据真实性证明 |
| 第三节 元数据与电子数据的完整性证明 |
| 一、电子数据的完整性概念 |
| 二、元数据与电子数据完整性证明 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果 |
（10）移动终端即时通信系统安全机制的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 主要工作及创新点 |
| 1.4 论文结构 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 即时通信系统及安全策略概述 |
| 2.1 IM概述 |
| 2.2 XMPP协议概述 |
| 2.3 Openfire框架概述 |
| 2.4 Smack框架概述 |
| 2.5 IM安全技术概述 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 即时通信系统安全机制的研究与实现 |
| 3.1 问题的提出 |
| 3.1.1 反编译安全威胁 |
| 3.1.2 恶意签名安全威胁 |
| 3.1.3 截获传输数据威胁 |
| 3.1.4 入侵服务器威胁 |
| 3.2 安全机制的研究 |
| 3.2.1 Android加壳验证机制的设计 |
| 3.2.2 基于RSA身份验证机制的设计 |
| 3.3 安全机制的实现 |
| 3.3.1 Android加壳验证机制实现 |
| 3.3.2 基于RSA身份验证机制的实现 |
| 3.3.3 已有安全机制的实现 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 即时通信系统的设计与实现 |
| 4.1 系统需求分析 |
| 4.1.1 功能性需求 |
| 4.1.2 非功能性需求 |
| 4.2 系统结构 |
| 4.3 XMPP服务器的设计与实现 |
| 4.3.1 XMPP服务器功能模块 |
| 4.3.2 用户注册模块 |
| 4.3.3 用户登录模块 |
| 4.3.4 好友管理模块 |
| 4.3.5 即时聊天模块 |
| 4.4 MySQL数据库的设计与实现 |
| 4.5 Android客户端的设计与实现 |
| 4.5.1 Android客户端架构 |
| 4.5.2 用户注册模块 |
| 4.5.3 用户登录模块 |
| 4.5.4 好友管理模块 |
| 4.5.5 即时聊天模块 |
| 4.5.6 网络通信接口 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 测试 |
| 5.1 测试环境 |
| 5.2 安全性测试 |
| 5.2.1 Android加壳验证机制测试 |
| 5.2.2 基于RSA身份验证机制测试 |
| 5.2.3 安全性测试总结 |
| 5.3 系统测试 |
| 5.3.1 用户注册 |
| 5.3.2 用户登录 |
| 5.3.3 好友管理 |
| 5.3.4 即时聊天 |
| 5.3.5 性能测试 |
| 5.4 系统测试总结 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
四、安全问题是即时通信所不容忽视的（论文参考文献）
- [1]城镇老年人移动社交应用软件设计研究[D]. 崔晓龙. 中国艺术研究院, 2021(09)
- [2]互联网语境下的群域话语研究[D]. 张佳奇. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [3]基于Cordova的北京市园林植物科普App研建[D]. 安乾. 北京林业大学, 2020(02)
- [4]新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育研究[D]. 顾晋. 西北农林科技大学, 2020(02)
- [5]基于社交媒体的军队思想政治教育优化研究[D]. 孙晓楠. 国防科技大学, 2019(01)
- [6]中国互联网信息的治理机制及路径优化研究[D]. 尹健. 暨南大学, 2019(02)
- [7]腾讯公司的盈利模式研究[D]. 冯京燕. 江苏科技大学, 2019(03)
- [8]中国网络空间同人群体的文化实践与仪式抵抗 ——以电影《红海行动》为例[D]. 王卓亚. 上海大学, 2019(04)
- [9]元数据的收集与证据价值研究[D]. 张玉玲. 重庆邮电大学, 2018(01)
- [10]移动终端即时通信系统安全机制的研究与实现[D]. 王思远. 北京邮电大学, 2018(10)